9月10日早上醒來發現朋友圈被教師節刷屏了，還沒有起床，我就開始想，這樣的日子對我來說意味著什么。

我的爸爸、媽媽和老公都是老師。教師這個詞對我來講應該影響著我生活的很多細節，看到那么多人刷屏說祝老師節日快樂，怎么怎么感謝師恩，我的腦子里翻翻滾滾的想起了我小學時候的一個老師。

她是我最不喜歡的老師。老師：答疑、授業、解惑，向學生傳遞做人的道理，但實際上在我們的生活i中真的能做到為學生答疑、授業、解惑，傳遞做人道理的老師又有幾個？真的能對學生一生都有幫助的老師又有幾個？

我最不喜歡的老師是我小學五六年級的班主任，記得像是從國外回來的，當初陪丈夫在國外學習，回國后到我們學校做了我五、六年級的班主任。那是一個自私的、狹隘的、勢力的、甚至是有些變態的中年女人。可以說用任何貶損的詞匯用在她身上都應該是不為過的。她看中的永遠是這個學生能給她帶來什么名譽或者是金錢上的收獲，看不上的是那些學習一般般而家中有沒錢沒勢、普普通通的學生。真不知道她出國是去了哪個國家，怎么會有這么多狹隘的思想。

11歲的我，幾乎對人和事是沒有辨別能力的，但即便如此，那時候的我已經非常的厭惡這個人的人品、對學生的態度，以及教學的態度。

她不光是對學生的分數給出各種態度，最重要的是她會對學生的心理給予毀滅性的攻擊，從人格上去詆毀學生，讓學生對自己徹底的沒有自信。

在17、8歲的一天早上我在公交車上遇到了一個小學時候的同學，他看到我倍感親切，小學畢業后我們沒再見過，他見到我跟我說了一番話，讓我心里面異常難過，他問我說：我是不是很笨啊，我覺得自己腦子特別的笨，中學也上不下去，去參軍新兵都沒做完就回來了，現在每天練氣功，希望自己能變得聰明些。我問他怎么會有這樣的想法，他說是因為當初的 班主任說他笨，所以這么多年他都認為自己的智力有問題。我跟他說，別信她的，她胡說八道呢。

同學下車后我內心突然充滿了憤怒，這個男生曾經是他們學校的大隊長，因為家長希望他能在考初中的時候考個更好的學校，所以轉校到了我們學校，結果遇到這么個老師，只因為他的性子比較慢，寫作業慢，老師就天天的罵他笨，對他進行各種體罰，甚至在自習課上讓他抬著雙手一直站著，直到他覺得自己能寫快了再去寫作業。他在小學五年級參加全市自然比賽得了第三名，結果老師說只有得第一名才有價值，因為可以報送，第三名屁也不算。就這么一個原本正常的、一點都不笨反而是挺聰明的孩子，在這樣的老師兩年的教導下竟然認為自己的智利有問題，這樣的老師你憑什么叫老師啊！而老師對他的貶損，最重要的目的就是要說明他當初的學校與我們這樣的學校真的是天壤之別，他的大隊長、三道杠在我們這就是全班最差的墊底生。我們，就是高人一等，所以學生的家長們，你們就是要仰視我們，崇敬我們，我們把你們的孩子帶上了一條光明大道！

我呸！

老師們，你們在學生的眼里是高高在上的成年人，你們主宰者孩子們的幼年、童年、少年，你們是除了父母孩子們最重要的榜樣，你們說的每句話都會在孩子們的心理烙上深深的烙印。可能你們的一個眼神、一個動作、一句話都會影響一個孩子的一生。

因為在少年時期遇到過這樣的老師，所以我并不認為老師是一個多么值得人尊重的職業，盡管我的父母都是老師，我也不覺得老師就是人中最優秀的人。

直到有一天我遇到了我人生中最重要的一個老師，才知道原來作為老師可以對每個學生都是尊重的、公平的、溫和的。在他心里學生都是可以通過自己的努力達到自己的理想的。他有足夠的耐心對待每個學生，會關注每個學生是否快樂，會用自己的心陪著他們一步一步的走向自己的理想。他說，每當他看到學生有進步的時候都會覺得自己做了一件特別有價值的事情，幫助別人實現理想。

而這個人，讓我對老師這個詞開始有了新的認識，甚至對人生、對社會、對人性都有了新的認識，發現人還可以這樣活著，還可以對別人無欲無求的、平和溫暖的活著。

在這樣的一個日子里，我開始懷念曾經幫助過的我老師們，也想起了傷害過我的老師們，感謝你們對我的幫助和傷害，讓我變成了獨一無二的我。致我所有的老師們！