旁白：從一顆受精卵開始，父母就開始了他們的八十一難取經(jīng)之路。從細(xì)心呵護(hù)孩子出生，到孩子牙牙學(xué)語(yǔ)，再到孩子蹣跚學(xué)步，終于熬到了孩子上幼兒園，感覺劫難已經(jīng)過40來劫了。其實(shí)當(dāng)他們成為“手工作業(yè)極其豐富的幼兒園孩子”家長(zhǎng)時(shí)，劫難才剛剛開始……
有人說這個(gè)時(shí)代，幼兒園手工作業(yè)，是家長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。
有人說長(zhǎng)大后做了孩子幼兒園手工作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)自己的牛逼（注意文明）。
更有人說，畢加索與自己，只是差了一個(gè)孩子的距離......
那么今兒，我們就一起來瞧瞧：那些逼瘋家長(zhǎng)的幼兒園手工作業(yè)！上菜↓↓↓
?? 準(zhǔn)備物料篇
這類家庭作業(yè)，萃取天然生物，無需加工。高端的食材只需要最簡(jiǎn)單的加工——甄選。隨著人們的遷徙流轉(zhuǎn)，人物進(jìn)化，食材、香料、配方和技藝也在浩淼的時(shí)空中穿梭、演變、再生，形成綿長(zhǎng)而豐富的歷史......額，跑偏了，再來——人物進(jìn)化，導(dǎo)致每個(gè)人的思維不一樣！眼光不一樣！身體不一樣！所以，“準(zhǔn)備物料”的家庭作業(yè)，照樣逼瘋了一大撥兒家長(zhǎng)！東西準(zhǔn)備的也是千奇百怪......
網(wǎng)友1：幼兒園要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)幫小朋友準(zhǔn)備一種蔬菜帶到幼兒園。人家小朋友都帶什么西紅柿、豆角、西蘭花。萬萬沒想到：有個(gè)孩子，他竟然帶了蔥，一捆比人還高的蔥！（我也萬萬沒想到，采訪一下，are you from山東？）
網(wǎng)友2：幼兒園老師說每個(gè)人帶一個(gè)小動(dòng)物來觀察。別的孩子都帶了小金魚、小蝴蝶、小蟲子。而有個(gè)天選之子，不，應(yīng)該說是天之驕父母，給娃帶來一條大鯽魚......（親親，您是想為幼兒園食堂貢獻(xiàn)一道菜：豆腐鯽魚湯嗎？）
網(wǎng)友3：老師讓孩子帶水壺來學(xué)校喝水，作為老師的我當(dāng)天晚上就輾轉(zhuǎn)反側(cè)，感覺會(huì)有大事發(fā)生。果然第二天許多孩子直接把家里的電水壺帶來了。當(dāng)我在家長(zhǎng)群詢問時(shí)，家長(zhǎng)們告訴我：這也是水壺！邏輯上是沒錯(cuò)的，但是......（老師：好吧，都是我的錯(cuò)）
?? 廢物利用篇
這類家庭作業(yè)，那真的是厲害了。首先你要有“廢物”，其次你要有一堆“廢物”，最后你要在短時(shí)間內(nèi)把這些“廢物”聚在一起。所以，“廢物利用”的家庭作業(yè)，在準(zhǔn)備“廢物”這事上已經(jīng)把家長(zhǎng)逼瘋了！
網(wǎng)友1：老師讓每個(gè)孩子回家用冰糕棍做小房子。簡(jiǎn)單來看，冰糕棍做的木房子漂亮、有藝術(shù)感。最重要的是，環(huán)保。那么，問題來了，如何一晚上湊齊200根冰糕棍？
首先，我們可以翻垃圾桶，方便快捷。如果你的城市做了垃圾分類，那么你可以去可回收垃圾類進(jìn)行“撿垃圾”。
缺點(diǎn)：有點(diǎn)味兒。
再或者，你可以從源頭開始，材料不夠就生產(chǎn)——吃冰棍制造冰糕棍兒。
缺點(diǎn)：有點(diǎn)費(fèi)腸胃。
其實(shí)吧，我們做家長(zhǎng)的也不用死腦筋，老師說什么就是什么，遇到困難要勇于提問！打開家長(zhǎng)群，發(fā)布：“請(qǐng)問老師，冰糕棍湊不齊，可以用別的材料嗎？”老師答：“可以！”
挺好，材料的事不用愁了。看看表，完了，半夜了，怎么辦？
所以我說這屆家長(zhǎng)路子野，半夜12點(diǎn)也能買到房子模型，這回可能交差了！不過，就是這房子看著挺別扭的，也說不出來哪有問題。但是我挺想知道哪家玩具店12點(diǎn)了還開著......
網(wǎng)友2：還有網(wǎng)友，為了孩子的“廢物利用”手工作業(yè)，差不多也要進(jìn)去吃點(diǎn)牢飯了......
這類廢物利用篇的作業(yè)，還可以參考易拉罐、塑料瓶蓋、酸奶盒、吸管等等等等。收集方法上面有，實(shí)在收集不到，可以問問那家12點(diǎn)還開門的“玩具店”有沒有（愁）......
?? 藝術(shù)創(chuàng)想篇
這類家庭作業(yè)，不僅考驗(yàn)人的思維能力與動(dòng)手能力，還考驗(yàn)?zāi)愕膶徝滥芰Γ瑫r(shí)還考驗(yàn)人性的耐力。建議未來尋找配偶，參考下，不然被逼瘋的是你自己。
網(wǎng)友1：這類作業(yè)，不管你是糙老爺們，還是細(xì)致美女，不管你是高官富豪，還是平凡小康，遇上這類作業(yè)，多少掉層皮......
網(wǎng)友2：比如，我們可以把垮垮的漏籃變成藝術(shù)品，增添生活情趣，增加家里的藝術(shù)氣息，增......（我是真編不下去了）
對(duì)于這類作業(yè)發(fā)愁的家長(zhǎng)，建議努力學(xué)習(xí)提升自我，不行報(bào)個(gè)藝術(shù)班。再不行，淘寶也有業(yè)務(wù)了，不過等作業(yè)到了，作業(yè)也換成下一題了，祝好運(yùn)~
?? 薅羊毛篇
這類家庭作業(yè)，考驗(yàn)的是宋丹丹小品“薅羊毛”的本性。這類作業(yè)逼瘋的不只是家長(zhǎng)，還有那些“羊”。
網(wǎng)友：老師讓觀察蠶，所以吃桑葉成為了全村的難題....方圓幾里，就這么一棵桑樹，全村兒可著這一棵桑樹薅葉子。桑樹：你們不能可著一只羊薅羊毛啊......
這類作業(yè)，真的就自求多福吧，作業(yè)完成度取決于你家周圍的物種資源豐富度，干巴爹！
這屆家長(zhǎng)總結(jié)到：做手工這件事情絕對(duì)堪稱是“拋頭顱灑熱血”。別誤會(huì)，這句話的意思是說，拋出自己頭顱中所有的腦細(xì)胞，滿懷一腔熱血只為去做一件手工。
這樣“艱難苦恨繁霜鬢”的手工作業(yè)，除了吐槽外，也引起了很多家長(zhǎng)的愁思：一方面覺得家長(zhǎng)不該替孩子完成家庭作業(yè)；另一方面為了早點(diǎn)睡覺，只能親自上陣，誰讓這作業(yè)這么難呢......
那么幼兒園布置的手工作業(yè)，家長(zhǎng)到底該不該上手？
上手，必須上手！但是要和孩子一起完成！在小編看來，陪伴孩子完成手工作業(yè)，和直接幫助孩子完成手工作業(yè)，不是一回事。有的家長(zhǎng)一邊吐槽幼兒園老師布置的手工作業(yè)太奇葩，一邊也嫌棄孩子動(dòng)手能力太差，實(shí)在沒有耐心也不愿意花時(shí)間慢慢折騰，就索性自己幫助孩子把作業(yè)完成了。
這樣做，雖然作業(yè)完成更高效能早點(diǎn)睡覺，但是孩子并沒有參與其中，家長(zhǎng)只是在扮演獨(dú)角戲。并且，孩子可能因?yàn)榧议L(zhǎng)的嫌棄自己手笨不能參與而內(nèi)心受傷。
雖然家長(zhǎng)每天都和孩子在一起，但很多的父母都會(huì)覺得自己的職責(zé)是要給孩子提供更好的生活環(huán)境，很多孩子的內(nèi)心真實(shí)想法其實(shí)卻是：自己寧可不要那么貴的玩具，不要名牌的衣物，但是希望爸爸媽媽多一點(diǎn)時(shí)間陪伴自己。比如有位網(wǎng)友曬出老師留的家庭作業(yè)，是拍一張全家福，這個(gè)作業(yè)的“用心良苦”你發(fā)現(xiàn)了嗎？
幼兒園老師布置手工作業(yè)的時(shí)候，在考慮孩子能力的同時(shí)，有時(shí)候故意適當(dāng)增加一點(diǎn)難度，讓家長(zhǎng)能夠抽出時(shí)間陪伴孩子，幫助孩子實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的小渴望；有時(shí)候會(huì)考慮到原生家庭的一些影響，巧妙地通過作業(yè)給孩子努力創(chuàng)造些溫情~這么看來手工作業(yè)其實(shí)還是很不錯(cuò)的。不過還是想說，老師，手下留情！
評(píng)論區(qū)，來說說你見過最奇葩的“手工作業(yè)”吧！
來源：禹田文化 公眾號(hào)
