魏萊甜美可愛，家境殷實(shí)，成績優(yōu)秀，在學(xué)校有幾個(gè)小跟班，是老師眼中的好學(xué)生，是同學(xué)眼里的好姐妹。這樣乖巧受歡迎的女孩，誰也無法將其與同學(xué)胡小蝶的死聯(lián)系在一起。
胡小蝶是自殺，從教學(xué)樓跳下，當(dāng)場斃命，所有的人都認(rèn)為是高三學(xué)習(xí)壓力太大，不堪重負(fù)導(dǎo)致自殺。只有沒什么朋友、一向獨(dú)來獨(dú)往的陳念知道這背后的原因。陳念選擇沉默。但她內(nèi)心的善良驅(qū)使她在眾目睽睽之下用衣服蓋住了胡小蝶死后的慘狀，也因此被魏萊盯上。
《少年的你》是2019年的電影，這部首次以校園欺凌為主題的作品一經(jīng)上映就引起了極度反響，當(dāng)然，很多人也許是沖著周冬雨和易烊千璽去的，但不妨礙這樣一個(gè)觸及殘酷青春的故事引人深思。
一、青春面孔下的邪惡
很難理解，為什么一個(gè)哪哪都好的“完美女孩”魏萊會(huì)虐待同學(xué)，而且手段極其惡劣，在她的逼迫下胡小蝶已經(jīng)生無可戀，選擇自殺，在她的淫威下，陳念不得不以自己的單薄之力對抗整個(gè)世界，殺死魏萊原是失手，但魏萊的欺凌行為讓屏幕外的我們也咬牙切齒，作為一個(gè)女孩的媽媽，我更是難以自持。少女的內(nèi)心何以如此之惡：推搡、侮辱、傳播謠言、找小混混上門鬧事、撕扯剝光陳念的衣服，并且把一切都錄下來作為戰(zhàn)利品……
如果你以為這只是電影，那只能說經(jīng)歷限制了你的想象力。我們從未遭遇過校園欺凌的成人，也許是成長的環(huán)境比較單純，也許只是我們足夠幸運(yùn)而已。校園欺凌并不稀有，它充斥在校園的每個(gè)角落，從小學(xué)到中學(xué)，從“渣校”到“牛?！?。
校園欺凌可分為關(guān)系欺凌、言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等形式，根據(jù)調(diào)查，我國的校園欺凌問題十分嚴(yán)峻，其中言語欺凌和身體欺凌發(fā)生的比率比其他類型更高。
21世紀(jì)教育研究院于2017年在北京進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，6.2%的北京中小學(xué)生有被故意沖撞的經(jīng)歷，有6.1%的學(xué)生幾乎每天都遭受身體欺凌；40.7%的北京中小學(xué)生有被叫難聽綽號(hào)的經(jīng)歷，有11.6%的學(xué)生幾乎每天都遭受語言欺凌；18.6%的學(xué)生有被同學(xué)聯(lián)合起來孤立的經(jīng)歷，有2.7%的學(xué)生幾乎每天都在經(jīng)歷這種關(guān)系欺凌。
2019-2020年，華中師范大學(xué)教育治理現(xiàn)代化課題組在我國山東、廣東、湖南、湖北、廣西、四川等六省進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，分別對省會(huì)城市、地級市及縣級市的中小學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，樣本涵蓋東中西部地區(qū)130余所中小學(xué)的1萬余名學(xué)生，問卷中對校園欺凌有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查。課題組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，校園欺凌的發(fā)生率為32.4%，關(guān)系欺凌發(fā)生率為10.5%、語言欺凌發(fā)生率為17.4%、身體欺凌發(fā)生率為12.7%、網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生率6.8%。
所以，不要天真地以為孩子的世界很單純。
《少年的你》講述了一個(gè)殘酷的故事，但殘酷中有溫暖，形單影只的陳念遇到了街頭小混混小北，于是在被魏萊欺凌的黑暗中，小北成了陳念的保護(hù)者——雖然他也一樣弱小，但畢竟陳念有一人相伴。
而現(xiàn)實(shí)世界是，很多孩子并沒有這樣的保護(hù)者，在來勢洶洶的一群人欺負(fù)自己的時(shí)候，只有自己面對這無邊的黑暗。
2014年，貴州甕安四中，一個(gè)叫陳泗瀚的男孩，莫名地被一群學(xué)校惡霸盯上，在一個(gè)人面對一群人的毆斗中，他為了自保，失手殺死挑釁的主謀，竟因此判刑8年。陳泗瀚成績優(yōu)秀，出事的時(shí)候距離中考已經(jīng)沒幾天，他的人生原本有一個(gè)燦爛的前程，但15歲的他因一起校園欺凌永遠(yuǎn)地改寫了自己的人生劇本。
《少年的你》中，陳念判了四年，雖然四年不長，但足以失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)，她再?zèng)]機(jī)會(huì)進(jìn)入她心心念念地的北大清華，她為之拼盡全力的美好理想從此永訣。
這世間最荒誕最可恥的莫過于，善良和正義遭遇沉痛懲罰，而邪惡和殘暴卻成了“受害者”。
二、隱秘的角落
不論是陳泗瀚還是陳念，我們看到血淋淋的代價(jià)，那么痛那么傷，這是最慘烈的結(jié)局，也是最可辨識(shí)的暴力行為，然而很多時(shí)候，校園欺凌卻常常以一種難以被察覺的方式隱秘生長。
《女孩們的地下戰(zhàn)爭》作者蕾切爾·西蒙斯在美國中小學(xué)展開長期調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：“與通常欺負(fù)泛泛之交或陌生人的男孩不同，女孩攻擊的對象往往來自親密的朋友圈，這種攻擊行為更難被識(shí)別，受害者的痛苦也會(huì)隨之加劇。女孩通過背后說閑話、排斥、謠言、辱罵以及操控來引發(fā)受害者的心理痛苦。”胡小蝶死于此，陳念受害源于此，微信群里傳播侮辱性的消息，被孤立被排斥在人際交往之外的壓抑真空，被嘲笑被諷刺被惡搞的尷尬與狼狽，這種痛苦比男孩子打一架更甚。
蕾切爾·西蒙斯，1998年畢業(yè)于瓦薩學(xué)院（Vassar College），主攻女性研究和政治學(xué)；同年獲羅德獎(jiǎng)學(xué)金（Rhodes），前往牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，開始研究女性欺凌現(xiàn)象和女孩心理。她是女孩領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)會(huì)的創(chuàng)辦者之一，并在世界各地與學(xué)校合作減少欺凌行為。
盡管西蒙斯來自大洋彼岸，但她的研究成果依然完美適用于當(dāng)下的中國校園?！盀榱颂颖茇?zé)難，女孩會(huì)退回到甜美的表面之下，無聲地互相傷害。她們悄悄地使眼色、傳紙條，長時(shí)間隱秘地控制他人，在走廊為難其他女孩，轉(zhuǎn)身、竊竊私語、微笑。這些行為主要是為了逃避探測和懲罰。”這正是《少年的你》中魏萊的慣用伎倆，女孩就這樣無聲無息地打響了一場戰(zhàn)爭，隱秘，殘酷，卻又將自己很好地保護(hù)起來。
這種無聲的暗流危害之大在于，被欺凌的女孩如果不說，沒人知道，甚至即使受害女孩說出來，大人——老師和家長也沒人相信?！瓣惸顐儭本瓦@樣在“魏萊們”的甜美微笑中一點(diǎn)點(diǎn)地墜落，不是無力承受進(jìn)而毀滅自己——如胡小碟，就是奮起一搏毀滅欺凌者——如陳念，都是慘痛的代價(jià)。
三、如何保護(hù)孩子
校園欺凌主要發(fā)生在校園，雖然如今隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)普及，即使放學(xué)，孩子們依然被社交媒體圍繞，欺凌會(huì)蔓延到任何時(shí)間、任何空間。但，學(xué)校無疑是校園欺凌發(fā)生的最重要最直接的場所。我們每天把孩子送到學(xué)校，希望Ta在這里度過充實(shí)快樂的一天，卻不曾想，也許Ta每天卻像被打入地獄一樣痛苦。
學(xué)校無疑是最能發(fā)現(xiàn)并及時(shí)采取措施的地方，因?yàn)樾@是所有孩子最集中出現(xiàn)的場所，不論是明顯的打架斗毆還是隱蔽的排擠孤立，學(xué)校無疑是最重要的“案發(fā)現(xiàn)場”。然而，學(xué)校治理欺凌事件并非易事。雖然，近幾年，我國針對校園欺凌頒布了一些列法律法規(guī)，從教育部、各級教育局到學(xué)校也出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，但校園欺凌依然頻發(fā)。這背后涉及很多管理上的難題：學(xué)校更關(guān)注學(xué)業(yè)成績，老師對隱形的欺凌沒有精力關(guān)注；發(fā)生負(fù)面事件，學(xué)校更希望息事寧人，對輕微的欺凌事件置若罔聞；很多欺凌者仗著自己的家世背景逃避懲罰；欺凌者年紀(jì)較小，難以適用現(xiàn)行法律進(jìn)行刑事懲罰，犯罪成本極低......《少年的你》中，學(xué)校的作用幾乎全程缺位，看不到老師和學(xué)校在處理問題上的任何作為。而真實(shí)世界的陳泗瀚，更是在班級里直接被拖出去打.....
因此，作為家長，我們雖然盡可能給孩子選擇校風(fēng)正派的學(xué)校，但對于孩子的保護(hù)，我們更要靠自己。
《女孩們的地下戰(zhàn)爭》一書中，作者給出了很多細(xì)致可行的建議，這些方法不僅適用女孩家長也同樣適用男孩家長，比如：如何共情，如何幫助孩子分析問題，如何找校方交涉，如何與對方家長溝通.......這是一本操作性很強(qiáng)的實(shí)用手冊，其中的談話策略、可能遇到的障礙、家長如何調(diào)整自己的心態(tài)，都有細(xì)致入微的指導(dǎo)。即使沒有校園欺凌，書中的內(nèi)容也是“家長如何處理孩子負(fù)面事件”的行動(dòng)指南。
但，這一切的前提是孩子信任你。如果孩子壓根不會(huì)和你提起自己面臨的困境，無論你多么精明強(qiáng)悍，孩子都只能是那個(gè)“待宰的羔羊”，任人欺負(fù)。邏輯繼續(xù)向前推進(jìn)，如何建立親子信任？這絕非一日之功。你是否每天和孩子聊聊學(xué)校的事，關(guān)注Ta的喜怒哀樂，是否經(jīng)常一起探討一些事情，進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)，是否在Ta需要幫助的時(shí)候總是給與有力的支持。孩子如此敏感，如果在Ta求助的時(shí)候，你忽略無視甚至打擊嘲諷，那么Ta將不再求助，心理學(xué)上“習(xí)得性無助”就是這樣產(chǎn)生的，換成通俗的話就是“跟你們說沒用”。
《少年的你》中，陳念的家長是缺位的，陳念沒有父親，母親又是一個(gè)天真無腦的形象，陳念幾乎獨(dú)自生長，還要負(fù)起照顧母親的責(zé)任。父母從來都是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，如果后盾失守，孩子只能孤軍奮戰(zhàn)?；叵胱约旱纳倌陼r(shí)代，父母為我擋了多少風(fēng)雨才讓我順利走到今天。
我們想要讓孩子健康平安地長大，我們先要給孩子建立一個(gè)安全有愛的家，這樣，孩子就不會(huì)無路可退，不會(huì)選擇決絕的方式解決問題。
養(yǎng)育從來不是一件容易的事，每個(gè)孩子成長過程中總會(huì)遇到這樣那樣的問題，但既然選擇做父母，就要記的你是孩子的傘，保護(hù)Ta是你一生的責(zé)任，當(dāng)好這把“傘”，我們不僅需要愛，還需要不斷精進(jìn)，愛需要智慧，也需要策略。
