昨天接到一個新的任務(wù)：組織學(xué)生參加片區(qū)的“中華魂”演講比賽，要求在10月1日前訓(xùn)練好學(xué)生參加比賽。

時間緊，任務(wù)重。我在頭腦里一做好計劃就馬上開始行動，首先，在六年級四個班中，每班挑選一個學(xué)生進行PK賽，由語文老師和班主任老師聯(lián)名推薦，初步選定四名學(xué)生。結(jié)果六2班的余錦妍同學(xué)聽到消息，主動找到我說她也想要參加，六1班的語文老師周老師也有多一名學(xué)生推薦，因此，最后選擇了六名同學(xué)，分別是六1班的周墨涵、朱思睿；六2班的朱潤闖、余錦妍；六3班的熊燦；六4班的陳雨熙。

下午，我把稿子發(fā)給他們，要求他們先回家做初步的訓(xùn)練，體會文章的感情，讀熟文章，次日早上再讀給我聽，孩子們都很欣慰的答應(yīng)了我。

今天早上的課間操時間，我把他們邀到六1班教室抽簽決定表演的順序。

第一個上場的是六4班的陳雨熙同學(xué)，老師推薦的時候說這個同學(xué)的基礎(chǔ)不錯，臺風(fēng)正。結(jié)果確實如此，孩子的普通話標(biāo)準(zhǔn)，讀的時候有感情，整個人落落大方，缺點是語速太快，欠缺一點演講的味道，朗讀的痕跡很重；接著是熊燦同學(xué)，讀的很好，但是自身條件有些欠缺，讀起來有點大舌頭，有些字咬舌吐音不夠準(zhǔn)；朱潤闖同學(xué)的前半部分讀的很好，語速、表情、感情全部到位，但后半部分就有些欠缺了；余錦妍同學(xué)讀起來平平淡淡，沒有抑揚頓挫，體會不到感情；朱思睿同學(xué)，比余錦妍同學(xué)情況要好一點，但是也沒有很大的特色；最后一位周墨涵同學(xué)，可能有點緊張，前半部分讀的時候有點大喘氣，后半部分語速過快，其它的語音語調(diào)、感情的表達都很到位。我對每個同學(xué)都提出了改正意見，在我心里，陳雨熙同學(xué)與周墨涵同學(xué)有較大的競爭力，我要求孩子們利用課余時間再練習(xí)練習(xí)，我們下午再來表演表演。

下午我又請六一班的語文老師周老師和我一起聽了一下，沒想到這一下讓我和周老師都非常的驚艷，僅僅半天的課余時間，每個孩子在我評價的基礎(chǔ)上都有了很大的進步。

陳雨熙同學(xué)的表演有了演講的味道；熊燦同學(xué)的大舌頭小了很多，有些很明顯的錯誤已經(jīng)聽不到了；周潤闖同學(xué)可能有些緊張，開始沒有發(fā)揮好，后面逐步的進入了角色；余錦妍同學(xué)和朱思睿同學(xué)，讀起文章來抑揚頓挫，不再是平平淡淡的了；最令我們驚艷的是周墨涵同學(xué)，一上場就感覺她氣場全開，一開口就把我們帶入了文章里面，表情感情全部到位。周老師說，只要稍微的練習(xí)一下部分字的咬字發(fā)音就夠了。我們當(dāng)場就定下她，由她代表我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)去參加比賽，希望通過幾天的訓(xùn)練之后能夠取得一個比較滿意的成績。

這六個孩子都是比較優(yōu)秀的子，從這一件小事上，我們也可以看到這些孩子們的特質(zhì)：有向上的欲望，敢于挑戰(zhàn)，謙虛謹(jǐn)慎，有執(zhí)行力，有爆發(fā)力，我相信：長此以往，孩子們一定會更加優(yōu)秀。