當我在大學時代，大一基本上都是糊里糊涂過來的，最多也就是拿了中等或低等獎學金---當時每個班有1/5的名額可以拿獎學金（不同等級）。

大二的時候認識了幾位“高手”，跟他們一起“混”了一段時間，長了點皮毛知識。不過，他們只是電腦“高手”，而并非編程高手，所以我只有自學編程（C/C++）。

同樣是大二的時候，學校與社會上的某機構合作建立了網絡學院，班上有幾位同學去參加了，就算是第二個專業。
當時他們學習的過程中，時不時中去他們寢室檢查衛生呀做些班務工作（當時我是班長）。看到他們拿著C/C++以及VB6.0還有網頁三劍客的教材在我面前晃，看著他們做出了計算器呀紙牌游戲的小玩意兒，羨慕得不得已，覺得他們就是我心中的“高手”。
然后決定大三的時候去讀網絡學院---父母非常支持我，明明還是助學貸款，還為了我去向親朋好友借錢。網絡工程的三個方向：信息安全，網絡硬件，Web開發（編程）。我們也學了這些，當然我最感興趣的就是后者。
當時不管是網絡學院還是我的第一個專業，大家從大二開始，缺課就有了。在網絡學院學習的兩年中，第一年也稍微好一些，一個班有30多個人，但到了第二年，剩下不到10人。另外20人，一些是忙著找工作，一些是來“混”的，一些是真的學不下去，沒辦法退學了。大家說說，再好的老師教，即使你在北大青華，如果不堅持學習，出來又能怎樣呢，有什么能力呢？所以，我一直都不迷信重點非重點的區別，當然，有好老師也是有一些不同，但關鍵在自己。

大家想想，我第一個專業還在繼續，第二個專業每天的課也不缺（當然要協調好兩個專業的上課時間）。那么多的作業呀實踐呀都一個不落地完成了，而且與老師多多地交流，學到了不少知識，而且每天都有上機實踐，老師們都很喜歡我很重視我。即使是這樣，在網絡學院學到的知識，并不能真正用到社會上去，因為關鍵的一點是：上機只是學習書本上的知識點，基本上沒有與真正工作結合起來。結果是：打下了比較好的理論與基礎。

大學畢業了，我沒有馬上工作（原本找到一家公司實習，做天線的無線電公司，但我還是不喜歡），而是投入到了另一個近兩年的培訓學習中。哪個培訓機構我就不說了，不然大家誤以為我是托兒，呵呵。

社會上的培訓機構真的還是與學校的聯合辦學不太一樣，實踐的機會還是多一些。教材的話，是比較新的，大多是自己的所謂專家組編撰的，有一定的針對性。而且，其中的老師們，有不少之前是從事軟件開發這個行業的，所以有一定的臨場感。然后，會有一些軟件工程相關的理論和實踐（比如每學期結束時會讓大家組隊開發小項目），這樣三個學期下來，大家就可以做三個項目。甚至大家之后寫簡歷的時候，可以在工作經驗上寫明這三個項目，不過要糊編一個公司名稱，呵呵，這沒辦法，因為很多公司并不認可培訓機構。

然后，再說到前面一個話題，關于缺席的情況，在這里培訓的時候，第一學期有30人左右，第二學期開學就走掉1/3，第三學期就只剩下10人左右。與之前的情況類似，一些是忙著找工作，一些是來“混”的，一些是真的學不下去，沒辦法退學了，甚至很多人整天都在上網打游戲。然后這些沒學好的人就會給外界的人說：“哎呀，根本學不到什么，我還是找不到工作，不用去培訓機構了...”但就是剩下的這10個人，大都找到了自己對口的工作，滿意的工作與薪水。

所以，要不要去培訓機構，大家自己可以考慮（甚至當時我在培訓機構學習時，還有大二大三的在校生來學習！），而且還要慎重地選擇培訓機構。