潛入最深處
記得暑假的時候，有件事兒給我留下了很深的印象。一個我加過的qq ?群里，大家正在討論國學(xué)。我很好奇大家對于國學(xué)的看法，便圍觀了。很多人說國學(xué)是一種形式，嘩眾取寵。看完這樣的評論，我很憤慨。就像一個我了解的好朋友被大家潑了臟水，急得想要跳腳；同時，我感到很無奈和失落，如同雖然好朋友被潑了臟水，我只能看著，沒有能力去幫他忙；最后，我很生氣，為什么會有如此多的人在沒有任何學(xué)習(xí)、了解的情況下就高傲的隨意給國學(xué)判了刑，他們有什么資格說出這樣的話來。然后，我就回復(fù)說大家應(yīng)該在經(jīng)史子集等國學(xué)經(jīng)典里找一找什么是真正的國學(xué)。他們顯然不以為意，轉(zhuǎn)向了其他的話題。
說實(shí)話，我開始學(xué)習(xí)國學(xué)的原因只是覺得我是一個中國人，應(yīng)該了解一些中國的文化，簡單來說就是獲取一些傳統(tǒng)文化知識。那時的我，僅僅認(rèn)為國學(xué)可能是枯燥的，因?yàn)樗吘咕嚯x現(xiàn)在幾千年，又是文言文。但我從未想過國學(xué)是嘩眾取寵的。為什么大家會有這樣的想法呢？我開始思考。我想到了當(dāng)下在大學(xué)里很流行的“漢服熱”。漢服是很美麗。但我覺得這種熱度大多數(shù)僅僅是出于個人的喜歡，而非出于對傳習(xí)國學(xué)的責(zé)任感（不過他們的熱愛已是令人佩服的了，仍有很多人做不到僅僅這些呢）。因而這樣的熱度往往因?yàn)閭€人的原因而夭折，在一定程度上給大家一種“國學(xué)很膚淺，國學(xué)就是花架子”的錯覺。
現(xiàn)在，我理解為什么聶老師沒有要求我們在國學(xué)匯演時穿漢服了。國學(xué)是一門學(xué)問。國學(xué)風(fēng)范不會因?yàn)榇┝藵h服就得以凸顯，也不會因?yàn)椴淮h服失去其魅力。在我看來，學(xué)習(xí)國學(xué)，不能流于形式，要潛下心來。就像單純教授在講座上提到的，國學(xué)是人的學(xué)問。那么從國學(xué)本身出發(fā)，心就是最重要的了。靜下心來，誠心學(xué)習(xí)才會有所進(jìn)步與收獲。潛下心來，汲取知識，才能向他人說明國學(xué)不僅僅是形式兩字就可以概括的。比如，學(xué)習(xí)孝的時候，不僅要學(xué)晨昏定省這些禮儀，更要真正從內(nèi)心去關(guān)愛尊敬父母。唯有自己做到這些，其他人才能看到國學(xué)的教育意義，才能夠轉(zhuǎn)變他們的想法。
除了誠心學(xué)習(xí)這些思想之外，我認(rèn)為潛下心還有一層意義。那就是不為外物所打擾。本學(xué)期國學(xué)班的同學(xué)漸漸變少，我也是有過動搖的，因?yàn)槟繕?biāo)和未來都似乎飄忽不定。但我從一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)里找到了樂趣與滿足，自己一個人走在去圖書館的路上很平靜，一點(diǎn)都不浮躁，我很開心。自己翻開書頁，去找尋其中意義與道理，我很開心。將所學(xué)點(diǎn)點(diǎn)告知身邊人，我很開心。有一次，聶老師為我解答完一個問題之后，我那種恍然大悟的心境我想我會記很久。人總是要有追求的，學(xué)有所思，思有所問，問有所答，答有所悟大概是最幸福的事了。學(xué)習(xí)國學(xué)我覺得自己是被需要的，我有了責(zé)任感，我也得到了許多學(xué)習(xí)之外的鍛煉。我也愿意等到我學(xué)有所成，然后告訴那些對國學(xué)有偏見的人，國學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)，它不是書上的文言文那么簡單，它是先賢的思想精華，能夠教會我們?nèi)绾巫鲆粋€人，如何愛人。這些都需要潛心誠意。
潛入最深處，是我本學(xué)期的最大所得。國學(xué)像大海，我要一直游啊游，看看不同的景色，向最深處進(jìn)發(fā)。
