姜奕：
大家好！首先祝大家節日快樂。今晚由我來賞讀名著《朝花夕拾》。我賞讀的片段是《范愛農》12-15小節。
然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。知道革命的前一年，我在故鄉做教員，大概是春末時候罷，居然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟使了不過兩三秒鐘，我們便同時說：——
? ? ? “哦哦，你是范愛農！”
? ? ? “哦哦，你是魯迅！”
不知怎么我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發了，但也許本來就有我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，顯得很寒素。談起自己的經歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了。回到故鄉之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。現在是躲在鄉下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進城來。
“熟視”“不過兩三秒”“同時”說明了兩人在對方心中的印象很深，時間久了，依然記得，后面提到“眼睛還是那樣，然而奇怪”，魯迅對范愛農眼睛觀察得最仔細。通過對范愛農衣著的描寫，體現出他生活的貧困，表達了作者的同情。
文章主要寫了范愛農的身世，經歷。魯迅的感情也有變化，由厭惡變成無話不談。作者將一個大氣，正直的人物形象描寫了出來，但最后范愛農被社會逼到了自盡，同時也表達了魯迅對范愛農的惋惜，可憐。
金諾：
大家好，今天由我來播報《朝花夕拾》中的《瑣記》。
這篇文章主要寫了衍太太散播謠言，使作者在家鄉待不下去，不得不來到南京求學。可是，中國到處都是封建社會的陋習，這迫使作者在轉了兩次學后，與三個中國學生一起前往日本。表現了作者對舊社會的諷刺，和對知識的渴求。
我給大家賞讀的是前四個自然段。
衍太太現在是早已經做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年輕，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。
舉一個例說罷，冬天，水缸里結了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“肚子疼”。
衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”
但我對于她也有不滿足的地方。一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很像。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……”正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”
第一自然段寫衍太太對自己兒子雖“狠”，卻對“我”們“好”，讓讀者認識了主人公衍太太，隱約感到她的虛偽，為下文她的散播謠言作鋪墊。接著，舉了關于孩子吃冰的例子，將鼓勵孩子吃冰的衍太太與阻止孩子吃冰的沈四太太對比，勾畫出一個受孩子喜愛的衍太太。然而，吃冰的確對孩子的身體有害，衍太太的做法不是真正地關心和愛護孩子，“和藹”、“笑”等詞語反襯了衍太太的虛偽。
最后寫阿祥打旋子，作者用了語言描寫，寫出衍太太在阿祥嬸母到來前后對阿祥截然不同的態度，進一步表現她的虛偽至極。
我的賞讀結束了，祝大家中秋節快樂！
陸宇豪：
大家晚上好，今天從由我來和大家交流《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》的第二段。 ? ?
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限的趣味.油蛉在這里低唱, 蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧.何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根.有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣.如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠.
這是《從百草園到三味書屋》中寫春夏秋之景的一段文字。主要寫魯迅幼時在百草園的所見所聞所感。開 頭用“不必吮……也不必說……單是……”幾個連續性的詞語，寫出（菜畦，石井欄，天子，桑葚）等13種景物，接著寫（找蜈蚣，摘覆盆子，拔何首烏）等幾件趣事。“不必說”后的自然之景按照從低到高的順序來寫，“也不必說”后的動物之景卻是按照從高到低的順序來寫的，這樣安排，文章條理清晰，層次分明，描繪了一幅色彩斑斕的畫卷，突出了百草園是孩子的“樂園”。
作者在具體描繪時運用擬人和比喻的修辭手法和富有表現力的動詞和形容詞，生動形象地表現百草園是一個富有生機的樂園，是孩子們流連忘返的快樂天堂！百草園雖然是個很普通的院子，卻被魯迅先生寫得趣味無窮，描寫生動而又細膩，令人讀后回味無窮。
