? ? ? ? 今天國慶第一天去韶陽書城看書，我的對面坐了兩對母子。兩個男孩子大概都是讀初一，初二的年齡，胖胖的，也不黑，看起來家庭條件應(yīng)該不錯。他們各自拿了一本書來看，而他們的媽媽坐在旁邊。兩位媽媽沒有看書也沒有什么事做，于是乎，在旁邊一會兒給兒子遞水，一會兒玩手機(jī)，一會兒拿藥給兒子擦擦臉上的痘痘。時不時的與兒子說說話，詢問他的痘痘怎么啦，盡量多喝點(diǎn)水你都感冒了，要多喝水，要多喝水，但是，兒子喝水的時候她居然說像個少爺一樣。最后甚至玩起了手機(jī)，還搶起了紅包，還勸他的兒子一起來搶紅包。?_?兩位媽媽都是這樣，不停的打擾她兒子看書，而其中的一位媽媽更加搞笑，她居然說另一位媽媽，你不要去打擾他呀，他這樣怎么能看得下書呢？你讓他自己看書啊！看到聽到這里，我的心中1萬只草泥馬奔過。?(ˉ?ˉ?)你說別人之前能不能拿個鏡子先照照自己？
? ? ?
兩位媽媽帶兒子來看書的心確實是好的。可是你在旁邊不看書，不給孩子做個好榜樣，也就算了，還就在旁邊，不停的打擾他，給他做一些干擾性的、影響他專注力的動作。你讓孩子以后怎么會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？最后其中的一位孩子說他不想看書啦，他的媽媽還勸說勸他說，怎么啦？怎么啦？不想看書，多看一下嘛。他是說我實在是不想看書了，看不下去。媽媽說，要不這樣，我們來聊聊天吧，我們聊聊中午吃什么？_(:з」∠)_看到這里，我很想說去你丫的，趕緊滾開，讓你兒子認(rèn)真看書。兩位媽媽的陪伴，是一次低質(zhì)量、甚至有害的陪伴，在書城這樣學(xué)習(xí)氛圍濃厚的地方，她們都能這樣子影響孩子，可想而知，在家里是多么的不顧及孩子，只顧及自己的。在家里肯定是肆無忌憚地影響孩子，控制孩子。
? ? ? ? 突然間我很為這兩個兒子感到可憐、可悲，為他們可氣。可憐的是他們身在這樣的環(huán)境中被自己的父母，不良的習(xí)慣影響著，卻又不自知。可氣的是這，這兩位媽媽無形中把壞習(xí)慣帶給了孩子，影響了他們的專注力，甚至還自以為很好。父母永遠(yuǎn)是孩子的老師，請不要讓孩子在學(xué)校里養(yǎng)成的好習(xí)慣，回到家就完全被磨滅了，就像那個公式說的，5＋2＝0，五天的在校生活加上2天周末在家的生活等于零。最后還傻乎乎的來問老師，老師怎么我的孩子上課老是不認(rèn)真，不專心的聽講，怎么我的兒子成績就這樣啊？其他孩子都這么聽話呢，其實在說別人的時候想想自己又沒有給孩子做一個好榜樣。父母思想的高度決定了孩子，可能的高度。這就是為什么有些孩子生出于貧寒家庭中，卻能夠出人頭地有一番大作為，那是因為在物質(zhì)條件相同的情況下，思想高度不一樣。看上去物質(zhì)條件同樣在貧困，而他們的父母卻有可能特別重視學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)，特別注意平時思想的教育。而不是只希望孩子以后出來能找一份填飽肚子的工作就行啦。所謂父親決定孩子飛多高，母親決定孩子走多遠(yuǎn)。
