2020.8.27《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
72法則：用72除以投資回報率之后的數據大概就是賬戶資產翻番的年限。這就是經濟學中著名的“72法則”。
2020.8.26《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
尼倫伯格原則：警惕對方的“陷阱”，同時不忘為“共贏”創造條件，可以用增加資源法、交集法、切割法、掛鉤法等。
2020.8.25《墨菲定律》阿瑟·布洛赫蛻皮效應：勇于挑戰，不斷超越 “做”要以想為基礎，同時必須把想出來的創意變成一個完備的方案，真正地做成一件事。
2020.8.24《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
比較優勢原理：把優勢發揮到極致。對一個各方面都強大的國家或個人而言，將有限的時間、精力和資源用在自己最擅長的地方。
2020.8.13《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
內卷化效應：不斷創新，避免原地踏步 。首先，確信是否有上進的志氣，再看實力是否強大。精益求精，發揮極限，這樣才能最大限度地提升自己。
2020.8.12《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
傳播扭曲效應：信息傳播的鏈條越長，信息越失真 謠言止于智者。要學會分析判斷問題，始終保持清醒的頭腦，于人于己，都是一件幸事。
2020.8.11《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
霍布森選擇效應：任何好與壞、優與劣，都是在對比選擇中產生的，只有擬定出一定數量和質量的方案對比選擇、判斷才有可能做到合理選擇；只有在許多可供對比選擇的方案中進行研究，并能夠在對其了解的基礎上進行判斷，才算得上判斷。因此，沒有選擇余地的“選擇”，就等于無法判斷，就等于扼殺創造。
2020.8.10《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
沸騰效應：成功者所獲得的成績，有時有99%是1%的朋友提供的，這1%的關鍵朋友對他們的生活起到了至關重要的作用。擁有數量少但程度深厚的人際關系，遠遠勝于擁有廣泛而膚淺的關系。
2020.8.9《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
冰山理論：受各種因素的影響，我們認識世界的能力是有限的，甚至有時候我們所看到的世界并不一定是最真實的世界。我們不可能洞悉一切事物，實際上我們眼睛看到的遠遠小于看不到的。
2020.8.8《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 信息處理定律：對信息的敏感性來源于善思考、善聯系、善挖掘，通過信息來感知隱含著的對自己有用的內容。
2020.8.7《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
沃爾森法則：只有透過現象看本質，才能提取有效信息，才能發現真正有價值的東西。在生活中面對同樣的信息，不同的人可能做出不同的解讀，從而做出不同的決策，這種差別來源于對有效信息的提取不同。牝牡驪黃（pìn mǔ lí huáng）
2020.8.6《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
逆向選擇：信息閉塞，你就會陷入逆向選擇的困境，要想擺脫逆向選擇的困境，盡量使交易雙方信息對稱，信息傳遞、溝通得愈充分，愈有利于做出最正確的決策。
2020.8.5《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
沉錨效應：人們在對某人某事做出判斷時，易受第一印象支配。不要以貌取人，不要草率地憑著第一感覺去做決策。但是有時我們也要利用起沉錨效應，就如談判：單數階段時，先開價者具有先發優勢；是雙數階段時，后開價者具有后發優勢。
2020.8.4《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
名人效應：在選擇名人進行宣傳的時候，不能盲目追求大牌明星，一定要選擇與宣傳內容相符的明星，因為名人的類型與所帶來的效應有著莫大的關聯。
2020.8.3《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 囚徒效應：如果只顧追求個人利益最大化，團隊獲利就不大，最后導致團隊中的個人的利益也較小，團隊要選擇為團隊考慮的人。
2020.8.2《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
蝴蝶效應：小事情一樣可以導致大后果，小變化可能會引起大變化。
2020.8.1《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
啤酒效應：信息在傳遞的過程中，往往會發生偏差，以致產生以訛傳訛的情況，這就要求人們必須加以辨別考察。
2020.7.30《墨菲定律》阿瑟·布洛赫
格雷欣法則：
1 信息不對等，使得良幣退出市場，從而會產生檸檬市場效應。
2應對檸檬市場效應，要做出好的決策，需要有足夠的優良信息。
3. 得到信息的同時，需要對信息做區分。
2020.7.29《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 小數法則：每個人已知的領域有所不同，便會對同一事物持有不同的看法，造成決策和判斷上的差別。大數定律，統計的樣本越大，最后統計出的數據越接近真實結果。
2020.7.28《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 長尾理論：由于成本和效率的因素，過去人們只能關注重要的人或重要的事，如果用正態分布曲線來描繪這些人或事，人們只能關注曲線的“頭部”，而將處于曲線“尾部”、需要更多的精力和成本才能關注到的大多數人或事忽略。
2020.7.27《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 配套效應：蘇格拉底與配套效應 當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福的生活已經離我們越來越遠了。幸福的生活往往很簡單，比如最好的房間，就是必需的物品一個也不少，沒用的物品一個也不多。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
2020.7.26《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 棘輪效應，是指人的消費習慣形成之后具有不可逆性，即易于向上調整，而難于向下調整，尤其是在短期內消費是不可逆的，其習慣效應較大。
2020.7.25《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 前景理論：思考問題要多面，風險來臨，有被沖擊的行業，同樣存在新興、發展快速的行業；在不影響正常生活的條件下，將一部分錢用于投資，在經濟膨脹的時代，或許是更明智的選擇。
2020.7.24《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 消費者剩余是指消費者消費一定數量的某種商品愿意支付的最高價格與這些商品的實際市場價格之間的差額。消費者剩余衡量了買者自己感覺到所獲得的額外利益。
2020.7.23《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 博傻理論：只要具備對別人心理的準確猜測和判斷能力，在別人“看漲”之前投資，在別人“看跌”之前撒手，自己注定永遠也不會成為最后的笨蛋。
2020.7.22《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 沉沒成本：把已經無法改變的“錯誤”視為昨天經營人生的壞賬損失和沉沒成本，以全新的面貌面對今天?！暗溬飧Ｖ?，福兮禍之所伏”。
2020.7.21《墨菲定律》阿瑟·布洛赫? 羊群效應：一方面，要保持心態的獨立性，一旦選擇堅持到底；另一方面，我們要學會理智、不盲目，多做研究和分析，透過現象看本質，以伯樂的眼光審時度勢。
2020.7.20《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 機會成本理論：純粹的賭博是不存在理性上的投資收益的，只不過是數學里的離散游戲而已，是概率論和經濟博弈論的運用，每一次賭博的贏輸概率都是一樣的，這在概率論里稱為“伯努利事件”。
2020.7.19《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 擠出效應代表積極，需要政府增加對公共服務的支付，從而減少投資者投資成本，產生積極的擠進效應。投資者減少對公共服務的投資，產生擠出效應，對社會發展產生不利影響。
2020.7.18《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 金融管制理論：是與戰略引導、財稅調控一起構成宏觀調控的主要手段。金融調控側重于國民經濟的總量和近期目標，但是為宏觀經濟內在的規律所決定，其作用也必然影響到經濟結構和長遠目標。
2020.7.17《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 政府干預理論：政府在保證市場對資源配置起基礎性作用的前提下，以自身的長處來彌補市場調節的不足，同時又借用市場調節的長處來克服自身的不足，并最終實現二者優化組合，從而更好地促進市場經濟的進步與發展。
2020.7.16《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 阿羅定理：依靠簡單多數的投票原則，要在各種個人偏好中選擇出一個共同一致的順序是不可能的。一個合理的公共產品決定只能來自于一個可以勝任的公共權力機關，要想借助于投票過程來達到協調一致的集體選擇結果，一般是不可能的。 在民主社會里，罪惡被最大限度地暴露出來，并受到譴責，因此抑制了更多的罪惡；而在反民主的社會里，罪惡被最大限度地掩蓋起來，于是往往導致更大的罪惡。
2020.7.15《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 外部效應：在經濟學中，當消費行為對旁觀者產生有利影響時，稱之為“消費的正外部效應”。那些產生了正外部效應的消費者，則是“消費正外部效應”的制造者。
2020.7.14《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 拉動效應是指在公共工程項目之后帶來的消費水平和私人投資水平的上升。政府通過擴大國債發行規模，擴張財政支出，投資于公共工程，可以發揮財政支出所產生的乘數效應，解決經濟發展的資金短缺，增加就業，提高社會消費需求。
2020.7.13《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 乘數效應，即第一輪投資帶來的二輪三輪投資，最終乘數為產出/投入
2020.7.12 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 口紅效應：經濟不景氣時，人們傾向于購買廉價的非必要之物。利用“口紅效應”來拉動銷售，需要滿足以下三個條件：商品有附加值，價格低廉，商家引導?？诩t效應之下容易收益的三個行業：化妝品、電影、游戲。
2020.7.11 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 測不準定律：投資者的贏利之道就在于推斷出即將發生的預料之外的情況，判斷盛衰過程的出現，逆潮流而動。我們應該利用測不準定律，發揮主動性與創造力，讓它成為跳躍性的最好平臺。
2020.7.10 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 集聚效應：在現實的經濟領域中，只有集群發展，經濟才有可能更上一層樓。
2020.7.9 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 泡沫經濟：上帝欲使其滅亡，必先使其瘋狂 虛擬資本過度增長與相關交易持續膨脹，日益脫離實物資本的增長和實業部門的成長。
2020.7.8 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 經濟過熱理論：經濟過熱的本質是超過資源供給以及需求或效率限度的投資、消費或出口擴張。由于經濟過熱會導致資源配置錯位或降低資源配置效率，所以必須進行預防與控制。
2020.7.7 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 馬太效應：投資決定收入。每一次正確的投資，都是在助長現金流動，一段時間之后，現金流動會帶著更多的金錢回來。
2020.7.6《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 公地悲?。含F實生活中，公有資源的過度消耗多發生在人們對公共產品或無主產權物品的無序開發及破壞上。但是如果未有效的利用資源也會導致資源的浪費，因此我們應該平衡好兩者的關系。
2020.7.5 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 完美笑話的數學公式：x=（fl+no）/p。其中，x表示笑話的完美程度，f代表笑料的有趣程度，l表示笑話的長度，n表示聽笑話者笑得前仰后合的次數，o表示引起尷尬的程度，p表示雙關語的數量。
2020.7.4 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 海格力斯效應：對于別人的過失，必要的指責無可厚非，但如果能以博大的胸襟去寬容別人，可能會得到更好的結果。
2020.7.3 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 沉默的螺旋：在生活中，我們會與任何人相處，為了保持自己的獨特性，不在人群中迷失自我。我們應該：第一，要盡量融入到積極的環境中。第二，要勇于在消極的環境中保持自身獨特性。第三，有的時候要順其自然，不必刻意地進入某個環境中。
2020.7.2 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 鑰匙理論：永遠不要讓一些外在的東西蒙蔽了你的心智，用你的真心來面對這個世界，用你的真情實感來打動你身邊的每一個人。
2020.7.1 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 相悅定律： 如果想讓別人喜歡你，你要懂得尊重別人，認可別人，贊揚別人，這樣別人自然會喜歡你。
2020.6.30 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 需求定律：如果你有某種個人的需求，那么就要去先滿足別人的需求。
2020.6.29 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 古德曼定律：沉默是在積蓄力量，傾聽，是讓對方滿足，讓自己受益。懂得傾聽，才能使說話更有效。
2020.6.28 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 換位思考定律：己所不欲，勿施于人，懂得站在別人的立場上考慮問題，希望別人怎么對你，你就怎么對別人。
2020.6.27 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 互惠定律：與人交往講究互惠互利，雙方需要保持利益平衡，得到別人的好處或好意，及時回報，有利于相互交往的發展。
2020.6.26《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 互惠定律：人與人的相處其實是很簡單的，你想要別人把你當做朋友，那你必須先把別人當做朋友。面對需要幫助的人，千萬不要吝惜自己的愛心，把你的愛心奉獻出來。在你不經意地付出以后，也許會有意想不到的驚喜。
2020.6.25《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 自我暴露定律：適當的“自我暴露”有助加深親密度。真正的親密關系是建立得很慢的，它的建立要靠信任和與別人相處的不斷體驗，這樣才能交到真心朋友
2020.6.24《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 投射效應：首先，我們要客觀地認清別人與自己的差異，不斷完善自己，不能總是以己之心度人之腹。其次，我們要承認和尊重差異，多角度、全方位地去認識別人。最后，為了避免投射效應，我們需要學會換位思考，也就是設身處地地站在對方的立場上去看別人。
2020.6.23 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫? 刺猬法則：在現實生活中，在人際交往中，依賴于具體情境、交談雙方的關系、社會地位、文化背景、性格特征、心境等留出適當的交往距離。
2020.6.22 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 首因效應：先入為主的第一印象? 1．顯露自信和朝氣蓬勃的精神面貌 2．講信用，守時間 3．儀表、舉止得體 4．微笑待人，不卑不亢 5．言行舉止講究文明禮貌。
2020.6.21《墨菲定律》阿瑟·布洛赫羅杰斯論斷：居安思危方可安身，貪圖逸豫則會亡身。只有時時提醒自己不斷進步，才能在競爭激烈的環境中生存下來。而預見未來的能力是可以通過實踐培養的，我們必須實事求是地對客觀現狀進行分析評估，同時計劃要周密，這樣才能讓你獲得成功。
2020.6.20 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 卡貝定律：在競爭中，我們一定不要犯固執己見的錯誤，也不要貪得無厭，要懂得適時地放棄，要學會放棄，只有懂得適時地放棄，才能收獲更多的利益。
2020.6.19《墨菲定律》阿瑟·布洛赫? 史密斯原則：沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。要學會與人合作，在競爭中合作，在合作中競爭，這樣才能獲得最大的利益。
2020.6.18 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫? 費斯法則：要珍惜自己所擁有的東西，不要輕易地為了看似更美好的東西就放棄了手里的東西。要腳踏實地，一步一步走，不要好高騖遠，這樣會丟掉手中已有的資源。
2020.6.17 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 儒佛爾定律：如果想具備預測能力，首先要具備行業所要求的基礎知識，其次時刻關注各方面與行業相關的信息，接著看一些行業成功人士的傳記、語錄和歷史人物的傳記等，從他們的人生中總結經驗教訓，最后從一個事情聯想背后可能發生的更多的事以及結果。
2020.6.16 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 達維多定律：當思維已經習慣了循規蹈矩，只要你愿意改變一下自己的思維方式，多進行一些發散思維和逆向思維，激活自己的創新因子，你周圍的一切，都有可能成為你創新思維的對象。
2020.6.15 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 權變理論：在激烈的競爭中，隨具體情境而變，依具體情況而定，不要執著于某種外在的形式，不要完全拘泥于事先的精心計劃，在事情發展過程中的計劃外因素往往更加具有影響力。
2020.6.14 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 波特法則：有獨特的定位，才會有獨特的成功?！耙恢荒_不能同時踏入兩條河流”，競爭中所采取的決策亦是如此，如果有真正的決策，就不能同時選擇兩條道路，而是選擇獨特且適合發展的道路。
2020.6.13 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 馬蠅效應：我們在殘酷的市場競爭中，需要始終保持著一種危機感，學會主動接受外在的激勵，化壓力為動力，以使我們的心智力量得到最大限度的發揮。
2020.6.12 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 零和游戲定律：“大家好才是真的好” 我們把獲勝計算為1分，而輸棋為-1分，那么，這兩人得分之和就是：1+（-1）=0，即所謂的“零和游戲定律”。
2020.6.11 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 拆屋效應：不要拒絕自以為不可能完成的任務。一個年輕人要想成功，在關鍵時刻必須要能夠挺身而出，這樣才能抓住發展的機遇。在職場上，要想比別人職位高，要想比別人升得快，就得敢于挑戰別人不敢碰的“燙手山芋”。狹路相逢勇者勝。
2020.6.10 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 反饋效應：你的沉默，會讓他人很不安 工作中有任何問題都要記得及時向領導匯報，有互動才能更好地完成工作，有反饋才有動力。
2020.6.9《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 鏈狀效應：想嘆氣時就微笑 抱怨除了讓你喪失勇氣和朋友，對解決問題也毫無幫助。其實，抱怨別人不如反思自己。
2020.6.8 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 魯尼恩定律：戒驕戒躁，做笑到最后的大贏家 氣怕盛心怕滿，工作中要戒驕戒躁。
2020.6.7 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 鳥籠效應：埋頭苦干要遠離引人聯想的“鳥籠” 職場規則：加班和加薪沒關系。決定加薪的因素是你的能力。能力是最好的語言，業績是最好的證明。只有具有扎實的本領，你才有發言權。否則無論你說再多，也是無用的。
2020.6.5 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 自信心定律：出色工作，先點亮心中的自信明燈。在工作中，如果我們保持一個積極的心態，即使遇到自己一時無法解決的困難，也會保持一種主動學習的精神，最后會把事情做好。因此，不要對自身的缺點不要念念不忘，要相信自己！
2020.6.4 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 蘑菇定律：新人，想成蝶先破繭 職場起步，切勿過早鋒芒畢露 羅斯·金所言：“只有通過工作，你才能保證精神的健康，在工作中進行思考，工作才是件愉快的事情。兩者密不可分?！?
2020.6.3《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 借口定律：不為失敗找借口，只為成功找方法的敬業精神是基于對自我和他人的尊重、對事業和生活的熱愛、對夢想和成功的渴望。事業的成功說到底來自于人的能力（尤其是創造力）的真正的發揮。
2020.6.2 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 登門檻效應：步步為營，借力使力。求人先把握對方興趣與心情的“門檻”，之后化整為零，先請他做開頭的一小部分，再一點一點請他做接下來的部分。
2020.6.1 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 杰奎斯法則：出現問題時，要極力思考，想到解決問題的途徑。當沒有找到解決問題的辦法時，就擱置問題，以免浪費更多的時間。
2020.5.31 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 培哥效應：高效記憶，事半功倍。使用聯想、編碼記憶，把記憶的材料與自己體驗過的事物連結起來，在頭腦中形成清晰的表象，具體實施步驟：第一，設置固定編碼。第二，進行編碼聯想。第三，經常鍛煉。第四，靈活使用編碼。
2020.5.30 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 保齡球效應：成功始于定位。在生活中，人們要選擇最適合自己的位置，只要找準自己的位置，平凡的崗位一樣會有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。
2020.5.29 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 格勒定理：有雄心才能成就夢想
詩歌欣賞：我向人生索價，似乎多一分也不肯給。當我已沒有富余，到黃昏就不得不去乞討。人生是一個正直的雇主，你所求的他都會給。一旦你決定了多高報酬，你就必須肩負多少工作。我的工作是賤役，但我又驚奇地發現了一個事實：倘若我向人生索取高價，人生也會樂于付給。
2020.5.28 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 布利斯定理：凡事預則立，不預則廢 成功＝明確目標＋詳細計劃＋馬上行動＋檢查修正＋堅持到底，對于自己的人生、工作、學習都應該有一套切實可行的計劃，這樣才會有更大的可能性獲得成功。
2020.5.27 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 韋特萊法則：先有超人之想，才有超人之舉 一個人只有有了遠大的志向，敢于想象，才有可能能成功。成功者所從事的工作，是絕大多數的人不愿意去做的，因此如果你想獲得成功，就從別人不愿意做的小事做起。
2020.5.26《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 基利定理：失敗是成功之母。面對失敗，我們應該客觀對待。失敗不要緊，重要的是不要失去信心，這一次失敗，可以換來下一次的成功。
2020.5.25 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 醞釀效應：把難題暫時放下，防止陷入某一種固定的思維模式，轉移注意力能夠激發新的靈感，幫助形成新的步驟，從而使問題更容易被解決。
2020.5.24 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 墨菲定律：如果事情有失敗的可能，不管這種可能性有多小，它總會發生。與錯誤共生，迎接成功。不存僥幸心理，從失敗中汲取教訓，事實上，得失本來就不是永恒的，是可以相互轉化的矛盾共同體。
2020.5.23 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 奧卡姆剃刀定律：把握關鍵，化繁為簡。在現實生活中，當遇到問題時，把復雜事情簡單化，以選擇最智慧的解決方案。要將最優保存，剔除不重要的方法。
2020.5.22 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 相關定律：一個問題的解決，往往影響到其周圍與之相連的眾多事物。因此，在進行創造性思維、尋找最佳思維結論時，可根據其他事物的已知特性，聯想到與自己正在尋求的思維結論相似和相關的東西，從而把兩者結合起來，達到“以此釋彼”的目的。
2020.5.21《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 艾森豪威爾法則：分清主次，高效成事。艾森豪威爾原則分類法將工作區分為5個類別：
A：必須做的事情；
B：應該做的事情；
C：量力而為的事情；
D：可委托他人去做的事情；
E：應該刪除的工作。
2020.5.20《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 木桶定律：克服人性“短板”，避開成事“暗礁”。找到“阿喀琉斯之踵”，讓問題迎刃而解。
2020.5.19 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 瓦拉赫效應：成功，要懂得經營自己的長處。同時，承認缺憾，彌補缺陷。
2020.5.18《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 洛克定律：確定目標，專注行動。在設定目標時要設定一個可行的目標，“要熱誠而且慢慢來?！保ò推章宸颍?/p>
名句：
1.沒有目標的人在為有目標的人達到目標。
2. 古羅馬小塞涅卡說：“有些人活著沒有任何目標，他們在世間行走，就像河中的一棵小草，他們不是行走，而是隨波逐流?！?/p>
3.恩·崔西說：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注解。”
2020.5.17 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 王安論斷：成功，始于果敢的決策，當機立斷才能抓住機會，果敢決策才能獲得成功。
2020.5.16 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 馬斯洛理論：人是一種五大需求：1.生理需求 2.安全需求 3歸屬和愛的需求 4尊重需求 5自我實現的需求。首先，我們應該先學會尊重他人。其次，在生活中科學合理地安排各個層次的需要。最后，要適度追求各個層次的需要。
2020.5.15 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 補償作用：優勢與弱勢在一定條件下是可以相互轉化的。在生活中，通過揚長避短的簡單方法，就可以把弱點變成自己的優勢。
2020.5.14 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 周哈里窗定律：人心是一扇“窗”，并將這扇窗戶分成四個部分：“開放我”、“盲目我”、“隱藏我”、“未知我”。通過自己和他人評價，能更客觀、更準確地認清自己。
2020.5.13 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 虛假同感偏差：“以己度人”未必可靠。這樣會給你帶來決策和選擇的錯誤。因此我們應該：1.不要先入為主地對他人的觀點進行主觀臆斷。2.客觀對待并尊重他人的不同觀點。3. 要敢于接受他人的反駁。正視虛假同感偏差，將他人的反駁看作是對問題的切磋。這樣才能得到進步。
2020.5.12 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 自我寬恕定律：自己的錯誤總是可以原諒的。但是只有認識到自己的錯誤，才能看到自己的不足。只有敢于承認錯誤，才能獲得進步。因此我們應該對待自己要嚴苛，對待別人要寬容，然后彌補不足改正錯誤。這樣才能更好地塑造自我。
2020.5.11 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 眼不見為凈定律：身體里存在著一種心理保護機制，當我們遇到令我們不快或痛苦的事情時，就會自覺地采取一種完全否定的態度，以減輕心理上的痛苦。這只是一時的逃避，不能解決實際問題。需要拿出勇氣，敢于面對，那么這世界上就不存在過不去的坎兒。
2020.5.10 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 情緒轉移定律：人的不好情緒如果沒有得到適當的宣泄，就會轉移到其他人和事上，這是一種情緒的蔓延現象。我們可以通過以下兩個方式緩解不良情緒：1.可以有意識地轉移注意焦點。2可以自覺地轉換環境。
2020.5.9 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 禁果效應：越是被禁止的東西，越會引發人們更大的興趣和關注。透過禁果效應，我們可以把某些人們不喜歡而又有價值的事物人為地變成禁果，以提高其影響力。
2020.5.8 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 情感宣泄定律：人們在遇到一些苦悶或者想發泄的事情時，需要找到一個合理的途徑宣泄出來。在宣泄的過程中，盡量不要指責別人，而用訴苦的方式，更容易博得別人的理解。
2020.5.7 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫? 心理擺效應：人心也會像鐘擺一樣，不停的發生變化。而發生變化的原因主要有三條:第一，心理存在著一種起伏現象。第二，與個人的兩極循環人格密切相關。第三，與環境、角色反差較大有關系。為了避免情緒上的極大變化，我們應該順其自然，懂得消除思想上的偏差，隔絕“刺激源”，轉移注意力。
2020.5.6 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 情緒定律：情緒的好壞與我們自己的心態及想法密不可分，人不僅僅是消極情緒的放大鏡，而且也是積極情緒的制造者，生氣郁悶只能是折磨自己。
2020.5.5 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 權威效應：人微則言輕，人貴則言重。我們不要被問題嚇倒，不要懼怕權威，更不能盲目地迷信權威。我們應該學會獨立思考，用心發現問題，應該用自信心作為突圍權威名義下的種種圈套的利器。
2020.5.4 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 不值得定律：一個人如果在做一件自認為不值得做的事情，即使成功，也不覺得有多大的成就感。決定值不值得的3個因素：第一，價值觀；第二，現實的處境。第三，個性和氣質。因此人們應該明確自己的人生觀和價值觀，找到心中的那把戒尺，把精力放在值得做的事情上。
2020.5.3 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 錯覺：客觀上，在知覺對象所處的客觀環境有了某種變化的情況下發生的；主觀上，可能與過去經驗、情緒以及各種感覺相互作用等因素有關。
控制錯覺定律：在人們的潛意識里總覺得自己越努力，結果越容易如愿，但實際情況并非如此。因此我們要認清自己，從而克服對我們有害錯覺，但對于我們有益的錯覺，要更好的運用它們。
2020.5.2 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 暈輪效應：人們常從對方所具有的某個特性而泛化到其他有關的一系列特性上，從局部信息形成一個完整的印象。所以，在評論別人時候，避免出現以偏賅全而導致的錯誤。
2020.5.1 《墨菲定律》阿瑟·布洛赫 皮爾斯定理：人類最大的智慧是看到自己的無知。意識到無知，是智慧的開始。
2020.4.30 《教育即生活》約翰·杜威 實驗的方法至少注重三件事：（一）從具體的事實與境地下手；（二）一切學說理想，一切知識，都只是待證的假設，并非天經地義；（三）一切學說與理想都須用實行來試驗過；實驗是真理的唯一試金石。
2020.4.29 《教育即生活》約翰·杜威? 教育信仰便是認定眾人皆可教，不知者可使他們知，不能者可使他們能，出學校者可使他們不斷學習，這是民治的根本觀念。
2020.4.28 《教育即生活》約翰·杜威 普及教育應該用科學的方法和用事實教育少年，使他們了解知識思想精神的生活，同時，決不能再用灌注的舊法，應該引出兒童個人天然的能力，使他充分發展，利用本能，逐漸至于思想判斷。
2020.4.27 《教育即生活》約翰·杜威 科學態度注重事實，先以觀察，繼以研究，然后判斷批評它應否存在。從而得出根據：凡是站得住的文明，一定有系統的思想信仰。 并且一切社會的重要變遷或改革，一定是與思想的變遷改革同時來的。
2020.4.26 《教育即生活》約翰·杜威 如果想讓國際聯盟，成為一個有法律的組織，應該1.使仲裁機制快速發展。2.減少軍備。3公開外交4. 國民公共干涉外交，朝著有益的方面發展，形成真正共同生活的世界。
2020.4.25 《教育即生活》約翰·杜威 法律可以使人民有種種權力和義務，從而可以維護社會秩序和共同生活。政府可以用納稅的制度，使高收入人群高稅收，社會財產盡量平均，社會公道才會讓每個人享有權利和義務的機會。
2020.4.24 《教育即生活》約翰·杜威 自由主義的根本觀念是：1.國民是政府威權的來源，因此人民有干涉政府的權力。2.國家是為社會的，不是社會為國家的。3.國家需要對人民負責任。只有這樣做，才能約束國家的權力，使國家對人民負責任。
2020.4.23 《教育即生活》約翰·杜威 人類在有了權力后，如果沒有限制，則會濫用他的權力，政治哲學提倡自由主義，限制君主的權力， 主張自由，同時加上一部分國家的權力，使國人有精神上的發展。
2020.4.22 《教育即生活》約翰·杜威 國家應該盡量避免使用武力去制約社會的行為，盡量通過勸導、教育等方法來實現安定繁榮，同時，允許國家作為操縱最高權力的行使者， 凡國家能代表最普遍的公共利益便是最好的社會狀態。
2020.4.21 《教育即生活》約翰·杜威 把國家、政府、法律、義務與權利，四部分貫串起來。權利義務的問題，就是法律對于人民的關系，一是權利，二是義務，以及政府對于人民的權利義務的范圍。這四部分當中，法律是個中心問題。
2020.4.20 《教育即生活》約翰·杜威 社會應該推崇契約精神，并結合個人的自由意志，同時需要政府和法律的干涉，去幫助弱勢群體，這樣才能促使國家更加團結。
2020.4.19 《教育即生活》約翰·杜威 經濟生活的重要性應該逐漸使人懂得分工的同時，能夠互利互助，使社會生活成為有機體的生活。
2020.4.18 《教育即生活》約翰·杜威 社會需要考慮人民的意見，允許他們以各自的能力自由發展，為社會作出貢獻，這便是國家最穩固的根基，才是一個社會長久生存之道。
2020.4.17 《教育即生活》約翰·杜威? 在社會沖突中，一味的守舊或者一味的革新都是錯誤的，用科學的方法從根本上解決社會矛盾的源頭。把人性的三種需要作為標準：（一）習慣風俗，（二）社會編制，（三）共同生活。
2020.4.16 《教育即生活》約翰·杜威 人與社會的沖突應該用科學方法去批評去研究，把所提出的問題當作社會的問題去研究，當作社會的一部分，從而解決沖突。
2020.4.15 《教育即生活》約翰·杜威 政治的學說應該通過分析由于不平等導致人群與人群沖突的原因，通過主要研究社會上沖突點、觀察何種組合太趨前從而知道這種畸輕畸重的地方，然后去講修正補救?？傄垢鞣N組合同時平等發展，也要使各種組合不但不互相沖突，并且互相為用。
2020.4.14 《教育即生活》約翰·杜威 科學精神需要結合實踐應用到社會哲學和政治哲學中，從而指導人類去一步一步改革。
2020.4.13 《教育即生活》約翰·杜威 社會哲學和政治哲學是在社會和政治有困難的時候所產生的，而人類所要做的是兼顧社會和政治的平衡，隨時隨地找出具體的方法來應付具體的問題，不走極端。
2020.4.12 《教育即生活》約翰·杜威 道德教育最重要的是個人和社會的關系，學校通過模擬社會的行為幫助學生在個人的犧牲和社會的貢獻方面做到均衡，從而做到有益的教育。
2020.4.11 《教育即生活》約翰·杜威 道德教育從知識和情感方面教授學生知識和實踐技能，促成適應社會的能力和積極的感情。
2020.4.10 《教育即生活》約翰·杜威 道德教育通過去掉成見、我見和自利觀念，擁有容納他人的觀點和意見的虛心，保持對知識的誠實和培養對做事的責任心，成為有道德品質的人。
2020.4.9 《教育即生活》約翰·杜威 教育應該將道德教育融于學科教育之中，注重怎樣可以使學生養成習慣，不是表面的而是由內面的思想愿望發生的習慣，讓學生內在的思想愿望與道德產生密切的關系。
2020.4.8 《教育即生活》約翰·杜威 教育應該給學生基礎的方法技術，使他隨時都能緊跟時代，為之后的職業教育做準備。
2020.4.7 《教育即生活》約翰·杜威 職業教育應該使人懂得實業基礎知識和掌握科學方法，這樣才能迎合時代革新進步的趨勢。
2020.4.6 《教育即生活》約翰·杜威 在教育中，科技應該與文化史相聯合，發揮他們的作用，幫助學生養成判斷力，培養他們在研究過去的基礎上研究現在和將來的能力。
2020.4.5 《教育即生活》約翰·杜威 中等教育是人生態度將定之時的教育，需要推廣學科范圍，為學生未來的職業道路提供專業基礎和方向。
2020.4.4 《教育即生活》約翰·杜威 中學教育需要注重科學性和普遍性，使它成為獨立存在的教育。
2020.4.3《教育即生活》約翰·杜威 初等教育應該以培養學生的能力、技能、習慣為目的，同時注重知識的培養，從而寓求知識于養成習慣之中。
2020.4.2《教育即生活》約翰·杜威 科學教育的起點與終點應該與人類社會有關，與生活相貼合。這不僅需要杰出的科學家，也需要將科學知識傳播與應用范圍更廣的人。
2020.4.1《教育即生活》約翰·杜威 科學教育應該緊密與人事相結合，其起點是從與人事社會有關的用處開始，最后的結果也要回到人事社會，從而適合所有人。
2020.3.31《教育即生活》約翰·杜威 教育應該像做實驗一樣有計劃性，也可以隨時隨地糾正錯誤，從而培養有彈性的教育精神，做到精神上的統一。
2020.3.30《教育即生活》約翰·杜威 教育應該以科學為根本，從已知的方法推求未知的更深的方法，為所提出的問題作出假設，從而驗證實驗。
2020.3.29《教育即生活》約翰·杜威 科學進步應該打破從前的悲觀、被動、奴守古訓，以及不肯說老實話，不肯以事實當事實的態度，以人力找出真理，找出原因，去補救它、糾正它。
2020.3.28《教育即生活》約翰·杜威 科學進步應該打破之前的迷信，糾正之前的謬論，找出利益和原因，去糾正，從而發現新的希望、新的勇敢。
2020.3.27《教育即生活》約翰·杜威 教育應該利用科學發展進步的影響力，啟發學生求知的欲望和樹立不斷探索的科研精神。
2020.3.26《教育即生活》約翰·杜威 教育需要打破個別的貴族思想的約束，選擇貼近兒童的切身生活的學科供一切兒童學習。
2020.3.25《教育即生活》約翰·杜威 在做到學科與兒童的生活結合的時候，1.不要把遺留下來的習慣、古訓、舊法來做標準，應該把兒童每天的進步作為自然的標準。2.應打破“教育屬于少數貴族”或者“知識融入生活則學問墮落”的保守舊社會思想。
2020.3.24《教育即生活》約翰·杜威 教育就是生活，第一點從非正式的方面入手，第二點從管理訓練正式的方面入手，第三點從知識方面輸入社會的知識和經驗來使兒童走向社會。
2020.3.23《教育即生活》約翰·杜威 1.一切思想行為信仰等等都可以在他惡習慣未曾養成之先，把新的好習慣盡量輸入，培養抵抗壞習慣的能力。2.學校通過保存傳授過去的經驗，使兒童養成改良社會的預備，通過擴充有利于兒童成長環境的方式培養對社會有用的兒童。
2020.3.22《教育即生活》約翰·杜威? 在學科中，教師運用游戲的方式使兒童身臨其境，從而使兒童體會到學習的樂趣。兒童通過游戲初步體會成人“工作”的大致方法：第一，有目的性的做事。第二，結合目進行選擇。
2020.3.21《教育即生活》約翰·杜威 在訓練兒童官能的時候，培養他們隨機應變能力，伺機輸入知識教育的價值觀。
2020.3.20《教育即生活》約翰·杜威? 父母需要利用兒童的本能欲望創造一切可以挖掘潛力價值的條件，但不要拿成人經驗衡量孩童時代的價值。
2020.3.19《教育即生活》約翰·杜威 求學雖然對大多數人來說是一種痛苦的事體，但如果可以改良學校的制度和教材，使五官接觸的能夠實成的事體變得有趣，并能在社會上得到實用，便可以使他們感受到教育的利益。
2020.3.18《教育即生活》約翰·杜威 學科先與真生活脫離，次變成紙上的假東西，再次不能實際應用。
2020.3.17《教育即生活》約翰·杜威1.人類較比其它動物有著較長的嬰孩時代，所以更具可塑性。2.三個流弊：1）形成特別階級 2）思想趨于保守 3）學校與社會脫軌。
2020.3.16《人性的弱點》戴爾·卡耐基 通過不斷的鍛煉與表達培養談話的能力，掌握這一能力能使你脫穎而出。
2020.3.15《人性的弱點》戴爾·卡耐基 在結婚之前，做好人生規劃，不要“盲婚”。
2020.3.14《人性的弱點》戴爾·卡耐基 回家之前把工作中的煩惱都留在門外。
2020.3.13《人性的弱點》戴爾·卡耐基 在婚姻中注重對方在乎的細節，讓對方在細節中感受溫暖與真情。
2020.3.12《人性的弱點》戴爾·卡耐基 真心誠意地欣賞對方的閃光點，并包容對方的不足。
2020.3.11《人性的弱點》戴爾·卡耐基 通情達理只需將脾氣后延幾秒，你便會發現其實事情并沒有你想象的這么糟，情緒帶來的第一反應，往往是魔鬼的饋贈。任何問題都可以開誠布公、心平氣和地談，千萬不要從責難升級為爭吵。
2020.3.10《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 婚姻的第一課，要學會尊重對方獨有的生活之道，不要用“愛”綁架對方，也不要試圖改變對方。
2020.3.9 《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 婚姻之中停止抱怨，發現對方的優點。
2020.3.8 《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 真誠有禮貌地請求他人辦事可以打破僵局，緩解雙方的關系。
2020.3.7《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 給予對方贊美或好處，讓對方樂于為你做事。
2020.3.6《人性的弱點》戴爾·卡耐基 鼓勵對方勇于改變，讓改正錯誤聽起來輕而易舉。
2020.3.5《人性的弱點》戴爾·卡耐基 用美譽激勵他人，他就會努力不辜負你的期望
2020.3.4《人性的弱點》戴爾·卡耐基 人人都喜歡被稱贊，但只有具體化的稱贊才能夠使人信服，不會被對方當作安慰話一笑置之。
2020.3.3 《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 即使你手握真理，對方大錯特錯，也請給對方留個面子。讓對方丟臉除了會摧毀他的自尊心之外，別無益處。
2020.3.2 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 以引導代替命令
2020.3.1 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 在批評對方之前，先承認自己的有諸多的缺點，這樣批評他人的話語就會變得溫和，別人才更樂意接受批評。
2020.2.29 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 糾正他人錯誤最有效的方式是——先肯定他人的優勢，之后用“而且，要是你能...（對方錯誤的地方）就更好了。”進行糾正對方的錯誤，最后相信對方可以做好。
2020.2.28 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 指出對方缺點時需要先肯定他們的優點，在對方愉悅的心情下提出自己的想法，這樣對方更容易接受。
2020.2.27 《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 激發人們對勝利的渴望，對他們表現自我、證明自身價值、超越他人的渴望。
2020.2.26 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 無論在工作上還是在生活中，你都可以戲劇性地夸大你的想法，這一手段簡單易行。
2020.2.25 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 激發對方內心深處的高尚情操：先假設對方有個崇高的理由，之后以高尚的動機打動他人。
2020.2.24 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 體諒他人的想法和愿望的語句：“如果我是你，我也會有完全相同的感受?！?/p>
2020.2.23 《人性得弱點》戴爾·卡耐基 站在對方的角度思考問題，將心比心
2020.2.22《人性的弱點》戴爾·卡耐基 循循善誘，讓對方自己得出結論才是明智之舉。
2020.2.21《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 認真傾聽對方的言論，讓對方主導談話。若想樹敵，就急于顯示自己成就；若想交友，請讓朋友顯示他的優勢。
2020.2.20《人性的弱點》戴爾·卡耐基? 在交談中站在對方的角度思考問題，重要的是先拋出對方認同的觀點，然后溫和地拋出問題——一個答案為“是”的問題。
2020.2.19 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 溝通始于友善。
2020.2.18 《人性的弱點》 戴爾·卡耐基 如果你是對的，請以婉轉友善的方式贏得對方的贊同。如果你錯了，請堅決果斷地承認錯誤。
2020.2.17 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 尊重他人的觀點，絕不要說“你錯了”。
2020.2.16 《人性的弱點》戴爾.卡爾基? 聽到對方的看法之后，請先想想你認可的部分，在能夠認可的時候認可，在應該讓步的時候讓步，從而減少摩擦。
2020.2.15 《人性的弱點》戴爾·卡爾基 真心實意地讓對方知道他有多重要
2020.2.14《人性的弱點》戴爾·卡爾基? 知道對方的興趣點，談論對方感興趣的事情。
2020.2.13《人性的弱點》戴爾·卡爾基 專注地傾聽，鼓勵他人談論自己的經歷。
2020.2.12《人性的弱點》戴爾·卡爾基 通過記住對方名字讓對方感到被尊重，只有尊重別人，才能贏得尊重。
2020.2.11 《人性的弱點》戴爾·卡爾基 微笑影響心境，人們的幸福感取決于他們的心境。
2020.2.10《人性的弱點》戴爾·卡爾基 說服他人的首要途徑是激發對方的強烈欲求，洞悉對方的立場，并能夠同時兼顧自己和他人的利益。
2020.2.9《人性的弱點》戴爾·卡耐基 奉承乃是精確地說出對方對他自己的真正看法，贊美則是真心實意地感謝他人。
2020.2.8 《人性的弱點》戴爾·卡耐基 不要批評，不要指責，不要抱怨。
2020.2.7 《誰動了我的“奶酪”》 斯賓塞·約翰遜 懂得描述大家都愿意接受的美好前景，這樣大家才能享受變化與成功。
2020.2.6《誰動了我的“奶酪”》 斯賓塞·約翰遜 眼光放長遠，提前注意工作中的新動向
