這兩天一直在心里實操的課程中受益匪淺，收獲著老師帶來的驚喜，讓自己發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)模式的突破點，也徹底打破了我對老師和課程內(nèi)容的預(yù)設(shè)。這個預(yù)設(shè)是由一個座位引發(fā)的。
課程剛開始的時候，我進(jìn)入到課堂里面，想要坐在有桌子的助教臺后面，那一刻我的感覺是有一張桌子會讓我記筆記記的非常的舒服。而且在第一次老師的課程中，我就是坐在那樣一個位置享受著老師帶給我們的心理咨詢內(nèi)容。這一次卻在助教的堅持下，在我的半推半就下，被勸到了沒有桌子的學(xué)員座區(qū)，讓我半推半就的動力居然是助教的一句話：學(xué)員就應(yīng)該坐在學(xué)員的位置。
那一刻我的內(nèi)心不得不說是不舒服的，是有沖突的。首先是覺得助教說的對，其次就是我想要坐在這里好像也沒有什么不對。于是那一刻我心里就有了一個預(yù)設(shè)，就是第一次講課的老師，她的課堂氛圍是很寬泛的，上他的課是可以無拘無束的，這一次上課的老師肯定是非常古板的，連學(xué)員的座位都要求的這么嚴(yán)格，他講的內(nèi)容也一定是一板一眼的，莫名的心理就有了防御。
帶著這樣的沖突和不舒服，坐到學(xué)院位置上的時候，還是會在想自己為什么會有這樣的沖突和不舒服呢？這個不舒服和自己坐在哪里的那種不舒服是截然不一樣的。好在老師課程的內(nèi)容足夠吸引我，在我聽了幾分鐘課的時候，突然有一種意識從腦袋里面冒出來：我是一個學(xué)員就應(yīng)該坐在學(xué)員的位置，就應(yīng)該享受學(xué)員的待遇，而不應(yīng)該獨樹一幟，想要和別人不一樣的，打破常規(guī)的模式就已經(jīng)被我又看的很清楚了。那一刻我心里有一種覺察，就是我的角色定位是否清晰，是否有界限。有了這樣的察覺之后，我不再糾結(jié)于坐在那兒，而是沉浸在這個課程中，完全的把自己放在這一刻。這個時候在聽老師講課的時候，會覺得他講的真的很好，內(nèi)容很生動，連貫性也很好，調(diào)理性也非常的清晰。這樣的一個學(xué)習(xí)的思路，我也是很適應(yīng)的。
僅僅是一個座位，卻讓我發(fā)現(xiàn)了自己以往的一些模式，讓我對自己的角色有了清晰的定位，有了自己調(diào)整的方向。也有了一些對自己預(yù)設(shè)的了解。沒有任何外部的障礙有的只是自己內(nèi)心的對話和梳理?；蛟S這就是心理的作用吧。
