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今天在群里聊起學(xué)英語(yǔ)的事，有位伙伴問(wèn)了一個(gè)很能切中要害的問(wèn)題：“大家學(xué)英語(yǔ)的初衷是啥呢？“的確，很多人日常的工作和生活根本用不上半句英語(yǔ)，充其量也就是出國(guó)旅行能用用，隨著翻譯軟件的進(jìn)一步完善，這個(gè)功能似乎也越來(lái)越弱化。那么，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到底是為了啥嘞？
從初中到高中，再到大學(xué)，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上投入了巨大的時(shí)間和精力，以致于形成了一種被裹挾的慣性，本能地認(rèn)為只有掌握好英語(yǔ)，才會(huì)有光明的前途，才能融入國(guó)際化的時(shí)代，對(duì)未來(lái)不確定性的焦慮才能得以緩解。
然而，動(dòng)機(jī)決定態(tài)度，模糊的動(dòng)機(jī)只能帶來(lái)曖昧的態(tài)度。就像減肥，一旦受了外界的刺激，就詛咒發(fā)誓，一定要瘦，堅(jiān)持不上幾天，看不到效果，便偃旗息鼓，結(jié)果周而復(fù)始，體重依舊。
問(wèn)題是，我們正在步入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，要接收和學(xué)習(xí)的信息實(shí)在是太多了。是在專業(yè)上精益求精，還是發(fā)展跨界能力？是靜下心來(lái)讀點(diǎn)好書，還是刷刷微信玩會(huì)兒游戲？與有限的注意力相比，我們面臨的選擇實(shí)在太多，對(duì)于時(shí)間的管理其實(shí)是對(duì)自身欲求的管理，何去何從，需要時(shí)時(shí)權(quán)衡。
那個(gè)著名的一萬(wàn)小時(shí)定律告訴我們，要想從屌絲逆襲成大師需要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要五年。問(wèn)題是我們能在多少事兒上持續(xù)投入多少個(gè)五年？
“但行好事，莫問(wèn)前程”，并不意味著茫無(wú)目的地努力。回到問(wèn)題的根本，問(wèn)問(wèn)自己到底想要什么，才能做出更加理性的判斷，而一旦目標(biāo)明確，方法和效果才更容易評(píng)估。
語(yǔ)言本質(zhì)上是用來(lái)溝通和交流的工具，為了學(xué)而學(xué)，往往效率很低。輸入的同時(shí)，要有一定頻率的輸出，才能形成良性循環(huán)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要即時(shí)的反饋，只學(xué)不用，很容易遺忘，水平難以提高。一旦實(shí)際用起來(lái)，反饋本身就是很好的校正，不但可以激發(fā)興趣，還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。
因?yàn)楦呖嫉谝恢驹嘎溥x，我被調(diào)劑到日語(yǔ)專業(yè)，此前，對(duì)于日語(yǔ)以及日本的了解幾乎是零。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，心理上有些抗拒，因此缺乏強(qiáng)烈的興趣驅(qū)動(dòng)，也沒(méi)有明確的目標(biāo)指引。那個(gè)時(shí)代，試聽(tīng)的資料又特別少，實(shí)操的機(jī)會(huì)也不多，因此我完全是被動(dòng)地跟著老師，亦步亦趨地學(xué)習(xí)課本上的那點(diǎn)知識(shí)。而同樣是從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起，班里同學(xué)的差距很快就體現(xiàn)出來(lái)。有一位特別牛的男生，當(dāng)我們還在蹦單詞的時(shí)候，人家早就呱啦呱啦說(shuō)句子了。天賦當(dāng)然是不能忽略的因素，有的人天生對(duì)語(yǔ)言敏感，表現(xiàn)在聽(tīng)力和發(fā)音上模仿能力極強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度的差別也很重要，臉皮厚，不怕出錯(cuò)，敢大膽說(shuō)，水平提高就快。想法設(shè)法地去用是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的捷徑。
雖然在大學(xué)時(shí)期也拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，書面成績(jī)還可以，但我的口語(yǔ)始終沒(méi)有真正突破，以致于大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)，連一段像樣的自我介紹都無(wú)法流暢地表達(dá)，自然也就很難獲得好的工作機(jī)會(huì)。后來(lái)，痛定思痛，我去了一家工廠實(shí)習(xí)，給日方總經(jīng)理做隨行翻譯。在工廠工作，不像在商社里那么體面，整天穿著工作服，在車間里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，但是每天大量地使用語(yǔ)言，讓口語(yǔ)水平迅速提高，至少是克服了開(kāi)口的障礙，敢說(shuō)了。工作了兩個(gè)月之后，我順利地通過(guò)了日本航空公司的面試，實(shí)現(xiàn)了第一次跨越。
再后來(lái)，我又辭職，進(jìn)了一家貿(mào)易公司，因?yàn)榻?jīng)常要陪日本客戶去工廠，就要做大量的口譯。最鍛煉人的，是酒桌上的翻譯，發(fā)散的話題，對(duì)話的轉(zhuǎn)述，內(nèi)容的概括，氣氛的調(diào)節(jié)，很能鍛煉和提高綜合能力。漸漸地，我突破了教科書日語(yǔ)的局限，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變得自然很多，詞匯量也開(kāi)始豐富起來(lái)。語(yǔ)言是活的，在情境中學(xué)習(xí)，會(huì)事半功倍。
語(yǔ)言是信息傳遞的載體，與工作和生活息息相關(guān)，每次換工作，所使用的專用詞匯都會(huì)跟著發(fā)生很大的變化，不再用到的詞會(huì)漸漸忘掉，新的術(shù)語(yǔ)逐步積累。隔行如隔山，在專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，不足夠深入，根本不可能知道如何表達(dá)，很多詞匯都是在實(shí)際的應(yīng)用中學(xué)習(xí)和掌握的。
因此，漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)，很容易掉進(jìn)低效率的重復(fù)之中。要么天天背單詞，背著背著就忘了，要么背的單詞根本不知道怎么用，學(xué)來(lái)學(xué)去，還是只會(huì)說(shuō)那幾句日常寒暄語(yǔ)。語(yǔ)言只有在實(shí)際的應(yīng)用中才能發(fā)揮其最大的價(jià)值，斷斷續(xù)續(xù)、零零星星地學(xué)習(xí)，價(jià)值不可能太高，漸漸地也就失去了動(dòng)力。
其實(shí)，不光是學(xué)外語(yǔ)，很多半途而廢的努力，都是因?yàn)闆](méi)有想辦法去用。在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，盡量少而精，一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，就得想方設(shè)法地去用，以用帶學(xué)。
如果真的喜歡外語(yǔ)，想要學(xué)好，不妨以終為始，好好想想能用到哪里，怎么個(gè)用法，然后掉過(guò)頭來(lái)，根據(jù)用的目的，來(lái)安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這樣有的放矢，才不辜負(fù)自己的努力。
