羅輯思維說教育的分層將在未來不可逆的出現,而教育的分層是先從經濟分層、社會分層開始的。
貧富差距進一步加大是眾所周知的事情,而導致一個人被固定在自己的階層內最重要的原因是他的思想認知,認知水平的局限直接影響行為,繼而影響命運。那么我們普通人可以做的就是提升自己的認知水平。
認知水平如何提升?可以先從打磨自己的價值觀開始。價值觀其實就是自己的原則。
原則再細分下去就是打磨一些指導自己行動的概念。
李笑來用自己打磨“法定節假日”這個概念來舉例子,很多人在這些日子里給自己放縱各種玩耍的理由,但是他想,這些節假日是國家規定的,但是怎么使用國家沒有要求吧,那么用來玩耍和用來工作學習都是可以的,所以他在自己的認知里抹去了這個概念,對他來說節假日和平常的日子是一樣的,所以他就多出了一百多天可以學習工作的時間。
有很多這種概念都值得我們再去打磨一下,比如失敗是還沒有成功,討厭是還沒有喜歡,有貴人相助是價值交換,分享是用自己的東西去分享給別人,而不是慷他人之慨,將別人的成果分享出去,將別人應該得到的回報截胡 。
反復打磨生活中的概念,跳出固有的認知,做正確的事,讓自己生活在未來之中。