今天作業不多，寶貝回來就開始寫，就連吃飯時弟弟叫姐姐吃飯，姐姐都沒出來，說是寫完再吃，六點不到就把作業寫完了。吃完飯我們三個人玩了一會兒，七點鐘帶著姐弟倆進屋看書，每人一本，各自看各自的書，弟弟叮囑在屋外的爺爺奶奶說，我們看書呢，電視聲音小一點，別打攪我們。樂壞了爺爺奶奶。弟弟看得真快呀，不一會兒一本就翻完了，又從書櫥里拿出幾本也是一下就看完了。后來悄悄對我說讓我給他講故事，我讓他自己挑了一本，小聲給他讀起來。姐姐一段時間后也加入了，姐姐開始給弟弟講故事，讀的聲情并茂，聽的也津津有味。 ? ? ? ? ?一本書讀完了，陽整理自己的書桌，突然發現自己的作業不合要求，老師讓用黑色碳素筆寫，而她用的是藍色的，她問我怎么辦？我說，由你自己想辦法吧。陽給老師發了短信，心里也許很期待老師說沒事，可老師回了信息說，重寫吧，已經強調過了。陽看到信息只是笑了一下，然后嘆了口氣，撕下剛才寫好的作業開始重寫。我能感受的出她心里是多么的沮喪，她書桌前堅持著把作業重新完成了，很沒有精神的告訴我，媽媽，我今天什么都不想收拾了。我覺得這樣不妥，因為今天中午剛掉了一顆牙，我擔心不刷牙會不健康，但我能感受到孩子的心情，所以覺得應該與她共情一下。“寶貝，你現在覺得很沮喪是不是？”“是，好不容易早早寫完作業。”“所以現在什么都不想干了？”“嗯，我就想這么待著。”“哦，要是我遇到這樣的事，我肯定也跟你一樣沮喪。”寶貝沒說話，眼里卻快要流出眼淚來了，我說：要是想哭，哭一會兒也沒關系。拍了拍她的頭，我就開始鋪床了，寶貝在那靜靜地坐了一會兒，起身去了衛生間，洗漱完畢回來睡覺了。躺在床上，她的情緒已經完全看不出難過了，反而是很高興的樣子，跟我聊班里的同學，什么兩個名字里面都有“達”字的同學加起來是雷達，十二點是一朵太陽花，李達被組長包圍了，他的前后左右都是組長，我說那他可慘了，整天被組長催著交作業交作業，可她卻說那是李達的榮幸，等等等等。我覺得我與她的共情肯定起到了作用，如果我當時是對她另外一種態度，結果會是我們躺在床上輕松的聊天嗎？ ? ? ? ? ?這張照片我特別喜歡，純凈的臉，微微的笑意，抬著頭望著天，無限遐想，無限憧憬！
