2017-07-18 腦立方全腦素質教育
父母就是孩子的起跑線
1
有一個這樣的笑話。
一位父親回到家中，看到孩子拿出考了零分的試卷，暴怒之下，將孩子一頓亂打。 過了幾天，父親回家又看到一張考了兩分的試卷，不由分說，又把孩子抓來暴打一頓。 可打完孩子后，冷靜下來仔細一看，原來那兩分的試卷，是自己小時候的。
現實中，當然還有比這更糟糕的父母。
“英語，詞匯量4000左右，可與外教正常語速交流，能寫300字左右英語作文；數學，心算1萬以內加減法、心算兩位數與一位數乘除法，學過數獨，知道小數、分數、負數并進行加減；語文，會背千字文，50首左右唐詩，學完拼音，認識1000多漢字……”
這是一位媽媽給女兒布置的學前任務，還明文規(guī)定，若是不能完成任務，便取消早計劃好的旅行。當女兒在家庭教師的指導下心有怨氣學習地這些英文、數學、語文的同時，這位媽媽整天約上一撥牌友在客廳里搓麻將，稀里嘩啦的搓牌聲不斷傳到女兒的耳朵里。
北師大心理學教授邊玉芳老師說過：“父母才是孩子的起跑線。”大量研究證明，一個人的原生家庭，對于他的智力、性格、品德的養(yǎng)成，有著關鍵性的影響。
但許多父母，往往忘記自身的教育責任，放松對自己的嚴格要求，沒有發(fā)揮自身的榜樣作用，致使孩子從一開始就輸在了起跑線上，甚至走上了一條錯誤的跑道。
2
北宋時期的大文豪歐陽修，出身貧寒，父親很早就去世了，留下孤兒寡母兩個人相依為命。 歐陽修的母親鄭氏，只粗略讀過些書，勉強認得幾個字，但她的遠見卓識卻令人非常佩服。她并沒有因為家庭的貧困，和自身文化素質的不高，而放松對于歐陽修的文化教育。
鄭氏想要讓歐陽修讀書識字，但家里很窮，拿不出錢來買紙筆。
有一天，鄭氏看到屋前池塘邊長滿荻草，馬上靈感迸發(fā)，將荻草稈當做筆，鋪沙作紙，開始親手教歐陽修一筆一劃地練字。她讓歐陽修錯了擦掉再寫，如此反復練習，直到寫得工整為止。 這就是著名的“畫荻教子”的故事。
小歐陽修在這樣的教育中，很快就喜歡上了詩書，練就了過目成誦的本事。鄭氏為了歐陽修能開拓視野，多讀一些好書，還常常帶他到藏書多的人家去借書讀。 也正是由于鄭氏這樣的精心培養(yǎng)，歐陽修后來終于成為北宋名震文壇的大家。
也許，父母并不需要有萬貫家財，不需要有滿腹詩書，但至少應該有對文化知識的起碼向往和敬畏。父母對于知識、對于文化有向往心，才能讓孩子潛移默化受到感染，逐漸培養(yǎng)出孩子的求知欲望，為孩子知識開拓打下最堅實的基礎。
3
法國科學家居里夫人在丈夫去世以后，生活變得更為拮據，可即便這樣，也不愿意賣掉自己的實驗室中分離出的鐳。她堅持認為，無論未來的生活多么艱難困苦，絕不會賣掉自己的科研成果。她始終希望女兒，能養(yǎng)成艱苦樸素、不貪圖享受的思想。
后來，她帶著兩個女兒趕赴美國，接受了美國總統(tǒng)贈送給她的一克鐳時，她同樣不忘告誡女兒：“鐳必須屬于科學，而不屬于個人。”
當法國卷入慘烈的第一次世界大戰(zhàn)后，居里夫人將全部諾貝爾獎金捐獻出來，用于國防事業(yè)建設。為了讓女兒得到鍛煉，她甚至帶著女兒伊倫娜和X光機，上了戰(zhàn)爭前線。她讓女兒協助自己檢查傷兵的情況，在戰(zhàn)爭前線體驗到戰(zhàn)爭的殘酷。 當戰(zhàn)爭結束以后，伊倫娜獲得了法國政府頒發(fā)的勛章。而經過戰(zhàn)爭的歷練，伊倫娜也變得更加成熟。
居里夫人始終堅持對女兒進行嚴苛的品德教育，發(fā)揮自身的榜樣示范作用，給子女做出了良好的道德表率。伊倫娜后來不僅繼承了居里夫人的科學事業(yè)的衣缽，同時也繼承了她的高尚道德品質，成為對社會有突出貢獻的杰出人才。
父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環(huán)節(jié)，它決定著孩子長大成人后，德行是否高尚、習慣是否良好、為人處世是否得體得當。而所有這一切，對于孩子的成功成才，意義要遠大于遺傳智力的影響。
4
許多父母總是不忘念叨：“不要讓孩子輸在起跑線上。”
于是，他們讓孩子參加各種名目繁多的培訓班，給孩子定下最遠大的目標，壓榨完孩子最后的自由時間，想要憑借流于表面的教育投資，把孩子盡量托舉得更高更遠。 而他們卻不明白，其實父母才是孩子的起跑線。
對于一個家庭來講，父母是樹根，孩子是花朵。如果花朵出現問題，多半是因為樹根出現了問題。父母就像是孩子的一面鏡子，如果父母不嚴于律己，又如何能夠成為孩子的榜樣，又如何能夠指望孩子變得更加強大。
父母對文化知識的態(tài)度，影響孩子的求知欲；父母的道德品質，決定孩子的品德高度；父母的堅強意志，決定孩子克服重重阻力的能力。
俗話說得好：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。”
父母有多大的格局，
孩子就會有多大的舞臺。
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