今天，東營，太陽高高的掛了一天，天藍，冷風。
下午，第九教學樓，下了一場“暴風雨”，來時迅猛，落了幾滴雨，打了幾個閃，拉開了陰陰沉沉的幕布
然后交替給了月亮，靜靜退場，明天又會是另外的一天。
這周已經是她接過我們班第十一周了，也是她給我們上的第十一節(jié)課，三個半小時的課。
不知從什么時候起，有種感覺，上完她的課就抑郁了。其實不只是我，這種感覺游蕩在教室里很多人身上。
今天，為了完成她的作業(yè)，我做了一份報告，英文講述一個圖表。準備了兩三天，希望在今天有一個好的交代。
比賽規(guī)則是四個人一組中推選一個人。共十組，選出十個代表，兩兩對決。
第一組結束后，我被點名上臺，然后選出了我想要PK的對手。對決就這樣開始了…
站上講臺，我就開始了緊張，可能腿在抖，眼神在游離，但這些我都無暇顧及，重要的是口中陳述，即背誦一篇文章，然后比照投影儀上的圖表描述出來就可以的簡單任務。
當所有人的目光聚集到我的身上時，就像太陽光的聚焦，可以燃燒塑料瓶子一樣，我在發(fā)燙、膨脹。但沒有我想要的爆發(fā)力。
我用盡心力穩(wěn)定自己，口中說出的英文卻像母親簸箕里篩出的豆子，要么是癟的，要么是被蟲咬過的。抖出的單詞竟比Chinglish還不堪入耳。吐不清單詞的發(fā)音，連不貫句子…可這不是我啊！可這是我后來看到的自己。
即使是尷尬的開始，也要優(yōu)雅的謝幕，不是嗎？
于是我按照自己的步驟開始講解圖表，投影儀的燈泡開始發(fā)紅，白色的幕布變得暗黑，將要講解的圖片降低了亮度，即使帶著二百五十度的眼鏡也難以認清圖表上具體的數據。
我在偌大的幕布上手舞足蹈，后來幾乎要趴在屏幕上了。忘詞，打哏，屢屢出現，我對自己挺失望的，可每一次低頭嘆息后都只能去面對自己的殘局。因為我還有三個組員在支持我，我是代表他們而出戰(zhàn)的。勝出，我們就能獲得十分的加分。
所以，即使臺下的觀眾會心不在焉，即使譏笑不斷，或是自己選的路越往后越苦不堪言，至少我沒停下啊！我過了自己這一關，卻在苦盡甘來的最后一刻被老師叫停。
“被老師叫停的感覺很不好受吧？”這是我在下臺后問了自己無數次的話。
下臺后，我像沒人要的小貓，落寞的回了座位。再給我一分鐘，就會是另一個樣子吧！甚至這句話“we have developed well in 2007.That's all. Thank you!”根本用不了一分鐘。
結果就是這么殘忍，沒有任何挽救的余地。
時間并非在她手中變得吝嗇，是我沒有掌控好時間的轉盤。錯失了，就結束了。
沒有優(yōu)雅的謝幕，卻像是一個大大的笑話。
她才教了我們十一節(jié)課，十個單元的內容，我學到了十幾年都沒有學到的東西，養(yǎng)成了正確審視自己的好習慣。
結束后，我迫不及待的反思自己。拿出我的小本兒記錄下我的感受。
我習慣無論如何都安靜地看完每個人在臺上的表現，不論是報告或講述還是別的什么，通過看臺上的她們，能看到自己的身影。她們的不足或許也是我的短板。同時，還能看到自己的優(yōu)點，優(yōu)缺點共行，前行的腳步不至于那么沉重。就像今天我寫下的我要改進并且努力的地方:
1.在臺上要面向你的觀眾
2.臺上一分鐘，臺下十年功的努力要懂，自己寫的內容要爛熟于心。
3.時間的掌握要適度（叫停的教訓夠深刻吧！）
4.表述要生動、自然、重要的是自信
5.要用心，讓你的觀眾聽懂
6克服緊張心理（你的大病）
我是今天十個選手中唯一一個脫稿登臺的選手。組員勸我?guī)е遄樱瑢嵲谟洸蛔×丝梢钥匆幌拢铱偸菗u頭，我怕看一眼眼神就移不開稿子了。
可能有時候倔強一點也挺好，因為我堅信:手稿就是拐杖，沒有它，我會一瘸一拐，但有它在，我永遠都賣不出最勇敢的那一步。而在任何時候，背誦，都會是一把利器。
這是我認為我做到的一點。
我是一個在時間上很較真的人，喜歡戴著手表，而手表上的時間總是快五分鐘。這是很久以前就養(yǎng)成的習慣了。
我不喜歡遲到，在約定的時間里我喜歡提前，就是那種寧早勿晚的心理，我覺得這樣在做任何事時都會留有余地。
所以這場“暴風雨”給我澆了一個透心涼。我不怕淘汰，因為我自己在走每一步時都看到了自己的表現，我會在自己內心里給自己打分，今天的自己我也感到不滿意啊！然而事情總會在轉角處給你當頭一擊。
Your time is up.（你的時間到了）。
我被叫停是因為我超時了。我在自己最有把握的事情上出了差錯，自己觸犯了自己的原則。我想，被最愛的人背叛也不過就是這種感受了。無助，無奈，更無力…
其實這不是最后的結果，每個人做完陳述和講解后，老師會給出她的評判。
我站在臺下看著那張黑暗幕布下的圖表，淚珠在眼眶里打轉，那句叫停的聲音在我耳邊嗡嗡的響著，教室里安靜地只剩老師的聲音，我的腦袋就像定向的機器，盯著圖表不再扭動，我不敢正視她的眼神，她的微笑。
那一刻我只知道，我被叫停了，我甚至沒能完整地完成自己的作業(yè)，我還差點兒在眾人的目光下流淚。這一戰(zhàn)我敗得有點兒慘了！
比試結束，我那顆放松下來的心，懸浮著，承載著落寞。
她用“quite good”來形容我，這十分，我竟然拿到了。
如果是在別的課堂上，或許這樣的反轉真的很令人興奮。但這是她的課，她教給我的從來不是書本上的內容，是內心世界的不斷豐富。
每個人的登場都是因為背后的那份榮耀在驅使著我們。為了什么而出發(fā)，并沒有人想過，任務擺在那里，做到了，你就有加分，輸掉了，你就又與別人拉開了距離。
這是高職老師能想到的唯一辦法了吧，以分數做誘餌，拉著我們往前走。的確，有人從中找到了樂趣，覺得偶爾做個活躍分子，賺個幾分挺好玩兒的，興趣過后，又歸于沉寂。而多數的我們都只能用一副樂此不疲的模樣，來應對這一切。
所幸，我在她身上學到了太多東西。
每個人都不完美，我們有足夠的余地去完善自己、去充實自己。而不應該自我拋棄。她每次布置作業(yè)都要我們發(fā)自己朗讀課文的音頻，我們的帶有鄉(xiāng)音的中式英語連自己都不好意思聽，她卻甘愿受我們的折磨。
一堂課，在她的準備下，變得活色生香，多年的教學非但沒有磨掉她的耐心，反而讓她慢下腳步，品味每一個人的表演，匯報。在慢生活里尋找樂趣，似乎是她的準則。
優(yōu)雅的話不會滋生出爛漫的花朵，卻可以在心頭辟出一方天地，照進陽光，暖了心房。
她就是這樣一個人，她總是一副和藹可親的面孔，對教學保持著不變的熱忱。從不偏心，從不指責，不會抱怨，不會謾罵…
說實話，我害怕上她的課，她就像一座巍峨的高山，我崇拜，也仰慕，更想要追尋她的腳步。
我總想讓自己的努力一步步接近她期許的模樣，我討厭她每次帶給我的落寞，但也欣然接受她的評判。我會被她的課整的灰心喪氣，捶胸頓足。一次次失敗感襲來時，我也會忍不住落淚。
在她的教課中，我像一個新生兒，不斷的摔倒，也不斷的成長。
古典曾寫過這樣一句話:如果你沒有一個好的開始，不妨試試看一個壞的開始吧。因為一個壞的開始，總比沒有開始強。而完美的開始，則永遠都不會來到。
她讓我懂得的就是如此，如果不是她，我會是一個在血雨腥風的戰(zhàn)斗面前落荒而逃的第一者。
十月份我有一件特別遺憾的事情，那是一個旅游服務大賽的省賽項目，我有幸成為候選人，但我最后沒能參加。這其中的取舍我并不后悔，我只是忘了一句話，忘了問一句話“二選一中我和入選者差在了哪里？”
這是后來我特別想問的一句話，這不是自傲，因為我相信那句話的答案遠遠重過省賽獎杯的重量。在那句話的答案背后我可以學到更多受用終生東西。這是我在她身上學到的思維。即使有些東西得不到，也有值得你學會的地方。
這是她教我懂得的，我們每經歷的一件事情沒有所謂的好壞，走過去了，連后悔都是多余的。但要學會將一件事件沉淀，沉在杯底的東西絕對不會多，但卻是最有價值的。
這讓我想起母親以前用地瓜做地瓜淀粉，用擦子將地瓜擦成絲，用籠布擠出地瓜絲的汁，在瓷缸里放幾天，這些日子里，讓它慢慢沉淀。之后，把瓷缸里的液體輕輕舀出來，缸底薄如蟬翼的一小層，就是地瓜淀粉。有時候往往好幾斤的地瓜才能沉淀出薄薄的一層淀粉。但它的分量足夠重。
生活，就是有得有失，付出了，不會得不到，或許沒有得到期許的，但轉角處，上天也留了一份香草蛋糕。
總之，讓暴風雨來得更猛烈些吧！我們都應該學會在里面勇敢航行！
