這是一篇在大四畢業季時寫的文章，今天翻出修改了一下給大家看看。

對于一個22歲的人，說到成熟，可能還是一個值得考量的詞匯，在我的成長中，有太多關于成熟的話題，無論是學業，人際，感情，好像總是離不開成熟二字，無論是家人，朋友，老師，我們的談話中都離不開成熟二字。但成熟是什么？沒有人能答得完全。

記得剛進高三時，心中想著卸下一切包袱（包括不再思考戀愛的事，不再在那些與高考無關的愛好上耗費精力），認真學習，但卻是卸下這個包袱，又來了別的包袱（包括又喜歡上新班級上的女孩子，又有了新的愛好），仿佛肩膀上非要有個包袱才會覺得舒服，后來別人告訴我，能扔下包袱的才是成熟的表現。為了成熟，我果斷的扔下了包袱（和追了幾個月的女生徹底絕交），認真備考。殊不知，這種刻意的成熟卻是在理智偽裝下的幼稚，其實我只不過是又背上了一個自己還沒有意識到的包袱。而且這個包袱在大學四年一直背著，雖然它越來越輕，但是我還是會感到它的存在。高考結束了，拿著還算滿意，略有遺憾的成績單，心理空空的。我成熟了嗎？這個疑問又圍繞著我。

小時候，有人告訴我，讀書能使人成熟，經歷一些事情可以使人成熟。于是我自認為讀了很多書，抓住一切機會去經歷一些事情。結果發現我讀的書卻是很少，經歷的事也很少。如果成熟要靠這些鋪墊，看來我離成熟還很遠，路還很長。

到了大學，讀工科的我，更把成熟和理性劃上了等號。但仔細想想，何為理性本身就是一個問題，按照邏輯的思維，這個問題不解決，那成熟的問題也解決不了。于是我把理智和功利劃上了等號，認為功利的東西就是理智的東西。所以功利主義的思想在大多數時候長期指導著我。后來看了公開課《公正，我們該如何是好》后，發現功利主義也是有問題的，雖然其在大多數情況下是成功的，卻在許多地方忽略了人性。于是我發現理性和功利還不能劃等號。但又出現了新問題，什么是人性，過多的注重人性許多時候也違背了集體的發展利益。

對于我們面對的學業與事業，努力的學習和努力的工作似乎是功利的，因為大多數人都認可一個學習上進的人，工作努力的人是優秀的，因為對于你的家庭，社會來說，這樣可以創造更大的財富和價值。那么一切有阻礙于這個的，都應該受到抑制。但對于這個年紀的我們，正是對自由的追求，對愛情的渴望最為濃烈的時候，抑制了這些，也就抑制了人性，所以我們反對強加給我們的壓力，但也不能不顧及放任的后果。有人說他可以處理好兩者的關系，也許真正能做到這樣的人叫做成熟吧。而大多數的人，是無法再這兩者上找到平衡點的，偏廢情感的人說，我做了理智的選擇，偏廢學業的人宣稱我找到了幸福和快樂。但這兩種人都是糾結的，他們內心深處都不得不去面對另外那個話題，無法逃避，而且越是逃避，問題卻越圍繞著你。

但從另一個角度看，成熟和理性是基本可以劃上等號的，我們可以說成熟的人是理性的人，但反之不一定成立，但也算找到了成熟的必要條件。接下來，我們就好像解決拉格朗日條件極值一樣，不斷的找尋符合成熟的條件。而這些條件，得從那些感性的東西里找，從人性的角度去看，試圖去平衡這兩點。這也許叫做成熟吧。

當然，關于成熟的理解有許多，關于成熟的方面也有許多。大學四年，已經步入是朝花夕拾之日，回首往事，歷歷在目的卻不是自習室里點燈長明的場景，實驗室里困苦的表情。更多的記憶，卻是砰然心動的瞬間，自由歡快的玩樂，同學間的相互幫助，有難同當的時刻。在功利面前，我們留不下太多的記憶，但在真摯的情感中，我們卻能體會發自內心的快樂。如果成熟是讓人漠視情感，我愿意永不成熟。如果尋找快樂還能成為一個自認為成熟的人心中永恒的追求，我想這樣的成熟，才有意義！