回首從教之路，不知不覺已走過十幾個春秋。工作中我盡心盡力，盡職盡責，我善待每一個孩子，嚴格要求每一個孩子，因而嬴得了學生的尊重與愛戴。在十幾年的教書生涯里，在學生犯錯的問題上，有遺憾也有愧疚，但有一件事卻常常令我感到欣慰。
那是大概六七年前吧，我擔任九年級2班班主任工作時發生的事情。當時是九年級的第二學期。由于中考在即，學習緊張，九年級學生要在星期六補習課程。事情就發生在前一天晚自習下課之后。
我家住在學校附近，那天晚自習過后我就回家去了。10點半左右，我正準備休息，突然電話鈴聲響了起來。原來是同事小何打來的電話。告訴我她宿舍旁邊的學校圖書室里響動很大好像進人了。幾個年輕教師都不敢到圖書室去看。我聽后第一感覺是進賊了，于是馬上趕到學校，隔著窗子察看了一下，也沒發現什么。讓兩個年輕人打著手燈，我小心地從窗口翻了進去，跟著進去了兩個學生，在打開燈的一剎那，我突然感到一陣眩暈，恐怖極了，原來有一個人趴在靠墻的地上。我壯著膽子喝了一聲“什么人？”這個人緩緩站了起來，我們一看原來是我班上的封德云同學。我心中大為惱火，和其他人一起把封德云帶到辦公室，嚴加審問。
在辦公室里，我仔細的詢問了情況。原來封德云說他只是想到圖書室“拿”兩本書自己看，翻窗而入的時候不小心把靠窗子的一個缺腿桌子給踏翻了。他覺得被發現了。于是情急之下趴在了地上，想等遲一些再出來，結果被我抓了個現行。我聽后哭笑不得怒不可遏，嚴肅的進行了訓斥。其實這個學生犯錯不是一次兩次，學校早就警告要勸其退學。但鑒于他特殊的家庭原因，一次次被送回家，一次次又在家長和本人的苦苦哀求下回到學校。這次出了這樣的事，按常規處理，那就是讓家長領回家，再也不要了。我們正在說請家長的事，沒想到封德云一下子跪在我面前，要求我們保密，只要不告訴學校、家長，怎么處理都行。我一下子不知所措，有一種異樣的感覺涌上心頭，突然想到了他的家庭，他和我是一個鄉鎮的，離得并不遠，他的家庭情況我很清楚，他的母親是他爸爸年輕打工的時候帶回來的一個外地女人，結婚后生了兩個男孩，封德云還有個哥哥。夫妻二人感情不和，在兄弟兩很小的時候，他媽媽就離家出走，不知所蹤。他爸爸和早已退學回家的哥哥常年在外地打工，只有春節回來才能父子團圓。他被寄養在他大伯家。他基本上就在學校里吃住，不愿回家。他對學習早就失去了信心，之所以不想離開學校，就是學校還能提供基本的生活條件，又有同學在身邊，不感到孤獨。
想到這里，我突然感到一陣心酸。他這個年齡，本該在父母的精心呵護下健康成長，而他一個14歲的孩子卻承受了常人不曾承受過的艱辛和酸楚。我的心一下子軟了。我說:“其實也沒有什么，事情遠沒有你想的那樣嚴重，我想再幫你一次”。
由于受到傳統觀念影響，在我心目中，學生犯錯就該嚴懲，特別是偷盜這樣大逆不道的事情。由于怕出事，怕擔責任，以往出了這樣比較嚴重的違紀事件，往往把責任推給學校，學校為了嚴肅紀律，就會嚴肅處理，甚至勸其退學。有些學生因此失去了在校學習的機會。這次我心一橫，把這件事扛了下來。我給其他在場的老師以及知情的學生交代了一下，和顏悅色的對封德云說：“回去休息吧，我相信你能夠改正，你能夠做好”！封德云趕忙說：“謝謝老師！”我永遠都無法忘記封德云對我那種感激的眼神，那么真誠，那么可憐。
處理完這件事情，我的心久久無法平靜。我覺得自己做了一件正確的事，一個正確的決定，我有點被自己感動了。到了第二周的星期一晚自習，封德云又來找我，誠懇地承認了錯誤，向我表達了改正的決心。后來，封德云平淡的讀完了初中，沒有考上高中，但再也沒有犯錯。后來聽說他當兵了，學了汽車駕駛，退伍后跟別人跑運輸，有次他給我打來了電話，他說過幾年自己也要買個車。我聽了非常欣慰，告訴他要注意安全。
有時候靜下心來仔細想一想，“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的”，我們為什么不能允許學生犯錯，為什么不能給學生更多的機會呢？犯錯誤對學生來說是正常不過的事情，是一個人成長過程中必然要經歷的，不值的大驚小怪。學生犯錯后為什么不進行耐心細致的教育和引導，而是簡單的推給學校，推向社會。試想一下，當時如果把小小年紀的他推向社會，他將會成為一個什么樣的人呢？如果他變成一個危害社會的人，毀了自己，我將于心何忍。不管怎么說，勸其退學，必將改變一個學生的人生軌跡。
有人曾經說過：“要善待孩子，因為我們都曾是孩子”。對于犯錯誤的學生，我們不應該一板子打死，要換位思考，“假如這個孩子是我”、“假如這孩子是我的孩子”，我們會怎么辦呢？作為教師不該單憑自己的好惡印象，斷送掉一個孩子的錦繡前程。
夜深人靜時，我常常想起他，想起他曾經的那個眼神。送人玫瑰，手留余香。幫助了一個學生，讓我感到幸福，教育了一個學生，讓一個教師走向成熟。
