寒假即將進(jìn)入尾聲
家里的“神獸”要開學(xué)啦！
各位家長(zhǎng)
你家娃作業(yè)寫完否？
制定的計(jì)劃完成否？
很多家長(zhǎng)都發(fā)愁，娃執(zhí)行力太差，如果父母上班不盯著，常常是無法完成計(jì)劃。
早上出門的時(shí)候信誓旦旦，晚上一看，作業(yè)完成量少的可憐。
有時(shí)不放心電話提醒，答應(yīng)得好好的，回家一看，還是一片空白。次數(shù)多了，簡(jiǎn)直讓人氣不打一處來。
遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？
1.計(jì)劃的合理性
家長(zhǎng)在跟孩子制定計(jì)劃時(shí)，要考慮計(jì)劃和任務(wù)安排的合理性。這一點(diǎn)尤其重要。如果計(jì)劃安排的不合理，任務(wù)過多或過難，會(huì)讓孩子承載較大的壓力。久而久之，孩子可能會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無助。同時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意，計(jì)劃的改變是雙向的，在改變計(jì)劃時(shí)要與孩子溝通好，讓孩子理解，這樣才能達(dá)到制定計(jì)劃的效果。
2.孩子的認(rèn)同
許多一、二年級(jí)性格相對(duì)溫和的小朋友在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，會(huì)出現(xiàn)完成計(jì)劃的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于能力可以達(dá)到的高度。這便是孩子沒有理解認(rèn)同家長(zhǎng)制定的計(jì)劃，從而出現(xiàn)了軟對(duì)抗的現(xiàn)象。如果這時(shí)不能很好的去引導(dǎo)孩子，孩子的自主性會(huì)難以調(diào)動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在跟孩子制定計(jì)劃時(shí)，一定要與孩子溝通清楚，讓孩子真正的去理解跟認(rèn)同制定的計(jì)劃。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注孩子在接受計(jì)劃之后的言行是否一致，如果出現(xiàn)軟對(duì)抗，要及時(shí)跟孩子溝通，了解并解決孩子軟對(duì)抗的原因。
3.實(shí)際干擾
在孩子正式開始執(zhí)行計(jì)劃后，家庭環(huán)境以及家庭成員對(duì)孩子的干擾是影響孩子執(zhí)行力的一個(gè)重要因素。有些家庭成員很多，平常家長(zhǎng)陪著孩子的時(shí)候，其他干擾因素會(huì)相對(duì)屏蔽在外。但是，假期中，家長(zhǎng)陪伴孩子時(shí)間減少，家中的長(zhǎng)輩、晚輩，家中的電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品等干擾因素孩子無法完全屏蔽，進(jìn)而影響孩子順利執(zhí)行計(jì)劃。
所以，家長(zhǎng)要考慮將這些干擾因素的出現(xiàn)頻率盡量降到最低。比如跟家中的長(zhǎng)輩、晚輩協(xié)商某段時(shí)間是孩子寫作業(yè)的時(shí)間，其他人盡量去配合，保持安靜，不出現(xiàn)在孩子的視線中，必要時(shí)，是不是需要長(zhǎng)輩們的提醒與輔助等等。
4.孩子自身的困難
在孩子執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，自身的困難也是不可忽視的一個(gè)方面。這里的困難并非任務(wù)本身的難度，而是孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)達(dá)不到自己正常能力水平的困難。比如孩子自己在家做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)誤率高于家長(zhǎng)陪同時(shí)的錯(cuò)誤率等。因?yàn)楹⒆釉诩倨谥校瑥乃吮O(jiān)督轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕冶O(jiān)督，難免會(huì)出現(xiàn)效率降低等情況。這時(shí)孩子需要一定的時(shí)間去改變，家長(zhǎng)們也要有意識(shí)地去鍛煉孩子自我監(jiān)督的能力。
所以，當(dāng)孩子在剛開始執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，可能只能執(zhí)行百分之八十。家長(zhǎng)要了解這種現(xiàn)象的根本原因。一味的批評(píng)、指責(zé)只會(huì)消減孩子自主執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)驅(qū)力。因此，在面對(duì)困難方面，家長(zhǎng)要正視孩子的不足，同時(shí)也不要吝嗇對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)的夸贊。
