學(xué)生預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)，上課的效率差距很大，學(xué)生如果在假期里培訓(xùn)過，那么剛開始學(xué)新課的時(shí)候就會(huì)感覺輕松，但是如果沒有補(bǔ)過課，那么，教師給學(xué)生留時(shí)間去預(yù)習(xí)就是非常必要的，那么如何能彌補(bǔ)兩者之間的差距呢？什么樣的預(yù)習(xí)效果是最好的呢？
每一章給學(xué)生三節(jié)課的時(shí)間去自主預(yù)習(xí)，一節(jié)課的時(shí)間去討論，研究。這樣的話基礎(chǔ)知識(shí)里80%的內(nèi)容學(xué)生能夠習(xí)得。剩余的拓展類題型就需要老師出馬了。
什么樣的預(yù)習(xí)效果是最好的預(yù)習(xí)
這里需要注明，帶著問題去預(yù)習(xí)是最好的預(yù)習(xí)，那么這里有兩種策略，一、考試，把基礎(chǔ)知識(shí)，基本題型 列出來，學(xué)生在預(yù)習(xí)之前就做一遍，通過測(cè)試找出自己的預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，二、問題，老師可以提前將本節(jié)課甚至是本章的 主要內(nèi)容以填空的形式給出，或者設(shè)問的形式給出，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)這節(jié)課之前先明白自己要學(xué)什么，那些是重點(diǎn)，那些需要練習(xí)。
一、通讀課本，畫出關(guān)鍵概念
關(guān)鍵概念的理解厘清是一章能否學(xué)好的關(guān)鍵所在，所以在這個(gè)地方可以多花一些時(shí)間，反復(fù)的揣摩知識(shí)的內(nèi)涵、外延、變形。
同時(shí)，也要注意書寫與表達(dá)的格式。例如：大小寫， 大括號(hào)等必要的格式。總之，能把最基本的概念玩兒透了的人去解決難題時(shí)會(huì)游刃有余，否則就一定會(huì)卡在某個(gè) 位置（基本上是思維速度和思維跳轉(zhuǎn)）
二、嘗試求解例題，并注意例題的格式
在看例題的時(shí)候要關(guān)注例題里轉(zhuǎn)折的位置，省略的位置，以及外在的格式。它是你今后解題時(shí)需要套用的書寫模版，可以將這種類型題的格式給抄下來，固定下來。
三、嘗試運(yùn)用，做課后練習(xí)題
在做課后練習(xí)的時(shí)候千萬不要貪圖速度，只求解答案，必要的模仿例題的格式這一項(xiàng)還是很重要的。這個(gè)很有可能能決定你今后在卷子上的書寫是有效的還是無效的。
四、心中有數(shù)，畫出本章主干知識(shí)的思維導(dǎo)圖。
當(dāng)你把一章預(yù)習(xí)完或者學(xué)完之后，你就需要將自己對(duì)本章的 知識(shí)、題型、易錯(cuò)點(diǎn)、特殊題、好題等進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的整理，最好是以思維導(dǎo)圖的形式畫出來。
在這里強(qiáng)調(diào)一下，畫思維導(dǎo)圖，不是說你把基本的概念，一些題目等都抄到一張紙上，那樣太浪費(fèi)時(shí)間 了，你需要做的就是濃縮提煉，可以寫一些關(guān)鍵詞，可以畫一個(gè)圖（里面包含了整個(gè)題目的所有信息）。
最終，能解決掉60－80%的習(xí)題為最佳效果。
-{話外音：}-
我們需要通過預(yù)習(xí)確定本節(jié)課 或者本章內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，花更多的時(shí)間在這些問題上。
如果你想成為高手，你就需要預(yù)習(xí)，有一個(gè)提前量，預(yù)習(xí)能
聽課效率更高
課堂上的選擇性更多
讓你今后的學(xué)習(xí)速度更快，
對(duì)知識(shí)的確信度更高，
知識(shí)結(jié)構(gòu)更完整。
