R：
故事就藏在我們心中，等著被我們發掘。我們可能還不知道它是什么，但是我們總能知道些什么。如果有人告訴你——或者你自己對自己說——兩個人正從一座建筑里走出來，你就會發現，關于這兩個人你馬上就有所了解，不要對他們做些什么判斷；你會用你的心來看他們。也許其中一個人戴著帽子，也許一個人正在大笑。當你就這兩個人提出問題時，答案會慢慢浮現。你必須耐心并學會接受。
問這兩個人一些問題.......
如果你發現你是在做判斷，而不是在觀察，那就先慢下來，接著問問題，要是你覺得你的答案是對的，就相信他們，即使這些答案看起來有些奇怪——特別是當他們看起來有些奇怪的時候。這座建筑是住房，商店還是辦公大樓？他們接著要往哪里去？一旦你知道的不僅僅是你感覺到他們要去哪里........那里會發生什么事情？當你真正開始寫故事的時候，這兩個人可以不在故事開始的時候從建筑里走出來，或者，在這個故事里他們甚至根本不需要從這座建筑里走出來；可能故事是他們走進建筑以前發生的事情，或者是發生在建筑里的事情，也可能是發生在第二天，下一周或者是明年。
I：
每個生命，無論是成人或者孩童，心中都藏著一些隱秘的故事，這些故事的來源有親身經歷，有想象力創造，有夢境留痕，當一個兒童或者成年人真正想打開自己的內心，將內心的一些想法或者故事，寫出來變成一個有形狀的故事的時候，并不是那么容易的。如同茶壺里煮餃子，沒有恰當的方法，餃子并不容易倒出來。
啟發寫作的方法很多，原著作者在這里給了一個非常簡單的技術練習：假設有兩個人在你面前從建筑里走出來，對的，用想象力有意念的方式，看著兩個人走出來，觀察這兩個人的外貌特征，身份，聽他們的對話，揣摩他們的言行舉止，猜測他們的經歷，當真正確定他們要去哪里要去做什么的時候，繼續想象，這兩個人在做的過程中，會發生一些什么事情。或者想象這兩個人最開始走出來的建筑的形狀，歷史來源，象征意義等等。
這種非常實用的寫作技術，就是“拋磚引玉”，拋出去主人公和建筑物，引出一系列的故事。
這樣的練習值得練習寫作的人反復揣摩和升華。
A1：
正面案例
電影《七月與安生》里開頭的一幕是先展現了安生與佳明在公交車上相遇，佳明問安生，你知道七月去哪里了嗎？七月說見過一次，但是也不知道最后去哪里了，然后公交車到站，安生匆匆忙忙下了車，與佳明在人海茫茫中擦肩而過，自此，故事便展開了......
這樣的電影開頭，導演一下子拋出來三個人，通過佳明詢問七月去了哪里，一下子把三個人聯系在一起，讓觀眾一下子對三個人的關系產生興趣，好奇心驅使著觀眾去猜測他們曾經發生過怎樣的愛恨情仇？
負面案例
電視劇《我的前半生》結尾幾集，故事的最后情結倉促而緊張，顯得整個故事發展力度不夠，尤其是在最后結尾處理女主角羅子君與男主角賀函的關系上，出現一個鏡頭，男主角在海邊遇到了一個酷似羅子君的女人，羅子君在海邊遇到了一個酷似賀函的男人，羅子君與賀函跟彼此的相遇對象說了同樣的話：如果真的遇到了對方，帶對方到海邊看看。
這樣的結尾局促而限制，雖然電視劇中拋出了兩個人的畫面，卻給出了具體的問題具體的語言，從劇本或者劇情發展上來看，這是整個電視劇的一個敗筆，因為將電視劇的結尾留給觀眾的想象空間給格式化了，給局限化了。
電視劇或者電影的結尾，留給觀眾意猶未盡的想象空間越大，這部劇的啟發意義越是重大，好的作品，總是發人深省的，而不僅僅是娛樂眼球。
A2：
1、我將使用這個簡單的方法練習一次意向寫作，刻意發揮一次自由想象的力量。
2、在以后的小說創作中，可以隨時在場景中，開啟“拋磚引玉”這個方法，并且時時刻刻將這個簡單的方法，活學活用。
3、在給來訪者做心理咨詢的時候，將逐步引導來訪者使用“拋磚引玉”的方法展開敘事。
?
