: ? ? ? 寒假結束后，京京和好朋友返回了幼兒園，回歸了以前熟悉的生活。她們上的是私立幼兒園，小班制，一個班里有15個孩子，三個老師負責照顧，各有分工！幼兒園的生活多姿多彩的，除了在游戲中學習知識外，還有許多社會實踐活動和戶外活動！尤其是春暖花開的季節，園里經常組織孩子們到動物園、植物園等既能舒展身心，又能長見識的地方去玩兒。每次出游回來，看得出孩子們雖然身體有些累態，但精神很愉悅，眼睛亮亮的放著光！
? 京京她們是國際班的，這個班還有個特例，就是每周周四是獨立日，晚上可以住在園兒里。這對她們來說，是個圣大的節日，對家長來說是個假日。她們每人會準備些好吃的，晚上聚在一起嗨！小叮當因為肚子疼，被媽媽接回家，為此還哭鬧了半個小時，想回園兒里住，可見她們是如此渴望過集體生活！對于自己帶孩子的父母來說，可以無所顧忌、放心大膽的放松了！總之，老師受累，孩子和家長都OK！
? ?對比我眼里的私塾和普通幼兒園，各有利憋和取舍！私塾的孩子在人生最美好的年齡學習了大量國學經典，他們是要求孩子包本的。包本兒就是能背過一本書，如老師的孩子一個月時間背過了5000字的《老子》，用時25分鐘。這對一個四歲半的孩子來說，是何等艱難的過程！孩子們還非常謙恭，言談舉止有如古代的小君子！但在近距離的接觸中，我感到她們丟失了童樂和童真，很可惜！因為教經老師要求很嚴，大聲呵斥和打板子是家常便飯，我很疑惑高壓下的讀書之路能走多遠！而且在信息社會并非以文取士的今天，單科獨進而且不一定符合孩子實際是冒險不可取的。普通幼兒園的孩子雖不失童年的樂趣，但學習的知識很少，好多好習慣和文化底蘊基層構建不好的話，來的發展也是勘憂！
? ? 對比兩種辦學方式的優劣，相信很多朋友和我同感。面對新社會的需求，期待一種形式的學園出現，雙劍合璧，不失偏頗！
