職業(yè)教育最終的目的就是立德樹人，職業(yè)教育的整個(gè)過程就是圍繞學(xué)生進(jìn)行展開，職業(yè)教育改革首先應(yīng)當(dāng)圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能去進(jìn)行教學(xué)改革。加強(qiáng)教學(xué)的管理和辦學(xué)規(guī)模的建設(shè)，使學(xué)生能夠盡可能的在教學(xué)課堂中發(fā)揮自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，投入到教學(xué)課堂中。
針對(duì)如何圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能深化教學(xué)改革這個(gè)問題，根據(jù)相關(guān)文件進(jìn)行以下闡述：
首先，應(yīng)當(dāng)改革教學(xué)管理制度。加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)制度的管理和一些辦學(xué)模式的優(yōu)化，完善學(xué)分制，推動(dòng)健全學(xué)分制收費(fèi)管理制度，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程。鼓勵(lì)學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽活動(dòng)等獲取學(xué)分。
其次，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。職業(yè)教育教學(xué)要以學(xué)生為中心，通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命，因課制宜選擇課堂教學(xué)方式方法，科學(xué)設(shè)計(jì)課程考核內(nèi)容和方式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)求知欲望，提高學(xué)習(xí)效率，提升自主學(xué)習(xí)能力。
最后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理。應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)估與反饋機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理，對(duì)形式、內(nèi)容、難度進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。全面考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，以考輔教、以考促學(xué)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)。????
