金秋送爽，很多學校都舉辦了運動會，小朋友的主要任務就是把這次運動會的精彩場面做下描寫，很多小朋友會非常犯愁，到底該如何去寫運動會的精彩場面呢？其實，不光是寫運動會，所有的活動類作文我們都可以用一個方法來寫，那就是點面結合。接下來，我們一起去學習一下如何去把運動會寫精彩。

一、明確“活動”的定義

活動：有計劃、有組織、有目的、有多人參與的行為?；顒宇愋涂砂ǜ偧急荣?、運動會、郊游、班隊會、故事會等等。

二、學會安排學會安排活動中的點與面

明確點的概念：點是文章的重點描寫對象，面是次要描寫對象。（一般而言，活動中的主要參與者，即選手，是活動中的“點”；活動中的觀看者是“面”。）

三、確定你選擇哪個場景當中的哪個人物作為點并且展開描寫

因為我們知道運動會的場面非常大，里面有很多精彩場景，比如跳繩比賽、跳遠、鉛球、跑步，那么到底哪個活動你會將它作為重點呢？注意：只挑選一到兩個就好。

我們以跑步為例。好，那么跑步也分為400/800/接力，你準備寫誰在哪項比賽中的精彩表現呢？比如可以是你們班的同學，也可以是你自己。選擇好了之后，我們要明確這個人物就是我們的重點描寫對象。開始進行描寫。

以跑步為例，我們寫小明參加跑步。那么就按照時間順序對重點人物進行切分。

1、跑步前：

動作表情：慢跑熱身，搓手，弓著腰，凝神聽哨聲，輕微呼吸……（加入聯想）

2、跑步中：

動作表情：揮舞胳膊，大步狂奔，身體前傾，緊閉雙眼，咬緊牙齒，臉憋得通紅……（加入聯想）

3、獲勝后：

動作表情：滿場繞圈，手舉得高高的，舞動雙手，大聲吼，嘴角咧到耳根，眉毛揚起……（加入聯想）

四、確定需要寫哪些次要人物

我們一般要寫的次要人物無非就是觀眾，可以思考，當重點人物在跑步前、跑步中、跑步后的時候，次要人物會有什么樣的動作表情？

1、跑步前：輕拍對方肩膀、點頭表示肯定

2、跑步中:扯著嗓子呼喊加油、蹦起來

3、跑步后：給對方擁抱，你真棒

注意：重點人物的描寫需要非常細致，而次要人物的描寫一定要有，但是不用那么細致。

五、加入環境描寫

環境描寫的作用在此主要是為了烘托熱鬧的氣氛以及人物高興的心情。建議加在第一自然段以及人物的情緒有變化的時候。

六、精彩片段：

1、“啪!”發令槍響了。參賽的同學嗖的一聲，像離弦的箭一樣向終點沖去。他們你追我趕，爭先恐后，奮勇向前。我們班的金夕淼是個矮個子，他咬緊牙，鼓足勁，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠軍就要到手了，大家都在為他鼓勁，使勁地高聲喊著：“加油!加油!”可是，就在這緊要關頭，意外發生了，他一下摔倒在跑道上。該不會受傷吧。

2、“加油!加油!406必勝!”我們又沸騰起來了。有的揮舞著小紅旗，有的搖著加油的牌子，為陳鑫加油助威。陳鑫在第三位。聽到同學的助威聲，陳鑫像腳下生了風似的趕上了一個人。

3、最精彩、激烈的當然要數八百米跑了。輪到五年級運動員比賽了。只聽見裁判員老師“各就各位，預備——”運動員們身體傾斜，前腿弓，后腿繃，眼睛直視著前方。“砰”發令槍一響，運動員們就像一支支離弦的箭沖出了起跑線，“加油，加油——”同學們都在為自己班的運動員鼓勁，吶喊聲像涌動的浪濤，此起彼伏，同學們都向前探著腦袋，眼睛隨著運動員的腳步移動。我們都為運動員捏了把汗，都希望自己班的運動員得第一。