或許你在今天這個特殊節日里執行美食任務必須向人求助，（綜合）
或許你求助時不幸遭到拒絕，（抗挫力）
或許你不得不上網搜索相關APP，（開拓思維）
或許你因意見分歧與小伙伴發生矛盾，（積極溝通）
或許你久尋無果找不到任務指定的食物，（積極應對）
或許你要聯合全組隊員分工、合作完成任務，（團隊合作）
或許你要在眾人面前擺好POSE設計抖音視頻，（自信力）
或許你在網紅店面臨長時間的等待而不得不有效安排人手，（領導力）
或許...... ......
或許...... ......
不要著急，不要氣餒，不要放棄，
相信自己，如今的你一定比四個月前更加自信、更加樂觀、更加從容、更加善于面對困難并積極解決困難。
相信自己，我們看到了你們的快樂，更看到了你們的進步。
相信自己，你們將印證自己的快樂與自信，更印證自己的進步與能力！
加油！孩子們！
作為本學期最后一節積極心理游戲課，我們將通過走出去的“食字路口”活動，綜合檢驗本學期所學知識點：團隊合作、領導力、抗挫力、積極應對、積極專注、積極溝通等能力。希望孩子們在快樂應對挑戰的同時，檢驗與印證自身的綜合能力。
活動流程如下：
一.集合與熱身
二.規則宣講、分組
三.小問答決定出發順序
四.到達起始點獲取錦開始挑戰任務
五.集結
阿德勒說每個孩子都在追求優越感，我們所有人（家長、老師）的任務就是把這種追求引向有建設價值和有益的方向，并確保孩子的努力追求給他們帶來的是精神健康和幸福，而不是相反的疾病與災難。
謝謝一學期來孩子們的笑臉與投入，謝謝一學期來家長朋友們的信任與支持，幾個月來我們一起前行，一起努力，一起償試著改變，幸運的是，從孩子的臉上我們看到了積極的反饋，這讓我們感到信心與溫暖。
接下來的日子里我們將繼續努力，繼續前行，讓孩子們繼續歡笑繼續自信，繼續追求有價值的優越。
希望我們繼續同行。
