今天早晨想聽課，但是起得晚，晨間思沒有做，反正課程還可以聽錄音，先搞定自己的事。45分鐘劃拉了1張紙感覺沒有多少內容要寫，因為同屋住的有人，重點以紙筆進行。總結反思，昨天還是有很多不當之處。

1、在學習過程中，還是做不到及時反思，及時復盤。昨天聽了吳永達老師的項目管理實戰課，前面專門講了什么是學習，很贊。今天早晨在回想時，壓根想不起來其主要內容了，筆記不在手邊，只好憑記憶劃拉幾筆。

?在感覺內容比較好的地方，應該抓緊時間多復習幾次，快速的進行總結和復盤，調用更多的器官去感受，才能讓自己形成較為鞏固的記憶。

2、在做出判斷，與人溝通結果時，要先評估一下自己了解的信息，各方面都想一遍，才能與人溝通結果信息，告訴對方你要做什么。否則，由于你了解的信息不夠，表達的信息是錯誤的，會造成不必要的誤會。 所以溝通要主動進行，自己不了解什么，就有意識的詢問相關人員，多說幾句話不會死人。

3、早晨在晨間思時，不想寫大段文字時，就盡量在紙上多畫圖，模擬思維內容，一個點一個點的書寫，寫完關鍵字就發散，所以要準備盡可能多的白紙，讓自己的思維快速的輸出出來。這點比較像思維導圖，但是思維導圖是一個中心點發散，這個是多個關鍵點，有點像概念圖，任何一點都進行發散，并且在做的過程中不斷發現各個關鍵點的鏈接點。從這一點來說，早晨最適合白紙上作畫，畫出思維內容，盡可能快的書寫，別思考邏輯，別考慮線條，那都是隨后整理出來讓別人看懂的手段。自己看沒有必要太計較。

白天在聽課時，考慮每一次休息時，簡單用紙畫一下知識點，找找核心點，達到及時復習的目的，起碼能夠復述出來，為語音寫作提供素材。