? ? ? 我出生在安徽北方的農(nóng)村，90年代的時候大家并不富裕，上學(xué)的唯一目的也就為了讀完初中認(rèn)識幾個字，然后出來進(jìn)工廠打工，這是我成長中一直被教育了十幾年的一句話。
? ? ? 我的一個兒時玩伴就是這樣，15歲就出去到江蘇南方打工了。
? ? ? 同時我們還有一個共同的鄰居，大我一歲，成績一直很好，她爸媽的想法就是想讓她讀完初中打幾年工結(jié)婚嫁人就行了，不過因為她成績好，始終沒給家人讓她外出打工的機(jī)會，初三那年，她考到了縣城（在此之前我們鎮(zhèn)上幾乎沒有人能考到縣里一中），再后來她考上大學(xué)，師范畢業(yè)，不過讓我有點意外的是她沒有去當(dāng)老師，也沒找到好的工作。
? ? ? 對此我是很詫異的，我是過年回家偶爾跟她有接觸，跟她聊天中，發(fā)現(xiàn)了一些她身上的特點，也是為什么那么好的一位高材生（在我們村）沒找到好工作的原因。
? ? ? 第一、跟她接觸的直觀感受就是她比較內(nèi)向，不擅長社交（當(dāng)然這也有一個好處，就是她比大多數(shù)人要專注，也是為什么當(dāng)年成績一直那么好）。
? ? ? 第二、沒在她身上看到學(xué)識上的創(chuàng)造力，也就是她的知識儲備肯定不少，但觸類旁通的不多，只是機(jī)械的記住了需要考試的內(nèi)容，在我看來她的學(xué)習(xí)方式就是無效學(xué)習(xí)。
同樣的問題，每一代人都遇到過，而且自己可能曾經(jīng)就是如此。
什么是有效學(xué)習(xí)？什么是無效學(xué)習(xí)？
? ? ? 回答這個這問題，應(yīng)該回到學(xué)習(xí)的目的本身，學(xué)習(xí)的目的是為了“六經(jīng)注我”，通過學(xué)習(xí)讓自己更優(yōu)秀，讓知識為我所用，而非“我注六經(jīng)”，努力的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，把自己變成一個學(xué)習(xí)的工具。我的那個鄰居犯的錯誤就是把學(xué)習(xí)變成了“我注六經(jīng)”。
有效學(xué)習(xí)——通過學(xué)習(xí)預(yù)見更好的自己
無效學(xué)習(xí)——為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)忘掉了自己
同樣的問題，你家孩子呢？
