這是國內第一本適合親子共讀的漫畫版財商培養書，是日本的著名理財顧問，財商教育專家，竹谷希美子所著的。這本書是通過零花錢儲蓄和幫忙做家務等內容，讓孩子在生活中自發的形成對金錢和人生，金錢和時間的關系和規則的看法。
今天帶讀的第一張用零花錢培養生存能力。
先想一想自己小時候接受的財商教育是什么樣的呢？小時候的理財觀念一定會深深的影響現在的你。
智商,情商當然很重要，家長們也都很重視，但對財商教育似乎不知如何來引導，覺得長大了自然就會了。其實不然，盡早開始的財商教育會讓孩子們擁有更好的幸福感和選擇權力。
讓孩子今天試著自己管理金錢，零用錢，是給孩子獨立的機會，有支配零用錢的權利，同時也要承擔起相應的花錢的責任，在支配錢的過程中積攢經驗，為以后學習理財打下良好的基礎。
我家小果在不到6歲的時候也試行過給零用錢，當時還簽訂了契約，小果屬于月光族，每次一拿到錢，馬上直奔玩具小屋，一分不留。試行了2個月，我發現他對金錢的管理能力還不太清晰。于是就停了。目前我們還在獎勵制階段，以果果幣做為代幣進行金錢的使用制度。今天聽到艾悅老師的分享，準備規劃好在做，我記錄了幾點方法：
1.孩子身心發育決定給零花錢的時間，大約就是在6到7歲。從小學低年級開始進行財商教育，從讀繪本參與游戲開始。繪本推薦《小狗錢錢》。
2.從獎勵制開始過渡到定額制，要讓孩子知道零花錢也是從家庭固定開銷中有計劃地抽取出來的，讓孩子明白每一分錢都值得珍惜。
關于獎勵制的零花錢。那可能家長會有一些疑問。比如說，做家務就要付給零花錢。結果就會導致當他需要錢的時候去做家務，不需要錢的時候，就不會去做家務。
我們怎么做更好呢？
A:以終為始，想一下我們這么做的目標是什么，是即培養孩子的金錢觀又培養孩子愛勞動的參與感，那么，就以這兩個目標來實現。
B:我們可以通過讓孩子做家務，讓她知道了任何錢都不是憑空得來的事，要靠自己的努力和付出得來的。
C:另一方面，如果他僅僅是為了掙到這些錢而去做家務的話，就不能培養出愛勞動的這種習慣，那如何培養成愛勞動的習慣呢？我們可以按照家庭成員時間能力來分配家里的勞務活，這個時候就不能談錢的，營造人人為家里做貢獻的家庭氛圍。養成力所能及自己做事情的習慣。及時給鼓勵和認可。孩子從這里得到滿滿的成就感和認可感！這個可參考正面管理工具卡：家務活。
D:列出可以得到報酬的勞務項目，這些也是在勞務市場也有的，比如說：早上溜狗，管理花草。。。孩子可以用這些項目中掙到錢。
可以參考《小狗錢錢》中的故事：靠時間賺錢，靠人賺錢， 靠錢賺錢，靠名氣賺錢，結合自家情況列出清單。
3.對于零花錢購買的東西和家長購買的東西要有個明確的分界，拿到錢寫下消費目標，并且不能提前支取零花錢，家長一定要切記，不能越界買東西，如果你買過一次給他就會有第二次和第三次。
4.零花錢的數量呢，也必須是孩子管理范圍內的金額。要根據當地的物價以及孩子一起玩的小朋友的零花錢數量，但必須在孩子管理能力范圍內，明確掙錢目標，有始有終。隨時觀察影響孩子消費的是什么人，及時的引導。
5.用金錢管理箱協助計劃和管理零用錢，分門別類的管理各項支出，在超市可以買到的分格箱，每個格子上貼的要買的物品的名稱，如果沒有花出去呢，會留在箱里，變成儲蓄。
6.只有孩子能夠說出是父母接受的理由，才能增加留零用錢，給孩子點時間，耐心等待他表達能力和說服能力的提高。
7.孩童時代多經歷失敗，成年后才有更強的生存能力，努力建立親子間的相互信賴關系，是孩子能夠不怕失敗做得更好！不要用物質來引誘孩子達到目的，不要向孩子行賄，而當孩子接受引誘完成目標，就暗示著被誘惑會有很好的結果，這和我們的初衷是背道而馳的！
