我們都知道語文是我們學習所有科目的基礎，語文的理解能力直接會影響到其他的成績。在語文這個學科中，主要包括四大方面：聽、說、讀、寫。在這個四個方面，最能體現一個學生的語文素養的是寫作。作文能夠反映一個人表達能力、思維能力、思想深淺等方面，所以作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重。
那么，寫作對于學生有多重要呢？我可以用非常肯定的語氣和你說，非常重要。可以從以下幾點作為分析：
一、從微觀層面上，作文占據語文試卷的小半壁江山，一般100分的試卷，作文占30分；120分的試卷，作文占50分；150分的試卷，作文占60分。要想在語文這個科目取得優異的成績，作文寫得不好，那么你離優秀差的可不是一般遠哦！相反，如果一個學生作文寫得好，那么他語文成績一般不會差，這是一個很普遍的規律。為何會出現這種現象，其實也很容易解釋。
作文是一個學生語文素養的綜合體現，一般作文寫得好的學生，字詞句都不會有什么問題，試卷的基礎題都是考字詞句。其次，作文寫得好的學生會閱讀，甚至有些學生對閱讀達到癡迷的狀態，那么閱讀題對于這類學生來說就是小菜一碟了。基礎題不犯錯，閱讀題是小菜，作文是拿手技能，語文成績肯定好。語文成績在一定的程度上，能夠影響數學成績，數學的題干需要理解透徹才能有機會做出正確答案，尤其是數學的應用題。
現在我們國家優秀的教育資源還是不是很豐富，所以學生的成績會決定他是否考上重點中學、重點大學。這是家長們都會關注的問題，孩子的分數高低。
二、從中觀層面上，寫作能力與閱讀能力兩者有著密切關系。一個喜歡閱讀的學生不一定會喜歡寫作，但是一個喜歡寫作的學生那么他一定熱愛閱讀。寫作能力能夠促進閱讀能力，當然閱讀能力也能促進寫作能力，雖然有時不能成正比關系。
寫作是一個輸出的過程，閱讀是一個輸入的過程。學生要想輸出，那么他必須輸入，閱讀就是必不可少的。閱讀是一個寫作積累的過程，在閱讀的時候，學生會注意到作者運用了什么詞語去描繪他所要寫的事物 、用什么語言去表達他的觀點。
在閱讀的過程，學生會有意或無意之間吸收作者的營養，把他的語言和思想內化屬于我們自身的一部分。等學生寫作的時候，他會有意或無意把他內化的知識運用上。
三、從宏觀觀層面上，寫作活動和學生的思維能力和書面表達能力有著直接的關系。寫作訓練能夠鍛煉學生的思考能力和表達能力。一個學生要想寫得清楚就必須想得清楚；要寫得充分就必須想得充分；要寫得生動有趣那么必須富有想象力。所以一個學生要想提高寫作水平，那他就一定要更好的學習思考。這是一條規律，除此之外沒有第二條路可以選擇。
另一方面學生想表達自己的心中所想，那么他必須通過詞語、句子、段落、篇章或其他寫作技巧表述出來。兩者之間是一個互相促進的過程，思維能力和表達能力對于學生的終身發展都起著重要的作用。一個人能夠準確的語言表達自己所見所感，是一門重要的技能。在我們的社會上，很多人并不能準確表達自己的意思造成不少的誤會或爭執。如果一個人能夠用準確表達自己的觀點，我想他已經走在很多人的前面了。
