我們人類居住在這個貧瘠星球的表面上，我們沒有辦法脫離地球的表面去討生活。換句話說，我們無處可逃。

——阿爾弗雷德

如果僅用“校園霸凌”來解析這部電影，我認為那還遠遠不夠，它所能引起共鳴的人，絕不僅僅是受過校園霸凌或者實施過校園霸凌的群體。

它真正的主題是我們每個人在少年時期都會遇到的問題，那便是“逃離以往的生活，超越現在的自我，邁進成年人的世界”，這才是我們很多人看完這部電影后，心中久久無法平靜的真實原因。

正如阿爾弗雷德所說，我們“無處可逃”，部分成年人可能會懂得這個道理，但少年人卻不懂，所以這部電影是以少年人作為視角，詮釋人們普遍在這個問題上的掙扎。

然而其實我們那時候并非“無處可逃”，我們只是不知道自己要逃的是什么，我們又將要逃亡向何處去，這才是痛苦和行為的根源。

1、陳念——逃出內心的自卑

陳念（周冬雨飾演）想要的是成年，不知是否是有意安排的諧音。在影片中她有一句話“我只是想走出去，為什么那么難”。她以為自己要“走出去”的僅僅是考上大學去北京，換個地方生活，這樣一來她便可以逃離魏萊等人沒完沒了的“校園霸凌”、和隔三差五來家中討債的債主、還有身邊那些冷漠無情的冷嘲熱諷。

其實不然，如果我們做一番設身處地的大膽假設，會發(fā)現她“走出去”的不過是生活的另一個泥潭。這個假設是這樣：假如陳念在胡小蝶跳樓自殺后沒有去替她蓋上衣服，又或者她最后沒有失手推倒魏萊，而以陳念的成績順利考上北京的大學后，情況又是怎么樣？

那時陳念可能會如她所說的那樣，她媽媽在她大學旁邊去開個小賣部，她帶著同學都來照顧生意，母女兩躲過了追債的人，去到了一個別人不知道她們過去的地方重新生活。

這時的陳念擁有新的同學，新的朋友，內心深深的孤獨感得到釋放，不必為高中時面對的問題惶惶不可終日，似乎開始了全新的生活，但真能擺脫得了過去嗎？

她怎么能保證她的家庭就不會被別人所知道，又怎么能知道大學里會不會有“王萊”、“劉萊”、“張萊”。如果她在大學時候談了戀愛，男朋友很愛她，可以不在乎她的家庭背景，可到了談婚論嫁之時，男朋友家里在得知她母親是個“失信”人員后，反對自己的兒子和她在一起，她那時又該如何面對這一切呢？

又或者上天對她有所眷顧，使她今后的生活一路上都風平浪靜，但工作中總會有不如意的地方吧，比方說有背景有手段的人，比努力聰明的她升職更快，那時她內心的自卑感又會被現實給逼出來。

所以陳念要“走出去”的并不只是高考，而是要逃出以往的自我。陳念并非一個柔弱的人，她內心有一份很多人都沒有的堅韌，她知道自己再忍一忍就能夠考到北京去，再忍一忍就能擺脫現在的處境。

電影中打雞血般的宣誓，正是她內心中情緒的宣泄。她生活在一個沒有父親的家庭之中，母親為了生活，需要從事一些不那么體面的工作，甚至用些坑蒙拐騙的手段，陳念不喜歡這樣的母親，但也沒有辦法去恨這樣的母親，在影片中，陳念面對自己母親和家庭時，更多的情緒是無奈。

母女兩相依為命，但母親并沒有撐起一個完整的家。家庭生活中，所有的希望都落在陳念一個人的肩膀上，母親并不獨立，把今后的人生都交給了陳念，這使得陳念面對巨大的壓力，要是她考不上大學，母女兩人都沒有生活的希望。

正是在這種情緒之下，使得陳念更加的孤獨，她無意識的將自己封閉起來，不去和同學進行交流，心中唯一的目標是考大學，所以她說這里“不需要朋友”，她需要的只是考上大學后完成家庭境況的逆轉。

家庭造成她的壓力，壓力造成她的孤寂，孤寂造成她的倔強，而倔強反應在外，造成她與別人的格格不入。

帶著這樣的情緒和壓力去完成一個目標，是很難有快樂可言的，但這又正好體現出她內心的堅韌，而堅韌和自卑本來就是一對共生體的兩面。

阿爾弗雷德在其經典著作《自卑與超越》中說：“當個人面對一個他無法應付的問題時，他表示他絕對無法解決這個問題，此時出現的情緒便是自卑情緒。”陳念解決不了她家庭中的問題，因為她還太年少，以少年的軀體是對抗不了現實的殘酷。

所以她在課本上寫下了王爾德那句名言“我們生活在陰溝里，但仍有人仰望星空”。這是她對成人世界的渴望，對她來說，頭頂的星空便是長大成人，那時可以有獨立的經濟，不再受制于家庭，帶著家庭逃出陰溝。

可是她還太小，不懂得要仰望星空，首先是要直面自己所在的陰溝，不懂得成年人的世界即使仍在陰溝里，也要裝作在星空一般。

2、小北——逃出沒有希望的人生

小北（易烊千璽飾演）的生活比陳念更糟，雖然同樣是生活在陰溝里的兩個人，但陳念能夠仰望星空，而小北卻什么都沒有。

他從小被父母遺棄，混跡在社會底層，遍體鱗傷是家常便飯，他只能通過拳頭來保護自己殘缺的人生，通過暴力來維護自己內心的自尊和人生的價值。

他最大的問題是他的人生是沒有希望的，他不知道未來在哪里，找不到出路找不到希望，他只是清楚的知道自己這一輩子都只能是一個“混混”。直到他遇到陳念，一個和他有些相似的女孩，他對陳念的感情可能并非僅僅出于少年人對愛情的渴望那么簡單，而是一種同病相憐的共鳴感。所以他不顧一切的保護陳念，其實是在保護他自己內心燃起的一絲希望，通過保護陳念使她完成人生的目標，以此實現他自我生命的救贖。

我們讀書時應該都有同學是這樣的人，他們成績不好，調皮搗蛋，在老師和優(yōu)等生眼中他們一無是處。這種學生中其實也分了兩類，一種是品性有問題，或欺軟怕硬、或毫無誠信，這種人幾乎都與家庭教育的不當或缺失有關系，當他們步入成年后，仍然是一副這般卑劣的模樣；另一種是純粹調皮搗蛋，但品性不壞，內心依舊善良，你只會覺得他是青春階段的懵懂才做出一些卑劣之事，這種人步入成年后，往往會進行蛻變，即使不會變得高尚，也不太會繼續(xù)卑劣。而小北顯然是屬于后者。

小北從小的經歷使他面臨生活中的問題時，總是高估其難度，他所接觸的生活對他很冷漠，致使他誤以為生活本身就是永遠的冷漠，所以他在外表展示出來的是一種冷漠的軀體，不茍言笑，用帽子把自己的臉遮起來，這都是一種自我保護的表現。

他不敢主動去接觸別人，不敢輕易的將自我的愛奉獻給別人，因為他擔心受到傷害，就像從小生命中缺失的家庭的愛一樣。但其實在這樣冷漠的外表下，卻往往是有著一顆渴望獲得別人愛的心，當他一旦感受到別人投來的愛時，他內心的愛意會奔流而出。比如說他對朋友的義氣，和對陳念奮不顧身的保護。

小北的人生是被社會所忽視的，父母是每個人出生后的第一份愛，在人的成長中至關重要，但小北被父母所遺棄，這個社會便沒有人會在乎他，他內心是存在著一份強烈的孤獨感，使得他與世界所隔絕。能夠喚起他內心真實的只有同病相憐的人。

所以當他被打得頭破血流時，一個陌生的陳念對他施以了一點關懷，這似乎是點燃了他身體內那顆孤寂的心，但后來因為幾句不合適的話他又對陳念大動肝火，這是因為他對自己卑微的保護，通過抗拒世界來保護自己。

不過陳念最終來找他，希望他可以保護自己，這時小北的心扉才徹底打開，他要保護的其實不是陳念，而是他自己，他只有通過這樣一種方式來宣泄內心的情感，獲得自己的價值體現，他知道自己對這個世界而言一無是處，唯一有的東西就是一雙不那么有力的拳頭，但正好是這雙不那么有力的拳頭，現在有了發(fā)揮之地，這是他體現自我價值的唯一途徑，是保護自己自尊的唯一方式。

所以小北要逃出的是他沒有希望的人生，他需要獲得一種自我價值的認同，向自己表明自己并非一無是處，最終達到心靈的救贖。

3、魏萊——逃出被操縱的人生

魏萊（周也飾演）沒有未來，同“陳念”和“成年”這個諧音一樣，不知道這個名字是否是有意安排，或許是一種巧合，但她確實沒有自己的未來。在影片中這是一個最為復雜的人物，她從小生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，在父母在老師面前，一直都是一個乖乖女的形象存在，從她母親的話語中可以看出，家庭對于她寄予厚望，父母應該為她的一生都設定好了既定的路程，上什么樣的學校、做什么樣的職業(yè)、嫁什么樣的人，她的一生走下去都將是平平坦坦，毫無波瀾。所以她的人生應該是被驕縱的，同時也是被操縱的。

不難想象魏萊這樣的女生，從小應該便是被父母或者老師用來炫耀的，所以她所感興趣的只是“受人欣賞”，而不是奉獻自己所能。阿爾弗雷德認為，這種人會誤認為自己的與眾不同是與生俱來的權利，當她進入一個不是以她為眾人注意中心的情境，而別人也不以體貼其感覺為主要目的時，她即會若有所失而覺得世界虧待了她。她一直被訓練為只取不予，而從未學會用別的方式來與他人相處。

影片中有兩個地方表明，魏萊對陳念的敵意并非是因為陳念同情胡小蝶，而是因為陳念在學習成績上向魏萊發(fā)起了挑戰(zhàn)。一幕是在食堂排隊打飯時，魏萊來到陳念的身邊，一副天真無邪、與世無爭的樣子去祝賀陳念學習成績的進步，一幕是在老師宣布考試成績時，魏萊回頭看陳念時那副洋洋得意的表情。

這顯然是因為魏萊從小的地位不容挑戰(zhàn)，而當陳念無意中成為這個挑戰(zhàn)者之后，她便敵意徒生。她也找不到這種情緒宣泄的方式，只能通過欺凌別人來獲得這種自我滿足感。

還有一方面原因是魏萊從小受家庭的操控，這一點在她面對警察時不難看出。面對警察時，不論警察用哪種方式對付她，她都一副毫無所謂、處之泰然的模樣，直到警察搬出她的父母來時，她的情緒才崩潰。可見父母的權威在她身上起了多大的作用。

但我們每個人其實都不喜歡有“權威”這種東西強加在自己頭上，即使是父母。魏萊從小受這種權威的“霸凌”，并且早已習慣了在父母面前的乖乖女形象，這種形象因為權威的力量不可動搖，但她想改變，她想告訴別人自己不是一個受父母或者任何人可以擺布的人，所以她的方式便是背著父母欺凌別人，告訴別人自己并不是一個乖乖女，自己是一個有獨立人格的人。

她也不想過那種既定程序的一生，她想擁有自己人生的主導權，想逃出一種被操縱的人生，只不過她找到的方式卻把她推向了另一個極端，成為了一個“校園霸凌”的始作俑者。

魏萊的人生無疑是可恨又可悲的，她逼死了胡小蝶，沒有一絲悔意，而后自己也在青春年華時死去，也沒有得到一絲憐惜。最可悲的是，她還沒有意識到自己人生的價值是在何處，沒有清晰的目標和未來，她的一切都是既定程序，她唯有的反抗命運的方式，不但傷害了別人，也賠上了自己。

韓寒說“青春是一場遠行”，更確切的講是一場逃亡，有的人逃出了，就成了大人，有的人逃不出，還是個少年。

比如魏萊的母親和陳念的母親，她們在青春時就沒有這場遠行，所以她們還是想少年一樣去看待世界，她們想問題過于簡單，不了解少年人的內心，所做的事情往往如同一把把枷鎖套在少年的身上。

這種舊式教育常常適得其反，試想一下，要是你老是給孩子灌輸“家里窮，你只有靠你自己”、“要不是為了你，我早就走了”這一類的話，孩子能有一個輕松的人生嗎。每個人都是獨立的，少年人也是獨立的，成年人不應該把自我的意識去強加到少年人身上，更不應該如魏萊母親那樣，用自己的價值標準去強行施加在孩子身上。

還有些在青春時是逃出了自我，可立馬卻將少年的自我忘得一干二凈，明明剛剛年少過，可偏偏裝作不懂少年人，就像影片中那個女警察，一旦覺得自己進入了成年人的世界后，便擺起了一副成年人的威嚴，不懂得少年的單純和感性。

新式的教育老說要和孩子成為朋友，可成年人中有多少能和孩子成為真正的朋友呢？這個問題其實很好回答，你可以回憶一下你對待朋友的方式和對待你孩子的方式是否一樣，你會考慮朋友的自尊心，但你是否考慮過孩子的自尊心，你會對孩子動粗，但你是否會對朋友動粗，你會對朋友敞開心扉，但你是否能對孩子敞開心扉，這些都是考量你是否真正有決心要和孩子做朋友的標準。

《少年的你》這部電影很不錯，仿佛是帶著我們這些所謂的“成年人”又重新回頭看了一次數十年前的自己，我們那時的自卑、倔強與驕傲都在陳念、小北、魏萊等人身上體現的淋漓盡致。

所謂的成年，不過是少年的我們被磨去了棱角，并非是脫離了苦海。生活就是如此的幽默，我們曾經千方百計想逃出的自己，如今成了我們手上懷念的過去，如果當真如阿爾弗雷德所說“我們無處可逃”，那我們只能直面生活，盡量過得精彩。

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