古人云：人過四十天過午。
其實在骨子里一直認為自己還很年輕，不愿承認自己已慢慢由中年走向老年?？勺罱鼛准∈聟s讓我感受到自己真的不年輕啦。
1、上上周學校進行群體評優(yōu)，我們組的亞男老師想在我們班試講下，她明明告訴我的是《王戎不取道旁李》，我布置時卻讓孩子沒呢預習的是《精衛(wèi)填?！?。要試講的那天中午，她到我們班問了下預習的情況，我很肯定的告訴她，我們預習啦！我就給她說孩子們是怎么預習的，這時她說：我要講的是《王戎不取道旁李》。我心里一愣，馬上說：“沒事，第一節(jié)課我?guī)е⒆觽冾A習?！蔽疫@記性也是沒誰啦！
2、今天在辦公室交流時，說到小組建設時，兩位姐妹說她們都已調回原來位置，改圍坐為以前的稻田式的坐法。我順便插了一句：“我們班還是圍坐，48人，每組8人，有一個組10人?！逼渲幸粋€姐妹說：“怎么會有10人組的。”我也沒有多想，又說了一句，這時候開始思考，這個姐妹說怎么會有10人組的，我趕緊問了一句：“我剛才是不是說我們 班48人。”她倆都表示，說的是48人。每組8人 一共六組，怎么會有10人組的，也人家覺得奇怪。馬上訂正了下，我班50人。
3、上周五，補定的校服到了，利用下午第二節(jié)課發(fā)完了，當時記得袋子上寫著33套，也沒有數(shù)，就讓班長把男女生的分開，把相同號碼的摞在一起，按著本上記錄的進行發(fā)放。發(fā)一個做個記號，發(fā)完了，孩子也沒說什么，叮囑他們下課試好，有什么問題當天解決。今天早上，宋函碩家長說孩子補定的校服沒發(fā)，我記得按會議記錄本上的發(fā)的，沒有丟落，我就問他是不是記錯了，冬天的還沒來呢。孩子也沒說什么，晚上家長跟我聯(lián)系，并截圖給我，這是我也查到了我的記錄，確實有，家長還在那里標注了體重。這怎么回事呢？我查找了上交的單子，也有孩子的。告訴家長明天去了查查。過了一會，悅喬家長私信我，說孩子補定的校服也沒有發(fā)，我一查，人家還真定了。按上交的單子一共是33套，袋子上寫的也是33套。問題出在哪里？是不是特體的校服還沒到？也不對，沒到的話，袋子上也不會注明33套啊？問題到底在哪兒呢？
真是越來越迷糊！
但愿明天去了一查，能夠真相大白。
否則的話，我還要賠償三套校服啊！
