為何說居里夫人，是天下母親學習的楷模？

今天是3月8日“國際勞動婦女節”。

祝天下所有的女性“漂亮、快樂”！

祝天下每一位母親“健康、平安”！

昨天晚上，一個經常看我博客的博友，在QQ上給我留言——

“武老師，我看了您寫的《母親教育學》系列博文以后，很受啟發，不僅改變了與丈夫的關系，而且，也改變了我與孩子的關系，同時，在您的博客里面，我也學習很多教育孩子的理念無論多忙，我也要寫教育孩子方面的日記，下面，是我在教育孩子方面出現的問題。”

“我女兒每次回家，真的讓人不安，除了上網，不知道她還能做些什么？”

“許多時候，我也是從自身的角度去為她想，我也真的不想，讓她難過，讓她一回到家就聽我嘮叨。但她的所作所為真的令我不敢恭維。每天晚上做到電腦前到夜半三更，你促她，她還生氣，早上睡到下午1點。”

“做為母親，我指責她的這種行為已成了家常便飯。她更是懶得聽我說教。這樣的教育方法，不但沒有教育好她的思想，反而加重了她的壞毛病，也是我們的關系越來越糟，這又何苦呢？”

“從這一星期開始，我不再說她了。我要讓她自己覺醒，使她自己明白，她應該做什么？”

“細細想來，自己還是來一點無謂而治吧。反正洗一個人的衣服還是洗，十個人的也是洗，我有何必去計較呢？而且有我在一天，我就給她洗衣，如果我不在了，就由她去吧。我就當做什么都沒看見，就當養了兩個兒子。按說，她又不是渾人，一個快要長大的高中生，什么不明白，給她足夠的時間，讓她去明白吧。”

“武老師，我這種想法是否正確？希望能夠得到您的指點。”

看到，這里，我想起了一個70后的孩子母親，在2015年2月份，她說自己“是一個在溺愛中長大的女孩子，在家里，由于母親喜歡我，可以這樣形容我，是要風得風，要雨得雨，我兩個哥哥就不行，我干什么壞事，只要推到兩個哥哥身上，他準得挨一頓臭揍，兩個哥哥往往成了我淘氣的替罪羊，說一個特別簡單的例子吧，有一次我把碗打爛了，我說是大哥，母親就二話不說就打大哥，大哥委屈的不得了，說是我，我卻躺在地上哭著說哥哥的冤枉我；還有，那就是我在家從來‘不做飯、不刷碗、不洗衣、不掃地’等家務，這是我母親教育理念，母親說我姨的家的表妹18歲了，吃撈面條還是她母親給調好以后端到面前吃的，小孩子嗎，該讀書時就讀書，只要讀書好什么就好，家務不用學，學它干什么？長大自然而然就會干了，在母親的教育下，長大后，我懶惰的什么都不想干，可是，讀書也沒有讀好，復習兩年才考上了一個專科……”

并且說“武老師，我是家庭母親溺愛教育的受害者，我的孩子也是家庭受教育的害者，我不想讓孫子成為家庭教育的受害者，我百度一下母親教育父母的內容，我看到了您【母親教育學】與【解放差生】系列教育博文。”

“武老師，我非常感謝您的《解放“差生”要學會處理好“婆媳”關系》教育博文，我看了以后非常的震撼，誰都知道婆媳關系自古以來就是家庭矛盾的集中所在，婆媳關系大概是千百年來形成的“頑疾”，我在育兒網也看到很多姐妹因婆媳關系而煩心、苦惱；面對姐妹們的傾訴也好，抱怨也罷，甚至偶爾看到對婆婆“咬牙切齒的詛咒”，我心里都說不出的滋味，今天我說一句真心話，我與我婆婆的關系不好，但是在您的博客上看到《解放“差生”要學會處理好“婆媳”關系》，我找到問題的根源了——愛婆婆等于愛孩子。”

“武老師，我認為母親對于一個人的成長至關重要，建議您繼續寫下去好嗎？”

昨天晚上，我給她留言，她的這種想法是不正確的！

她的這種想法是與一個70后的孩子母親的母親的想法是一致的，相信教育孩子“樹大自直”，意識是孩子平時“不做飯、不刷碗、不洗衣、不掃地”等家務，成人后自然就變好了。

一位到處作報告的教育家，在2005年8月2號，曾經向我訴起了苦水：“武老師，兒子給我發短信，讓我速匯3000元，錢匯出去，10多個小時沒有收到兒子的短信，就向兒子發短信，半天過去了仍然未收到兒子的短信，又連發2個，還是依舊如此，納悶之余，拔起了兒子的手機來，聽到是對不起，你撥打的電話已關機，就這樣打了一個星期，也沒有打通。”

“武老師，你說兒子的手機，難道說天天就關機嗎？不明白。”教育家接著又說：

“你兒子，現在不可能一個手機號，他還有一個手機與號碼，不告訴你，你當然不知道。”我回答他的問題。

“他說或許等孩子長大以后，才能理解此刻他的心，畢竟樹大了，就會自直的。”沒辦法，教育家只有來個阿Q勝利法，接著說

“樹大自直”嗎？

在北京的景山上，有棵歪脖子樹，據說那是崇禎皇帝自盡的地方，可是，崇禎帝死了幾百年，那樹到死也沒能直起來。

我們再去大森林里走走，那遮天掩日的參天大樹，直挺挺地矗立著，沒有一棵是彎的，遺憾的是，它們都不是長大了才變直的，而是生來挺直。

今天說到教育孩子，我們總還記得“孟母三遷”的故事，如果當初孟母也信奉什么“樹大自直”，任由年幼的孟孩子隨波逐流，我國恐怕就不會有“亞圣”。

樹要修要剪，要扶要培，孩子的教育，也是如此。

從小就彎曲的樹，絕對不會自直。

就像三國時那個“扶不起的阿斗”，就有智慧的化身諸葛亮如何全力輔佐，也還是個“歪脖子樹’。

做父母的，千萬不要相信教育孩子“樹大自直”，免得老時見了“不成器”的接班人，再吃“后悔藥”，要知道，世界上是沒有“后悔藥”的。

所以，母親教育孩子

今天“婦女三八節”這個特殊的日子，《母親教育學》系列，想寫一個與眾不同的她——

她的幼年與少年時代，是在憂患、勞苦和貧困中度過的。

她的母親和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝了。

她的生活非常困難，但她沒有被困難嚇倒，堅持一邊做家務活，一邊刻苦學習。

她在大學不收女性的時候，高中畢業的她就被大學拒之門外。

她面對困難與挫折，她絲毫沒有改變自己一定要上大學深造的信念。

她在幾年以后，靠做家教攢錢到法國留學。

她以后與丈夫在科學研究中先后發明了釙和鐳兩種天然放射性元素，并因此獲得1903年的諾貝爾物理學獎。

她不幸的是，1906年，她的丈夫死于車禍。

她強忍悲痛，繼續研究放射性現象，最終在原子核科學領域為人類作出了杰出的貢獻。她又一次獲得諾貝爾化學獎。

她是誰？

她是著名科學家居里夫人！

居里夫人是法國索爾本大學第一個女教授。

居里夫人是法國醫學科學院第一個女院士。

居里夫人是全世界第一個獲得諾貝爾獎的女性。

居里夫人取了兩次不同學科——諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎的最高科學桂冠者。

居里夫人一生中擔任25個國家104個榮譽職位，接受過7個國家24次獎金或獎章，還被其他15個國家聘為科學院院士等。

居里夫人創造了太多的“第一”。

我們看，兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家居里夫人的童年很不幸。

可是，我們是否知道？居里夫人更是一個育女成鳳的最最偉大的母親。

她的長女伊雷娜，核物理學家，在1939年與丈夫約里奧因發現人工放射性物質共同獲得諾貝爾化學獎；次女艾芙，音樂家、傳記作家，其丈夫曾以聯合國兒童基金組織總干事的身份接受瑞典國王于1965年授予該組織的諾貝爾和平獎。

居里夫人的一生真是多災多難：幼年喪母、初戀失敗、中年喪夫、獨自一人養育兩個女兒。

那么，居里夫人是如何實現自己的夢想的？

所以，今天在“婦女三八節”這個特殊的日子，就以《為何說居里夫人，是天下母親學習的楷模？》為題寫博文。

原因是教育是習慣與環境，不是順其自然，父母親要成為孩子的榜樣與楷模！

言教不如身教,身教不如境教，境教不如自教；父母，給孩子最好的禮物是榜樣！

那么，她是怎樣在百忙的工作中實現教女成鳳的？

居里夫人在教育孩子方面如何？

一個人的一生，如果能獲一次諾貝爾獎就可謂功成名就，那么，就不虛度此生了，就死而無怨啦，可是，能兩次獲得諾貝爾獎的人不說絕無僅有，也可謂真正意義上的鳳毛麟角。

世界上獲得過兩次諾貝爾獎的女性科學家有幾位？

只有一位，那就是居里夫人。

諾貝爾獎自設立１００多年的歷史中，時至今日，在中華大地只有屠呦呦的的“青蒿素”獲獲得了2015年諾貝爾生理學或醫學獎！不過，要知道，中國作家莫言在2012年授予的是諾貝爾文學獎。

如此，屠呦呦打破了中國人與諾貝爾科學獎100多年無緣的魔咒，改寫了中國在諾貝爾科學獎領域“零”的記錄，可是屠呦呦諾貝爾科學獎是“青蒿素”，是在1970年代取得，是集體智慧的結晶，屠呦呦在“青蒿素”發明過程中，的確起到“關鍵性、突出性、開創性”的偉大貢獻，是整個集體中做出“最核心、最突出、最重要”貢獻的個人，如果沒有屠呦呦，那么就不可能有“青蒿素”的發明；如果不是集體智慧的結晶，那么屠呦呦的“青蒿素”就不可能獲得諾貝爾科學獎；這是毋容置疑的事實，我這樣說，并不是是否定屠呦呦在“青蒿素”發明中的豐功偉績，而是說明一個人獲得諾貝爾科學獎的的確確不容易。

想一想，從某種意義上來說，一個人的一生，如果能獲一次諾貝爾獎就可謂功成名就，那么，就不虛度此生了，就死而無怨啦，可是，能兩次獲得諾貝爾獎的人不說絕無僅有，也可謂真正意義上的鳳毛麟角。

可是，居里夫人，不僅是首位獲得諾貝爾科學獎的女性，而且，還在兩個科學領域得過兩次“在科學史上，堪稱稱僅此于愛因斯坦和牛頓的偉大科學家”，由于她發現了鐳，被譽為“鐳的母親”，兩次獲得諾貝爾科學獎，同時，還擔任了25個國家的104個榮譽職位。

像居里夫人這樣的偉大的科學家忙不忙？

肯定忙！！

忙的不可開交！！

忙的可以說是日理萬機！

可是媽媽再繁忙，也應該關愛孩子，愿意與孩子溝通。陪伴就是最好的愛，有媽媽的親近，孩子就不會感到孤獨。不妨在和孩子說話時多表露你的笑臉，不要總是擺著一副嚴肅的面孔，讓孩子不安。

居里夫人28歲與彼埃爾·居里結婚。30歲生下第一個女兒伊倫娜，37歲生下第二個女兒艾芙。1906年4月19日，彼埃爾·居里不幸死于車禍，給她留下了兩個年幼的女兒，此時他們的大女兒伊倫娜剛9歲，小女兒艾芙還沒有2歲。

居里夫人忍住悲痛，堅強地承擔起丈夫的未竟事業和教育孩子的重擔。

于是教育孩子的重任全落在了居里夫人的肩上。

她既不能減少花在實驗室工作上的時間，又要照顧家庭和輔導孩子。常常有人，特別是一些婦女問她，是怎樣安排好家庭生活和科學事業的。居里夫人感慨道：“我承認，這的確不容易。”然而，居里夫人不但完成了這項不容易的任務，而且完成得非常出色。在丈夫去世5年后的1911年，居里夫人第二次獲得諾貝爾獎。

很可是，我們是否知道？

居里夫人她還是一位偉大教育學家，她有自己的教育思想和實踐，且成果豐碩；而居里夫人一家，以及居里夫人所教授的學生中，竟然共有十幾個獲得了諾貝爾獎項，說居里夫人是偉大的教育家，一點兒也不為過。

居里夫人高超的教育藝術讓兩個女兒受益終生。

后來，大女兒伊蕾娜于1939年獲得諾貝爾化學獎，小女兒艾芙成為音樂教育家和傳記作家，寫下了激勵著一代又一代人的《居里夫人傳》。。居里夫人是怎樣培養兩個女兒的呢？居里夫人將畢生精力獻給了鐳的研究，曾兩次榮獲諾貝爾科學獎，就是這樣一位大科學家對孩子的教育十分關心。

那到底居里夫人的貢獻都表現在哪些方面呢？

下面我們看為何說居里夫人，是天下母親學習的楷模？

1.居里夫人：在科學研究方面的成就，是我們學習的楷模

1903年，居里夫婦和貝克勒爾由于對放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學獎，1911年，因發現元素釙和鐳再次獲得諾貝爾化學獎，成為歷史上第一個兩獲諾貝爾獎的人。居里夫人的成就包括開創了放射性理論、發明分離放射性同位素技術、發現兩種新元素釙和鐳。在她的指導下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。由于長期接觸放射性物質，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世

居里夫人，其創造了好幾個第一，第一位獲得諾貝爾獎的女性，第一位獲得兩次諾貝爾獎的科學家。

里夫人的科學成就是發現了“鐳”和“釙”。

瑪麗·居里的成就包括開創了放射性理論，發明了分離放射性同位素的技術，以及發現兩種新元素釙和鐳。在她的指導下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。她是巴黎大學第一位女教授，也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。但她最終因接觸放射性物質，死于白血病。（部分內容 來源于 居里夫人 百度百科）

向孩子們開放他們的實驗室，親自對他們的孩子們進行科學啟蒙教育，激發孩子們的科學興趣，破除孩子們對科學的神秘感，培養孩子們的科學興趣，鼓勵孩子們樹立遠大的科學理想，堅定孩子們的科學意志，傳授孩子們科學方法、科學思維、實驗訣竅，使孩子們在少年時代形成極高的智力潛力，使孩子們天生的天才遺傳智力得以開發，居里夫人最終培養出了10多位諾貝爾科學獎獲得者。(培養出了10多位諾貝爾科學獎獲得者應該是對科學有貢獻吧。）

居里夫人的貢獻是巨大的，特別是在物理、化學以及教育領域，她都取得了卓越的成就。

居里夫人有著一般科學家所沒有的社會影響，尤其是作為成功女性的典范，她激勵了無數人。《居里夫人文選》收入了她的博士論文《關于放射性的研究》、《居里傳》、《居里夫人自傳》。

在書里面，我們不僅讀到居里夫人一生偉大的科學功績與她在難以想象的困難下頑強拼搏工作的熱忱，而且我們還讀到了一位情感非常豐富的知識女性，一位并踐行“自我教育與實踐教育”的理念母親。

下面，我們接著看居里夫人是如何踐行“自我教育與實踐教育”的理念母親？

2.居里夫人：在寫育兒日記方面的教育，是我們學習的楷模

在教育方面，雖然從來沒有人說居里夫人是教育學家，可是她不僅教育出了優秀的女兒，還培養出了許多有成就的科學家，稱其為教育學家一點都不為過。

居里夫人由于埋頭科學研究，很遲才結婚。

30歲才生下第一個孩子，取名叫伊蕾娜。

居里夫婦視孩子如掌上明珠，疼愛地叫她：“我的小皇后。”居里夫人對“小皇后”關心備致，在百忙中每天都要抽出時間來照顧女兒。她象觀察鐳那樣細心地觀察女兒的生長發育，每天記日記，記下女兒的體重、飲食及乳齒的生長情況，以及智力的成長情況。

這里摘錄幾篇居里夫人育女日記：

1898年7月21日，綺瑞娜十個月了。媽媽記著：“綺瑞娜會用手勢‘道謝’……她現在很會爬，她說‘走哩，走哩，走……’，她會滾，會自己站起來……”

1898年8月15日，媽媽記著：“綺瑞娜長了7顆牙齒，在下面左邊。不用人扶，她可以站立半分鐘。她同貓玩，大喊著追它。她不怕生人了……她會唱歌。”

1899年1月5日記著：“綺瑞娜有十五顆牙齒了。”（部分內容 來源于 居里夫人 百度百科）

居里夫人除了記日記，每天晚上，從實驗室回家，無論多么累，她總是親自給女兒洗澡，陪女兒睡覺，守在小床邊，直到女兒睡著發出輕微的呼吸聲，她才離去。

其實是一些“微不足道”的內容：孩子的體重、乳齒的生長情況，什么時候，伊倫娜會用手勢“交流”、會在地上滾、會自己站起來……記得非常詳細：“伊倫娜長了第七個牙齒、在下面左邊……她同貓玩，大喊著追它……她不怕生人了……她常唱歌……”

有些內容也是看起來“微不足道”，但對教育孩子很重要。筆記本上，記載著伊倫娜在數學上的成功和小女兒艾芙在音樂上的早熟。這些記載使她有意識地因人而異培養和指導兩個女兒。后來伊倫娜和艾芙在事業上能取得成功，完全取決于居里夫人的別具匠心的勞動。她從小處著眼，發現了兩個女兒顯露出來的不同的天賦，明白了她們最容易走哪條路，在哪一方面容易取得成功。

要培養孩子良好的行為習慣，要有意識地培養自己的孩子，首先就要了解自己的孩子。

母女兩代，四個諾貝爾獎，這在世界上還有其它事例嗎？

她的大女兒伊蕾娜在獲得諾貝爾獎的時候，有人問她，你是不是世襲了你母親的科學研究？伊蕾娜認真地說，科學沒有世襲的，但科學家的精神是有世襲的。

是的，伊蕾娜世襲了母親的精神。

那就是說，居里夫人的家庭教育，讓她的孩子從她的身上吸取了精神上的養料。

3.居里夫人：在對于孩子培養習慣教育方面，是我們學習的楷模

居里夫人，也許是世界上最偉大的女性。她既是一個品德高尚、成功的科學家，又是一個教育有方、成功的母親。她的貢獻，無論是事業上的，還是家庭教育上的，在世界上都是屈指可數，甚至可以說是絕無僅有。

居里夫人，創造了事業與家庭教育雙豐收的奇跡

居里夫人的家庭教育，最大的成功之處在于，培養孩子良好的行為習慣，特別是學習習慣。

嚴格的作息時間制度，是培養孩子良好學習習慣的重要方法。

那時候，學校教育還很不規范，大女兒伊蕾娜也是12歲時才上學讀書。但是，她從小就受到母親對她進行的嚴格的科學教育。居里夫人與她的同事和朋友建立了一個合作教育小組，共同擔負起他們自己的子女的科學教育責任。其中居里夫人教授物理，泡利、朗之萬講授數學，J·佩蘭講授化學。

雖然這不是正規的學校，但是他們的學習時間安排是非常嚴格的，有具體的授課時間安排。居里夫人對孩子們的嚴格教育，培養了孩子們良好的學習習慣。

4.居里夫人：在對女兒要求嚴格的教育方面，是我們學習的楷模

居里夫人知道孩子養成習慣是以嚴格要求開始。

居里夫人的大女兒伊蕾娜，生于1897年9月12日，從呱呱落地起，她就得到了父母的愛撫。居里夫人把她當作掌上明珠，疼愛地叫她：“我的小皇后”。她對“小皇后”可愛啦！

居里夫人對女兒要求嚴格。但是，女兒要是做了錯事，她從不采用“在屋角罰站”、“不許吃甜點心”到懲罰辦法。有一次，伊蕾娜對媽媽說話無禮貌，媽媽生氣了。為了警告她，整整兩天沒有同女兒說話，使綺麗娜終生難忘這次過錯。

當伊雷娜和艾芙還在幼年時期，居里夫人就不許女兒怕黑，不許雷聲轟隆時把頭藏在枕頭下，不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰戰火紛飛的恐怖日子里，居里夫人強迫她的女兒暑假到國內外旅行，并讓她倆給戰士織毛衣。她倆還加入收獲隊，代替男子冒著危險去搶收麥子，從小培養她們勇敢而有主見的獨立人格。

居里夫人在孩子犯錯誤的時候，也采用科學的方法來處理。

居里夫人她從不用毆打和辱罵這種粗暴的管教方法，因為她知道這些方法只能使孩子養成粗暴的脾氣、撒謊的習慣，會嚴重地傷害孩子的信心。這種方法居里夫人從未用過。就是最簡單的習慣用的責罰，如指責、罰站或不許吃甜點等等，她的女兒們都沒有“體驗”過。

居里夫人的“處罰”只是顯示以眼色，使女兒認識自己的錯誤，從內心感到痛苦。比如有一次，伊蕾娜沒有禮貌，居里夫人為了警戒她下次不再重犯，決定兩天不同她說話。她心煩意亂地“在那所郁悶的房子里徘徊”，這種懲罰對伊倫娜是很痛苦的，居里夫人既克制憤怒，又隱藏溫柔，所以，女兒對她非常尊敬，而又十分親密。

居里夫人看到女兒的成績，就鼓勵她，叫她不要驕傲；看到她工作松懈，就用自己對事業高度負責的模范行動教育她。

在媽媽的教育下，伊蕾娜兢兢業業走過了自己一生的道路，她和丈夫約里奧一起發現了“誘導”放射性，成為世界有名的物理學家，為人類做出了杰出的貢獻，最后榮獲諾貝爾獎金！

1935年，瑞典斯德歌爾摩的諾貝爾獎金授獎大會上，一對年輕夫婦，同時登上了講臺，領取了一筆可觀的獎金。頓時，會場上掌聲雷動，經久不息。

在母親的言傳身教下，教給女兒對科學的熱忱、堅強獨立的個性、不拜金主義的品質。

大女兒伊蕾娜勇攀科學高峰，1935年，48歲時和其丈夫，因發現了“誘導”發射性而登上了諾貝爾領獎臺。

至此，居里一家已三次登上諾貝爾領獎臺，這在科學家中是少見的。

小女兒艾芙也不甘落后，在媽媽教育下改掉了講究衣著的缺點，努力學習，成為了一名優秀的鋼琴家和記者，于1937年出版了《居里夫人傳》，暢銷全世界。

這正是——

母親卓越傳身教，一言一行傳幫帶；

女兒超群自我教，奮發向上攀高峰。

5.居里夫人：在孩子的勞動鍛煉教育方面，是我們學習的楷模

現在的家庭教育，對于孩子的要求是什么呢？

只要你好好學習，家里什么事情也不用你做。在一些家長看來，孩子的唯一任務就是學習，學習好是成才的唯一條件。

于是，一些家長經常這樣教訓孩子：如果你現在不好好學習，那么長大了沒出息，就讓你去掃馬路、去當工人！由此可見在孩子心目中，偉大的“勞動”就成了“下賤”的代名詞。

這不，問題就出現了——當初怕影響孩子學習，不讓他做家務，可最終的結果是書沒念好，倒是養出一條“懶蟲”，好逸惡勞、好吃懶做的壞習慣，只知道上網打游戲、吃飯、睡覺、發脾氣……

居里夫人愛孩子，但決不溺愛嬌慣。待孩子稍大一點，她便開始有計劃地培養教育孩子。居里夫人規定，綺瑞娜每天在家里做一小時的功課，還要學習園藝、烹調和縫紉。（部分內容 來源于 居里夫人 百度百科）

居里夫人尤其重視孩子的戶外活動，她認為健康的體魄是一切的前提。在當時的法國，體育教育常被忽視。居里夫人時常對兩個女兒強調體育鍛煉的重要性，鼓勵她們進行散步、游泳、體操、爬山、長途步行或騎自行車等戶外運動。常常陪她們散步，為她們講解自然知識，每個假期，她都帶孩子們遠足度假，讓孩子親近大自然，接觸陌生人，同時培養她們良好的性格。（部分內容 來源于 居里夫人 百度百科）

現在有很多的孩子10多歲，鞋襪不會穿，鞋帶不會系，書包還要讓長輩代為背著，出門心打的，吃必肯德基，喝必高級飲品，穿必世界名牌。還有諸如——網聊、偷菜、玩游戲，吃飯、睡覺、發脾氣；吃一碗，端一碗；端起碗吃肉，放下筷子罵娘。既便允許外出闖蕩，又能怎么樣呢？因為沒有生存的能力，生活的勇氣。

這一皆源于父母太“愛”孩子，從小到大，什么家務都不做，不聞“泥土香”，這樣的孩子能挑起重擔嗎？一屋不掃，何以掃天下？何以成大業？何以濟滄海？要想成就大事，就應該從一點一滴的小事做起。

讓孩子多少做點家務活吧：洗洗衣服、掃掃地、做做飯、涮涮碗……，他不僅能克服“人之性好懶惰”（好吃懶做）的毛病，培養孩子的義務感、責任感和感恩之心，更重的是開發孩子智力，洗出了、掃岀了、涮岀了孩子“第三個頭腦”。

做家務能尋覓人“第三個頭腦”，是作家契訶夫所言“人有三個頭腦，天生一個頭腦，從書本中得來一個頭腦，從生活的勞動中得來一個頭腦。”契訶夫說的非常正確，一點都不假。

俗話說：“心靈手巧”，而對兒童來說，則是手巧心靈。? 古人說得好“手勤人儉代代富，好吃懶做輩輩窮”。

由此可見，要讓我們的孩子“愛學習、愛父母、愛老師、愛別人、愛國家”，就讓我們的孩子從小“愛勞動”吧。

任何教育都始于勞動，勞動是教育之母。

6.居里夫人：在家上學教育的探索方面，是我們學習的楷模

這幾天，在家上學教育又成為廣大家長和學子熱議的話題之一。

原因是“在家上學被叫停”。

“在家上學”，就是父母在家教育自己的孩子，讓孩子“在家上學”。

“實際上”，讓孩子“在家上學”并不是什么新鮮事兒。我們在在《居里夫人傳記》中就說到，在20世紀初期，居里夫人和當時的不少歐洲科學家，就比較反對“學校教育”的方式；理由是：將孩子關在空氣混濁的教室中，不符合科學健康的精神，孩子太缺少運動和新鮮空氣；給孩子灌輸無用的知識和空洞的理論，更是不能容忍的……因而，這些科學家不讓孩子去學校，而是他們自己輪流為孩子授課，并注重引領孩子到大自然中學習和實踐。

居里夫人對女兒的教育很有自己的想法，她覺得，法國學校要求學生白天必須在學校學習6個小時，回家還要做3個小時的作業，這種教育方式很煎熬，很不合理。

“現在大多數的學校，都將過多的時間花費在了讀寫練習上 ，并且還有大量的家庭作業 ，讓孩子們很疲勞很折磨 。而且 ，這類學校所設置的大部分理科課程都和實踐相脫節 。”

她主張孩子要學得少，但要學得好，且不能使孩子過度勞累。于是，她和朋友們商量后發起了一個教育合作計劃：將大家的孩子聚在一起，由他們這幾個學者負責親自教學，孩子們每天只上一門課，上課時間2—3個小時，每周學習語言、文學、歷史、自然科學、雕刻和繪畫等課程。

居里夫人認為傳統學校教育管得太死，而且效果不好；她愿意孩子學得不多，但卻學得很好。但居里夫人不是說說而已，也不會借口自己的科研工作有多忙，她很快就發起了一個“朋友圈教育計劃”。

于是，居里夫人，為了彌補學校教育的不足，她號召了朋友、同事里的幾個家庭，商量出一個計劃，讓孩子們集中在一起，由這幾位科學家分別講授各門自然科學。

居里夫人認為學校的各種讀寫訓練太多，科學課程則普遍缺乏實踐練習，于是和朋友們組織起來共同教育孩子，每個人負責一門課程，給所有的孩子上課；把文理兩方面的知識很好地結合起來，同時重視藝術修養。孩子們興趣很大，教育取得了明顯的效果。大女兒伊蕾娜就受益匪淺，她12歲時就已經顯示出較強的推理能力。居里夫人發覺她喜歡科學，智力和反應方面像她的父親，于是創造很多機會，讓她接觸實驗操作，并沒有送她到公立中學就讀，因為居里夫人認為坐在課堂上聽課的時間太長，不利于孩子的健康。從17歲開始，伊蕾娜就成為居里夫人的得力助手。經過這種預備教育，后來她考進了巴黎一所學院的高級班，而且還不到正常年齡就毫無困難地通過了學士考試，之后再考入巴黎大學繼續學習。

盡管這個“朋友圈教育計劃”只實行了兩年，但孩子們卻打下了良好的基礎，對以后的學習十分有益，其實，用現在的話，就是讓孩子在家上學。在這個微型學校里，匯集了大約10個孩子，幾位大學教師分別負責一門課程，給不同年齡的孩子們上課。雖然課時不多，但兩年的試驗“證明對于大多數孩子是非常有效的。”這種效果在伊倫娜身上表現得尤其明顯。（部分內容 來源于 居里夫人 百度百科）

讀了《居里夫人傳記》之后，我卻感受到了她作為一位偉大的教育實踐家的另一面，并深深地感動于她作為一位母親，對子女的特別的教育方式。

7.居里夫人：在因材施教教育方面的實踐，是我們學習的楷模

居里夫人如何把兩個不同性格的女兒培養優秀人才？

小女兒艾芙心靈跳躍、充滿夢幻、情緒多變，居里夫人先培養她學醫，再引導她研究鐳，又激勵她從事自然科學，可她對科學不感興趣，艾芙的天賦是文藝。正是運用這種發掘孩子天賦的家教，居里夫人最終使大女兒伊雷娜因“新放射性元素的合成”于1935年榮獲諾貝爾化學獎，也使小女兒艾芙成為一位優秀的音樂教育家和人物傳記作家。

同時，居里夫人是位細心的母親，當她在對女兒進行一般性教育時，她觀察到大女兒對數學有特別的興趣，而且顯露出一定的天賦。居里夫人馬上加強了對女兒這方面的訓練。

為了發掘女兒的天賦，居里夫人像做科學研究一樣用心研究，從她們小時候就開始細心地嘗試、觀察、比較，她在筆記本上寫道：“伊倫娜在數學上聰穎，艾芙在音樂上早熟。”

居里夫人盡管科研工作繁忙，但她絲毫不放松對孩子的教育。她長期跟蹤孩子的成長，在女兒們少時她用兩本筆記分別記錄兩個女兒的生理、心理、智力發展情況，而且從不間斷。她已初步明確兩個女兒的天賦所在。當她們上中學時，她在孩子們放學后加開一節“特殊教育課”，聘請的都是一流的專家學者，自己也參與授課，開設的課程豐富，有數、理、化，也有文學、歷史、雕塑、繪畫，這些知識全面提高了孩子的素質，拓寬了孩子視野，也讓孩子的專長得到顯露的機會。

在兩年的“特殊教育課”里，她經過反復觀察，確信大女兒的天賦領域在科學，小女兒的天賦在文藝。對待孩子的愛好，她是理智的、認真的，不是草率決定。發掘女兒們不同的天賦之后，根據他們的個性因材施教，使她們很快在各自的領域脫穎而出。

居里夫人不僅注意開發女兒的智力，更注意女兒性格和品質的培養。兩個孩子小時候膽子都很小，比如有一次大雷雨的晚上，居里夫人看見女兒們用被子蒙住頭，她便對女兒講解雷鳴閃電的原理，并說明，一個人具有勇敢精神的重要意義。為了培養孩子勇敢，不畏艱難險阻的品格，居里夫人待孩子稍大一點，便經常帶她們去大自然鍛煉，有一次母女三人騎自行車回到祖國波蘭，這對孩子意志是一個鍛煉，同時又是一次愛國主義的教育。（部分內容 來源于 居里夫人 百度百科）

1935年，大女兒及其丈夫（又稱“小居里夫婦”）獲得諾貝爾化學獎。小女兒成為一名優秀的鋼琴家和記者，1937年出版了《居里夫人傳》，暢銷全球。她們都在各自的領域取得了巨大的成功，但兩個女兒卻有截然不同的性格她們的成功應首先歸功于她們的母親，因為正是居里夫人發現了她們各自的“天賦”。

8.居里夫人：在淡泊名利教育方面，是我們學習的楷模

居里夫人，從小就培養孩子節儉樸實、輕財的品德。

她對女兒的愛，表現為一種有節制的愛，一種有理智的愛，她對女兒生活上嚴加管束，要求她們“儉以養志”，她教育女兒說：“貧困固然不方便，但過富也不一定是好事。必須依靠自己的力量，謀求生活。”

居里夫人，盡管天下聞名，但她既不求名也不求利。

她一生共獲得10項獎金，16種獎章，107個榮譽頭銜，卻全不在意。

有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章，于是驚訝地說：“居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”

居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。”

一些要在美國創立制鐳業的技師要居里夫婦申請這項發明的專利時，他們夫婦商議后作出決定：“不想由于我們的發現而取得物質上的利益，因此我們不去領取專利執照，并且將毫無保留地發表我們的研究成果，包括制取鐳的技術。若有人對鐳感興趣而向我們請求指導，我們將詳細地給以介紹，這樣做，對于制鐳業的發展將有很大好處，它可以在法國和其他國家自由地發展，并以其產品供給需要鐳的學者和醫生應用。”如此聲明可見居里夫婦所具有的無私、寬闊的胸懷，他們把自己的科研成果看作全人類的共同財富。

淡泊名利的故事，教女有方的故事，簡樸生活的故事等等。

居里夫人一生中得到的獎不計其數，可是名利對于她來說，只不過像一個玩具一下，最具代表性的就是她將英國皇家學會的金質獎章，她甚至將英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章給小艾芙當成玩具，一位朋友驚訝地說：“得到一枚英國皇家學會的獎章是極高的榮譽，你怎么能拿給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕對不能看得太重，否則就將一事無成。”

居里夫人把金質獎章送給六歲的女兒當玩具，那可是在一般人眼中相當珍貴的東西，對于英國的科學家來說，幾乎每個人都是非常渴望的，這只是居里夫人的故事中的一個。（部分內容 來源于 居里夫人 百度百科）

我們知道居里夫人得過兩次諾貝爾獎金，收入很多，她有機會讓自己的女兒得到一大筆財產，她和她丈夫比埃爾．居里最初親手提煉成的一公分鐳，價值一百萬法郎，可標得上是百萬富翁，并且可以將這筆可觀的財產分給女兒。

居里夫人為何如此淡泊名利？

難道說居里夫人不需要錢嗎？

在丈夫皮埃爾去世以后，居里夫人經濟上很拮據，還得補貼一部分給科研。有人建議她賣掉與丈夫在實驗室里分離出的那1分克鐳，這在當時價值100萬法郎。居里夫人則認為，不管今后的生活如何困難，決不能賣掉科研成果。居里夫人毅然將鐳獻給了實驗室，把它用于研究工作；在第一次世界大戰期間，居里夫人再次作出一項重大的決定：將諾貝爾獎金獻給法國政府，用于戰時動員。居里夫人還親自帶著X光機上前線服務，并帶著伊倫娜隨同前往協助。

居里夫人知道，孩子優越的生活環境中長大，就容易學會驕奢淫逸的壞毛病，這樣就會誤了兩個女兒的前程，居里夫人認為，給孩子金錢的教育不是愛女兒的教育，而是害女兒，她不能讓孩子做寄生蟲，要讓孩子自力更生，自謀生活。

居里夫人兩次獲得諾貝爾獎金，擁有一公分鐳，價值100 萬金法郎。丈夫去逝得早，如果將這筆財產存入銀行，孤兒寡母，一生榮華富貴，享用不盡。但居里夫人認為，人生的意義不在享樂，而是要不虛度年華，為人類多作貢獻。

這就是居里夫人毫不猶豫地將一公分鐳贈給了實驗室的主要原因。

正如居里夫人說的那樣“鐳是一種元素，它是屬于全世界的，任何人不應該拿它發財致富，享受榮華富貴！”

她決定將這一公分鐳獻出來作科學實驗，把獎金獻給祖國，建立一個科學實驗室。她自己和女兒始終過著儉樸的生活。

愛因斯坦評價說：“在我認識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所傾倒的人。”

所以，在淡泊名利方面教育孩子，是我們天下父親與母親學習的楷模！

9.居里夫人：是天下母親學習的楷模！

首先培養她們節儉樸實、重德輕財的思想。她把巨額的財產捐獻給法國政府，把美國總統送給她的價值100萬金法郎的鐳送給實驗室，她不申請生產鐳的專利。她對女兒的愛，是一種有理智的愛，要求她們“儉以養德”。她教育女兒說：“貧困固然不方便，但過富也不一定是好事。必須依靠自己的力量，謀求生活。”她自己以一個平凡的母親、忙碌的教授、善于幻想的窮學生形象出現在女兒們面前。

居里夫人不給女兒留下物質財富，她給女兒留下的是對科學的熱忱、對工作的嗜好、科學的工作方法、“勝利不能移、災禍不能屈”的頑強精神，正是這些金錢買不到的品質和作風，把女兒們送上了成功的寶座。

孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。為了培養孩子的品德,做父母親的行為要自慎,應該處處做孩子的表率。孩子好的行為，壞的行為都是父母教育影響的結果。

如果母親愛打扮，其女兒也必然是愛打扮的。若母親是多舌的，女兒也不例外。同樣父親好喝酒，兒子也會喝酒；父親說臟話、粗話，則孩子也是如此。這已成為家庭教育的定律。

作為母親的居里夫人，在教育女兒方面，那真的是天下母親的楷模，居里夫人一家四代都是科學家，而且女兒也獲得了諾貝爾獎，這與她的教育方法有著直接的關系，對于孩子的教育，她從小就開始了，而且她去激發孩子們對科學的興趣，將自己的實驗室向孩子們開放，以此來提升孩子們的好奇心，而她在這方面也取得了極高的成就，有十多位人獲得了諾貝爾科學獎。

再來看一個關于居里夫人簡樸生活的小故事，為了節省更多的時間來搞科研，她們新婚的房間里，只有兩把椅子，都沒有為客人準備椅子，原因就是怕客人坐著不走，耽誤了她與丈夫搞研究的時間。而且對于赴宴之后的菜單，她總是帶回到家里，只因為那些菜單的紙張非常好，寫字方便。

她教育女兒說：“貧困固然不方便，但過富也不一定是好事。必須依靠自己的力量，謀求生活。”她自己以一個平凡的母親、忙碌的教授、善于幻想的窮學生形象出現在女兒們面前。

居里夫人不給女兒留下物質財富，她給女兒留下的是對科學的熱忱、對工作的嗜好、科學的工作方法、“勝利不能移、災禍不能屈”的頑強精神，正是這些金錢買不到的品質和作風，把女兒們送上了成功的寶座。

居里夫人的故事有許多，從這些故事里，我們可以看到她的一些品格，是非常值得后人學習的。

我們總在說忙忙忙，母親在教育的時候，千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育，在我們年老的時候，一切榮華富貴都是過眼煙云，而一個不成器的孩子，足以讓我們的晚景慘淡，但是一個成功孝順的孩子足可以讓我們的生活無憂。

現在的母親再忙，會有居里夫人忙嗎？

還能會有比一個“擔任了25個國家的104個榮譽職位”科學家忙嗎？

絕對沒有！

所以，你以后無論身兼多少要職，無論多么忙碌，都不是放棄教育自己孩子的理由。

想一想，居里夫人為科學研，常常要做實驗，做起研究來分秒必爭，廢寢忘食，可是，在教育孩子父母依然花費大量時間與精力，按照女兒的性格培養女兒——“發掘天賦，因材施教”，居里夫人擁有兩個不同性格但又同樣成功的孩子。這真是難能可貴，堪稱楷模，萬世流芳。

居里夫人真是“職業女性的楷模，職業母親的典范”。

所以，居里夫人，是現在，天下母親學習的榜樣。