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五年級下冊的“長方體和正方體”這一章節，空間幾何概念較為抽象，不少學生理解起來有困難。這時，豆包和 DeepSeek 就派上了大用場。教...
對于三年級學生而言，他們正處于大腦發育、認知發展及經驗積累的初級階段，其觀察能力和自我感知能力相對較弱，因此在面對習作時，常會感到無從下...
對于五年級的學生而言，數學知識開始逐漸變得復雜和抽象，從整數、小數的運算拓展到方程、幾何圖形等更為深入的內容。在傳統教學中，我們常常會遇...
AI 作為一款強大的工具，我們需要從多個維度理性認知它，學會挑選適合的 AI 產品，并將其巧妙運用到教學中，從而實現賦能教學、啟迪智慧、...
在老師們教幾何圖形的課堂中，會遇到這樣的困難：明明學生有很豐富的猜想，卻不能直觀的去驗證;我們想要動態演示，卻受限于傳統工具。現在，De...
在新課標理念下，融合人工智能技術組織學生以小組合作的形式開展數學探究時，教師可將操作簡單、上手快的AI學習工具嵌人學生的數學學習過程之中...
AI具有超強的語音轉文字、文生圖、圖生視頻等功能。在學習古詩《贈汪倫》時，教師可以讓學生和汪倫一起置身于桃花潭邊歡送李白。學習文言文《司...
課前備課環節，教師應充分借助AI工具，深入挖掘其潛力。通過運用AI，教師能夠更精準地把握教學目標，從而更有效地啟迪學生的智慧。在備課過程...
人工智能教學技術的卓越優勢在于，其能夠運用數據分析、計算思維將不易被學習者接受的復雜問題以更直白、更簡潔的形式呈現出來，提高學習者的接受...