? ? ? ? 少就是多，先慢后快，相信用于學習臨界知識的黃金法則，也可以遷移到兒童教育中。畢竟用底層原理建立的法則，應該是放之四海而皆準的。這次按照謝老師所教授SKT流程中的一項工具，和女兒一起澄清了她的第一個期待。
一. 期待準備
??????? 讓她坐在沙發上，身體處于放松狀態，手中不要拿取任何的書本或者玩具。并讓她想象來到一片廣闊的沙灘上。
二. 澄清六問
??????? 問：你在本學期（四年級下）的學習方面有什么期待？
??????? 答：希望語文期末考試可以進入全班前十。（她目前語文在全班二十名左右）
??????? 問：那么目標是什么，即達到多少分這個期待就可以實現了呢？
??????? 答：95分。
??????? 問：如果要在近階段實現一個小目標，即在期中考試時，你希望語文成績能達到多少？
??????? （女兒回答時，只愿意說90分，但她四上期末為89分、期中為93分。據此我預計稍微努力一下，一定有所提升，就采用物質獎勵，和她討價還價）
??????? 答：期中希望能達到95分。
??????? 問：如果實現了這個小目標，你希望能獲得什么樣的獎勵？
??????? 答：希望能獎勵200元。
??????? （在做咨詢時，謝老師建議不要用物質獎勵或者金錢獎勵的方式，來激勵孩子學習。但我想嘗試一下，看看是否有效果）
??????? 問： 那么，你認為實現這個小目標的最大障礙是什么？請用“如果我能做到______，我將成為______”的句式將設想克服障礙的結果寫下來。
??????? 答：語文閱讀理解時讀不懂題，做填空題時常寫錯別字。如果我能做到做閱讀理解時讀懂題目，做填空題時把字寫正確，我將會成為一個優秀的孩子。
??????? 問：如果實現了期末語文分數在95分以上的目標，你認為最好的結果是什么？
??????? 答：最好的結果是班級前十。
三. 期待總結
??????? 我將之前和謝老師溝通后，已經刪減而保留的半年期待——語數外三科成績均在前十、每天作業20：30完成、提升語言表達能力，再次砍掉了80%多，只保留語文成績提升到前十這一項。接下來，會對該目標進行任務分解。
