羅輯思維說教育的分層將在未來不可逆的出現，而教育的分層是先從經濟分層、社會分層開始的。

貧富差距進一步加大是眾所周知的事情，而導致一個人被固定在自己的階層內最重要的原因是他的思想認知，認知水平的局限直接影響行為，繼而影響命運。那么我們普通人可以做的就是提升自己的認知水平。

認知水平如何提升？可以先從打磨自己的價值觀開始。價值觀其實就是自己的原則。

原則再細分下去就是打磨一些指導自己行動的概念。

李笑來用自己打磨“法定節假日”這個概念來舉例子，很多人在這些日子里給自己放縱各種玩耍的理由，但是他想，這些節假日是國家規定的，但是怎么使用國家沒有要求吧，那么用來玩耍和用來工作學習都是可以的，所以他在自己的認知里抹去了這個概念，對他來說節假日和平常的日子是一樣的，所以他就多出了一百多天可以學習工作的時間。

有很多這種概念都值得我們再去打磨一下，比如失敗是還沒有成功，討厭是還沒有喜歡，有貴人相助是價值交換，分享是用自己的東西去分享給別人，而不是慷他人之慨，將別人的成果分享出去，將別人應該得到的回報截胡 。

反復打磨生活中的概念，跳出固有的認知，做正確的事，讓自己生活在未來之中。