讀大學的時候，有位老師曾對我們說：“會寫作的人以后進入工作崗位特別吃香。”那時候不以為然。如今我們也已經進入職場，工作匯報、演講、客戶培訓等，發現寫作使用場景極其廣泛，涵蓋我們日常生活的方方面面。不得不承認，會寫作的人的確更易獲得一些機會。你與別人之間的距離，很多時候可能就是因為寫作拉開。那么，普通人如何學寫作呢？《這是一本小小的紅色寫作書》這本書給出了具有普適性的寫作方法，幫你掃除教寫作路上的荊棘，寫出一篇條理清晰、令人印象深刻的文章。

作者步蘭登·羅伊爾，曾就讀于哈佛大學，后在考試培訓機構Kaplan擔任主管。任職期間，潛心研究英文寫作、語法和邏輯推理教育，總結教學經驗。因此也有了這本《一本小小的紅色寫作書》，這本書被稱為是英文寫作的入門書，但對于中文寫作同樣適用。如果你是零基礎小白想學習寫作，從這本書入手是不會錯的了。

《一本小小的紅色寫作書》涵蓋了20條放之四海皆準的寫作法則，作者提出寫作的四大支柱：結構、風格、可讀性和語法，它們如同保持椅子穩固的四條腿。節后關乎文章組織以及表述觀點的順序；風格是寫作的方式，包括如何使用恰當的例證支撐所寫內容；可讀性與表達方式、寫作材料的視覺愉悅感和易讀性有關；語法包括措辭的你，與語言表達形式的正確性和可接受性有關。本書從結構、風格、可讀性三個方面分別做了分析，并針對性的給出了練習題。接下來，分享一下我感觸比較深的幾點。

1.開門見山

先寫總結，開門見山。不要玩“我有個秘密”的把戲。多運用“自上而下”的方法寫作。

這是一個看似簡單，實則容易忽略的要點。從我們小學才開始學習寫作文起，老師就教我們文章開頭要開門見山，明確文章主旨。看過一個培訓抖音漲粉的視頻，說在視頻開頭的5秒內就要抓住觀看者的注意力，吸引他繼續看下去，否則大概率流失用戶。仔細想想，寫文章也是一樣的道理呀。如今，人們注意力非常珍貴，我們都想在有限的時間里獲取更多的知識，如果看了半天不知所云，大概沒有多少人有耐心讀到最后猜測作者的心意。在這個信息碎片化嚴重，流量為王的時代，怎么能在最短的時間內抓住讀者的注意力是極其重要的，如果文章過長，看半天不知所云，估計讀者很快就轉移注意力了。

2.分解事物

把主題分解成二到四個主要部分，然后運用引導句。這樣就會顯得邏輯清晰，讀者更容易接受。

設你清楚自己想寫的內容，就必須決定你的作品由哪些基礎要件組成。把主題分解以后，詳細闡述這些觀點要學會使用引導句與主題句。引導句總結的是一整篇文章或報告的內容，一般放在開頭易提示接下來的內容，突出將要討論的事項以及這些事項的討論順序。引導句種的每一事項，在文章或報告的正文中應延展為至少一個獨立自然段。主題句歸納的是文章或報告中一個單獨段落的內容。

使用轉折詞，但是，然而之類的轉折詞被稱作語言的交通燈，它們有四大作用：對比、舉例、接續個總結。

我們經常說，如果你想做成某事，就把這件事分解成一個個的階段性的目標，這樣更容易實現。其實這也是類似的策略，當你把事情或者文章分解之后，就會顯得邏輯清晰，看似深奧的知識、遠大的目標更容易讓人接受。這樣的文章讀者讀起來也會覺得清晰且輕松。

3.讓你的例證個性化

有次公司培訓，培訓者向大家拋出了一個問題：你有什么技能能使你在5000人中脫穎而出？對于寫作我們也可以想想：我們的文章如何在眾多文章中脫穎而出？那些千篇一律的很容易使閱讀者審美疲勞。這時候，舉一些生動有趣的例子，很容易使人眼前一亮，給予獨特的閱讀體驗。

寫作的時候，可以通過引用，類比，明喻和暗喻等修辭，更易抓住讀者的注意力，個性化的事例使文章更驚人難忘。比較出名的一個寫作社群，他們就是鼓勵成員不斷做各種個性的事情，爭取成為某方面的第一人。第一個在飛機上演講的人、第一個開普通話培訓的人、第一個主持等等，通過這種方式給自己貼標簽，容易讓人記住。寫作也是一樣，個性化的例證可以讓文章內容更加豐富。

4.回顧和修改文章

“直到你的文章改到無可修改，否則不能說已經完成了”。

很少有人能一氣呵成寫成一篇文章，寫作本身就是一個創造的過程，在這個過程中最讓人滿意的，就是把“垃圾”變成某種有價值的東西。

大學認識一位數學老師，全國教師講課大賽她獲得特等獎，排名在清華大學的前面。后來偶然聽到老院長談起，才知道在競賽之前，她反復對著鏡子練習演講，又請教學院的老教授，根據大家提的意見修改，她講課的課件修改不下十次，不僅是課件內容，連演講的表情和停頓處都練習很多遍。你看，連那么優秀的老師都要反復修改回顧內容，可見修改的重要性。我想，修改的過程也是一次次自我檢查和完善的過程，把作品反復打磨，最終變成一件“工藝品”。

不管你是高中生大學生，商務人士還是初入職場的熱愛寫作的人，都可以將這本《一本小小的紅色寫作書》作為學習材料來提升。學習其中的技巧和規律并付諸實踐，反復練習，相信你一定會受益匪淺。