“老師，樊文又打人了！”

朱老師是三年級二班的新班主任，當她踏入新班級的第一刻就接到了學生的投訴。

只見樊文故意把同桌的手放在桌子上，然后用力敲打，疼的同桌淘淘哇哇大哭。為此朱老師留下樊文了解情況，辦公室的其他老師說他經常欺負同學，老師家長都拿他沒辦法。

幾天之后，樊文的爸爸主動到辦公室找老師述說實情：“老師，真的給你添麻煩了。我老來得子，所有特別珍愛這個孩子。但是近幾年，不僅周圍的鄰居，班上的同學覺得他和別人不一樣，我們自己也是有覺察的。

為此我們到了各地拜訪名醫，檢查的結果是：艾斯伯格癥候群，這是一種并不會造成認知困難的自閉癥。研究表明愛因斯坦和牛頓也有這樣的病。

醫生說這種病沒有藥可以治療，所有我現在的心愿就是希望兒子能健康成長。

得這種病的人會控制不住自己的行為，也會說謊話讓別人信以為真，就是活在自己的世界里。

但是一旦他們找到自己熱愛的事情，是會全身心投入去做的，他們智商很高，可以在某一領域取得非凡的成就。"

朱老師覺得自己責任很重，第一：這個孩子很特殊。

第二，她不僅要保護好班上的孩子，也要努力保護好這個孩子。

不過她很感激樊爸爸可以第一時間告訴她事情的真相，而且家長也很配合，他們每天按時接送孩子，不讓他有多余的時間在學校逗留。

對于班上的孩子，樊文媽媽也是千方百計討好，每天給班上小朋友送禮物，希望他們能和兒子一起玩。

樊爸爸說：”老師，您有什么要求，有什么需要我們配合的都可以提，我們一起努力，好不好?請你不要放棄我的孩子。

朱老師是一名有二十幾年任教的老師，第二天上課，她當著全班同學的面說：“如果樊文再打人的話，大家都可以打回去！誰被欺負過的請舉手！”

班上同學齊刷刷的舉起了手，這時候樊文有點害怕。

再之后的班級活動中，朱老師總是有意無意的鼓勵樊文舉手回答問題，創造機會讓他為班上同學做點力所能及的事情。

如果他一時控制不住自己鉆到桌子下面去，朱老師會走過去摸摸他的頭，把他帶回座位上……

慢慢的，同學們開始接納他，走進他。樊文的攻擊性行為也少了，開始愿意開口和同學老師溝通，同時他在數學領域表現出了非凡領悟能力，總是第一時間解開數學老師拋出的難題……

這是發生在我身邊的一個真實案例，后面樊文長大了，雖然孩子要靠藥物治療，但是各方面都慢慢靠近正常人。初中畢業后，樊爸爸還特地帶著他到朱老師家，感謝老師當年的不離不棄，用心的愛。

什么是自閉癥？

也許我們只是聽說過自閉癥，那到底什么是自閉癥呢？

兒童孤獨癥也稱兒童自閉癥，是一類起病于三歲前，以社會交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重復性行為為重要特征的心理發育障礙。

人們習慣將自閉癥患者稱為“星星的孩子”，他們生活在自己的世界，獨自閃爍。

他們沒有與生俱來的社交能力，不會用表情或肢體語言表達自己的情緒或感受。

一個簡單的認知或動作，他們往往需要數倍于常人的練習才可能掌握。

有數據統計，中國自閉癥患者超過1000萬，0-14歲兒童患兒可能超過200萬。

近年來，自閉癥的發生率一直呈現不斷上升的趨勢。此病以男孩多見，發病原因主要為先天性因素，但往往在嬰幼兒期因為行為異常、語言發育遲緩才引起家長重視，最終到醫院才做出診斷。

自閉癥兒童的表現：

1、語言問題

患兒出現不說話或者原來說話，后來又不說了地情況；

2、社交問題

患兒不理會他人，甚至家長叫他名字都不去理睬；

3、異常行為

患兒會出現一些喜歡玩車轱轆、看馬桶里的水、拍手或者拍頭等異常行為。

（以上三方面同時具備的孩子才會被診斷為自閉癥患兒。）

上帝是公平的，關閉一扇門的同時又會打開一扇窗。他們中有一些人擁有驚人的記憶力、數學能力或者美術藝術天賦！

我們應該怎么做？

對于自閉癥患兒來說，早干預、早訓練可能會最大程度地控制病情，所以了解自閉癥患兒地早期癥狀尤為重要。

孩子有以下行為及時就醫：

喜歡獨處，對陌生人不理不看，甚至有些對父母的擁抱和愛也表示排斥。

對某些聲音是封閉的。比如喊他名字或者跟他說話，感覺像沒聽見。但是卻對某些聲音過度敏感或害怕：風聲、炒菜聲或者飛機聲。

到相應的年齡，孩子不會表示出人、物之間的需求聯系，常常自言自語及出現一些無意義的語言。

只玩自己感興趣的玩具，玩玩具的方式單一。如：喜歡旋轉的物體、執著喜好特定的物品等。

來源——《中國孤獨癥診療康復指南》

每一個特殊兒童背后，都伴隨一個悲傷的家庭

因為不知道能將孩子托付給誰，千萬孤獨癥患兒的家長最大的心愿，就是比孩子能多活一天。

高額的康復費用，讓自閉癥患兒的整個家庭承擔著巨大的壓力。

讓自閉癥患者家長痛心的，還有普通孩子家長對自閉癥孩子的歧視……

面對如此脆弱敏感的來自星星的孩子們,我們該以何種方式與他們相處呢?

若是你有幸能遇見這樣一位星孩,最重要的就是請以一顆平常心看待他。

若是和他們交流,請不要像為驗證他們能力般強迨他們開口說話,要是要溝通也請找他們喜歡、愿意聊的話題,就像你對待普通的小孩一樣。

當他們打翻水杯或者把玩具掉到地上時,請也不要因為他們是星孩,就一昧地過度幫助他們,他們也

可以像普通人一樣在磕磕碰碰中學習

最重要的是有耐心和愛心,他們有時候可能會與你交流不暢,比如你問他們一個問題,他們可能會把你的問題重復一遍,而不是回答它。

但請相信他們心里還是能感知善意和愛,你只需要給他們多一點時間。

若你沒有機會接觸這些星孩,作為社會中的份子,你可以做到的是多了解,了解了才能理解,理

解了才能體諒。

加深對自閉癥的認識，體諒和支持自閉癥兒童家長所面臨的困難和挑戰；

接納和尊重自閉癥人士，不要歧視或戲弄他們；

平等地對待，他們只是與眾不同，并不是低人一等。

我是@因為是麻麻九年幼教一線工作者，家有三歲萌娃小久久。我手寫我心，育兒路上你并不孤單，歡迎關注！