在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，書(shū)籍、報(bào)刊、雜志種類繁多，數(shù)不勝數(shù)。人類窮盡一生都不可能讀完讀盡。那么怎樣才能找到自己喜歡的書(shū)，以及怎樣才能做到高效讀書(shū)，把書(shū)中的智慧化為己用呢？奧野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》教會(huì)我這些方法。

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

1. 關(guān)于選書(shū)

讀書(shū)先要選書(shū)，作者從選書(shū)-購(gòu)書(shū)-讀書(shū)-記錄-活用五個(gè)維度介紹了自己的讀書(shū)心得。全書(shū)用了近1/3的篇幅講述選書(shū)、購(gòu)書(shū)。兩道讀書(shū)工序都借助到筆記本，隨時(shí)隨地把自己想讀的書(shū)記下來(lái)。例如：

0 “制作購(gòu)書(shū)清單，記錄的內(nèi)容包括書(shū)名、作者、出版社、出版日期、其他人寫(xiě)的書(shū)評(píng)，報(bào)紙雜志上有關(guān)的書(shū)評(píng)可以剪裁下來(lái)粘貼在筆記本里”。

* 讀到這里，我想起了自己的一個(gè)觀點(diǎn)：選書(shū)購(gòu)書(shū)有一份清單，有書(shū)名和作者以及書(shū)的題材即可，現(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)方便，很容易就能買到想要的書(shū)。雖然我自己也有隨時(shí)記錄的習(xí)慣，但久而久之形成了一長(zhǎng)串清單，有時(shí)翻開(kāi)筆記本，看著清單上的某幾本書(shū)，實(shí)在想不起當(dāng)時(shí)自己為什么要收藏，書(shū)的主題內(nèi)容是什么，完全回想不起來(lái)，還沒(méi)讀便成了無(wú)用之書(shū)。就選書(shū)這一點(diǎn)，作者做得十分到位。對(duì)購(gòu)書(shū)清單上的每一本書(shū)，無(wú)論是別人的書(shū)評(píng)還是自己當(dāng)時(shí)想要買書(shū)的想法，都在筆記本里有詳細(xì)的記錄，奧野宣之寫(xiě)到”哪怕過(guò)了一年半載，翻開(kāi)筆記本就能很快找到當(dāng)時(shí)想讀某本書(shū)的理由以及書(shū)的主要內(nèi)容“。總結(jié)起來(lái)，購(gòu)書(shū)清單這道工序可以幫助我提升選書(shū)的精準(zhǔn)度，在我購(gòu)書(shū)之前就清楚的知道：這本書(shū)能夠在哪些方面幫助我實(shí)現(xiàn)提升。

至于購(gòu)書(shū)，作者十分推薦到實(shí)體店感受購(gòu)書(shū)本身帶來(lái)的愉悅，因?yàn)樵诹宅槤M目的書(shū)架上可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)意外的驚喜。這一點(diǎn)我覺(jué)得就看個(gè)人喜好了，比如我自己就不喜歡去書(shū)店購(gòu)書(shū)，因?yàn)槲覍?duì)書(shū)我是個(gè)容易腦袋發(fā)熱的人，有時(shí)到書(shū)店本來(lái)只想買某一本書(shū)，結(jié)果溜達(dá)一圈一口氣買了好幾本，讀了以后才發(fā)現(xiàn)，額外買的那幾本并非我需要，還付出了時(shí)間、精力成本，這就是沖動(dòng)的代價(jià)呀。所以未來(lái)，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的把我的購(gòu)書(shū)清單管理好，精準(zhǔn)選書(shū)。所謂工欲善其事必先利其器。

2. 讀書(shū)筆記改變讀書(shū)方法

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

選購(gòu)好自己的書(shū)，就該進(jìn)入讀書(shū)這道工序了。也許每個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人都應(yīng)當(dāng)自問(wèn)一句，我真的會(huì)讀書(shū)嗎？

0 ”人們經(jīng)常說(shuō)你為別人講解書(shū)中的內(nèi)容時(shí)，才會(huì)真正理解它，把記讀書(shū)筆記作為目標(biāo)去讀書(shū)，得到的效果也是一樣的。當(dāng)你以思想輸出為前提去讀書(shū)時(shí)，思想輸入的質(zhì)量也會(huì)有所提升，而且親手寫(xiě)文章的好處比口頭敘述多“

* 我過(guò)去讀書(shū)沒(méi)有想過(guò)還要輸出什么，讀過(guò)便罷。因此對(duì)書(shū)里的思想自然不會(huì)達(dá)到深刻的理解。這樣讀書(shū)，倒是有些自欺欺人了?！币运枷胼敵鰹榍疤帷熬褪菐е蝿?wù)去讀書(shū)，讀完了總要能說(shuō)出個(gè)三四五六來(lái)，說(shuō)得出來(lái)的才是自己的。這時(shí)候你需要讀書(shū)筆記。讀書(shū)的目的從”讀完就好“轉(zhuǎn)變?yōu)椤弊x書(shū)為了寫(xiě)讀書(shū)筆記“，寫(xiě)讀書(shū)筆記是為了更好的消化吸收從而做到輸出，讀書(shū)的側(cè)重點(diǎn)也就發(fā)生了變化。

3. 如何做讀書(shū)筆記

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

奧野宣之的蔥鮪式筆記法是”摘抄+感想“，摘抄用”0“表示（本來(lái)是個(gè)小圓圈，但是我不會(huì)），感想用”*“表示（本來(lái)是個(gè)五角星，但是我也不會(huì)）。我現(xiàn)在寫(xiě)的這篇文章就在實(shí)踐這個(gè)方法。

0 ”讀書(shū)筆記只專注于對(duì)自己很重要的事情，讀書(shū)的重點(diǎn)是識(shí)別清楚自己認(rèn)為哪些內(nèi)容很重要，并將其徹底消化。從這一點(diǎn)來(lái)看，寫(xiě)在筆記上的感想可以只是一句話“

* 寫(xiě)下自己的心聲，整理自己的想法。最初做讀書(shū)筆記的時(shí)候，本來(lái)只想寫(xiě)一句話，但是寫(xiě)著寫(xiě)著就把書(shū)中的某一句話而引發(fā)的思考和感受一股腦兒的都寫(xiě)了出來(lái)。原來(lái)做筆記是真的可以給自己帶來(lái)驚喜的。

0 “讀書(shū)筆記是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，連續(xù)幾天不寫(xiě)讀書(shū)筆記，再翻開(kāi)筆記本的時(shí)候就會(huì)提不起精神。讀書(shū)筆記不能為了寫(xiě)而寫(xiě)，要踏實(shí)的寫(xiě)，并正確理解書(shū)的內(nèi)容，不可以走形式”

* 三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，應(yīng)付了事都是自欺欺人的做法，讀書(shū)筆記是給自己做的，筆記的質(zhì)量也映射出一個(gè)人的責(zé)任感。要么不做，要做就做到最好。何為最好，對(duì)不同的人有不同的定義。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最好的筆記能夠讓我不用重新打開(kāi)書(shū)本對(duì)照，僅僅自己摘抄和寫(xiě)下的感受就可以回憶起書(shū)中對(duì)應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容，并正確理解。

4. 擺脫思想上的懶惰，獨(dú)立思考

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

0 “讀書(shū)筆記是以書(shū)為媒，創(chuàng)造屬于自己的思想”

* 的確，讀書(shū)的過(guò)程中，作者的某一個(gè)觀點(diǎn)可能會(huì)激發(fā)我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考并形成自己的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)可能與作者的一致也可能相悖。我覺(jué)得，比如與作者相悖的觀點(diǎn)，無(wú)論出于什么原因，都一定要記下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再翻看筆記，再思考是究竟是作者還是自己正確，抑或兩種觀點(diǎn)都存在合理性等等。我們從小就被教導(dǎo)讀書(shū)不能一味的拿來(lái)主義，別人寫(xiě)什么就信什么，所謂“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”。擺脫思想的懶惰，獨(dú)立思考，讀書(shū)筆記可以幫到你。

5. 學(xué)會(huì)輸出

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

0 ”哪怕是你自認(rèn)為非常了解的事情，一旦需要向別人說(shuō)明或?qū)懗鰜?lái)，還是會(huì)出現(xiàn)許多模糊不清的內(nèi)容“

* 不知道大家怎樣，我是經(jīng)常遇到這種情況，自己想得明白，一到說(shuō)的時(shí)候就沒(méi)章法，別人沒(méi)聽(tīng)懂，把自己也說(shuō)糊涂了。一方面，將來(lái)我要勤于書(shū)寫(xiě)，手寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程本身就在雕刻表達(dá)的邏輯。寫(xiě)到這里，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己需要提升的能力，把思維視覺(jué)化。如果沒(méi)有寫(xiě)這一小段文字，我可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。

6. 養(yǎng)成重讀筆記的習(xí)慣

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

0 "為了更好地消化書(shū)中內(nèi)容，我們需要重新讀讀書(shū)筆記?？梢赃x擇一個(gè)固定的重讀筆記時(shí)間"，例如睡前或洗澡之后。一定要重讀筆記，每重讀一遍都有機(jī)會(huì)增進(jìn)理解。”

* 過(guò)去讀書(shū)就沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，更談不上重讀了，書(shū)也自然是不會(huì)重讀的。因?yàn)槊孔x完一本書(shū)都想不起這本書(shū)有什么特別吸引我的地方。看了奧野宣之的這本書(shū)后，我想原因就在于，讀書(shū)的過(guò)程中少了“摘抄+感想”這道工序。摘抄加深對(duì)文章的印象，感想增進(jìn)領(lǐng)悟。然而摘抄也好，寫(xiě)感想也好，只是當(dāng)時(shí)的記憶得到了強(qiáng)化，我們的大腦畢竟不是計(jì)算機(jī)硬盤(pán)，可以永久保存信息。隨著時(shí)間的推移，會(huì)忘得一干二凈。為此，我們從小就被灌輸強(qiáng)調(diào)重復(fù)做一件事的好處就是熟能生巧，當(dāng)一個(gè)新的技能變成習(xí)慣性動(dòng)作的時(shí)候，自然就忘不掉了。其實(shí)重讀筆記這件事，根本算不上新技能，我們很早以前就會(huì)，只是自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。上初高中的時(shí)候，考試前我們沒(méi)日沒(méi)夜、起早貪黑的讀教材、讀筆記，為什么我們能不假思索的列出一大串計(jì)算公式？為什么一大段一大段的政治理論我們能夠信手拈來(lái)，甚至能說(shuō)出是在課本里第幾頁(yè)、第幾段？這就是平時(shí)一遍又一遍反復(fù)閱讀、溫習(xí)課本以及學(xué)習(xí)筆記的功力。但是，相信現(xiàn)在我們很多人都沒(méi)以前那番本事了，就是因?yàn)楹芫煤芫脹](méi)有復(fù)習(xí)。

我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，讀完一段文字感覺(jué)晦澀難懂，于是多讀幾遍，理解起來(lái)就會(huì)容易一些。曾國(guó)藩有一條關(guān)于讀書(shū)的原則：一句不通，不看下句。今日不通，明日再讀。今年不通明年再讀。

書(shū)和筆記，

養(yǎng)成重讀的習(xí)慣，這是認(rèn)真對(duì)待書(shū)這個(gè)朋友的態(tài)度和實(shí)踐；

養(yǎng)成重讀的習(xí)慣，書(shū)這個(gè)朋友也會(huì)認(rèn)真的給我們反饋，幫助我們成長(zhǎng)。

讀書(shū)讓我們成為一個(gè)更好的人，我是圣羊羊，愿這篇文章能幫到你。