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這是一篇前年就想寫的真實經歷，但動起筆來，卻總感覺某個人在某些方面，可能會存在嚴重的不確定性，所以我只能邊拖邊觀察......
如今過去快兩年了，其實回頭看看，當初的擔心，似乎又顯得有些多余。
一個人的成長過程，我覺得最好是連續(xù)不斷地接受摔打和磨礪。
那樣的話，人會在長大的同時，也逐漸變得成熟和感恩起來。
當然了，過程肯定是掙扎的。
02
今天把它寫出來，當作是一個成長節(jié)點的紀念，同時也萬分感謝那些年為學生所辛勤付出的各位老師們。
二零二零年春節(jié)前夕，疫情已是相當兇猛。
大年三十那天吃過“團年飯”，我和老婆回當陽不久，整個城區(qū)就宣布“封城”了。
而此時此刻的小梁同學正在荊州鄉(xiāng)下陪爺爺奶奶準備看“春晚”。
我原本估計封個十天半個月的，誰知道這一封，就封到了三月底。
“開學季”變得忽遠忽近，”網課“破土而出。
我老家偏僻，加上層林疊翠，手機信號時有時無，上”網課“說白了就是一種奢望。
當陽和荊州兩地雖相隔不遠，可我們想管，卻是鞭長莫及。
再次見到小梁同學時，他說，我已有了新偶像，那就是”騰化馬爸爸“。
我提醒他，你以前的偶像不是詹姆斯和博爾特嗎？
他只是嘿嘿笑著。
03
“開學季”依舊遙遙無期，”網課“繼續(xù)大放異彩，以前對于大部分學生家長和老師而言的洪水猛獸——手機，現實中卻成了實實在在的標配。
我們白天要上班，天黑了才回來，所以說上“網課”就是小梁同學在家的“獨角戲”。
他聽沒聽課，我們根本不知道。
那段時間我們知道他學習不認真，但也沒什么好的解決辦法，畢竟賴以生存的工作，馬虎大意不得。
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圖片
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上面這張微信截圖，是我給教數學的許老師發(fā)的。
當時的情況是：
兩天前，許老師在群里通知，讓我們部分家長把學生的《長江作業(yè)》，帶到學校門口給她帶回家里檢查和批改。
四月二十三日，我將拿到手的《長江作業(yè)》翻開來，圈圈點點的紅字，就立馬讓我不好意思了......
晚上回家，我把下午絞盡腦汁寫好的微信，轉給老婆參考。
她說，可以發(fā)給許老師，因為小梁同學除了體育課之外，最喜歡的就是上數學課了。
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許老師：
您好！
打擾了。
昨天梁荊逸做的長江作業(yè)錯得那么多，字寫得那么差，看了之后作為父母既羞愧，又頗有些無奈。
他是大年三十那天被送回荊州鄉(xiāng)下的，直到三月十八，才接回當陽。
在老家那段時間，他幾乎就處于放羊狀態(tài)。用他奶奶的話說：如果再拖幾天不接走，這貨不發(fā)瘋，她要先瘋了。
無法無天的他在老家搞學習就是個口號加擺設，而且由于沒人敢管，他迷上了”吃雞游戲“，還是陷得很深的那種。
回當陽了，我和他媽媽一直在糾治，但放了五十天散圈，也只能循序漸進慢慢督促改進。
您也看得出來，他做作業(yè)的態(tài)度和積極性，與之前在學校相比，簡直是判若兩人。
十二歲處在成長的叛逆期，作為家長平時教育批評嚴一點，他還立馬反駁，意見不小，仿佛父母是故意跟他過不去。
您是他特別敬重的老師，他多次在家里和我們提及您，說您是他小學六年來，最佩服的老師。
還說您從不動手打人，但是威嚴猶存，氣場十足，您不動手，可班里總有同學愿意為您代勞。
盡管這個”代勞“，更多的只是起到一個阻嚇的作用，但能得到認可，也是您能力使然。
在這里，我并沒有砥毀其他老師的意思，老師們都很優(yōu)秀，為學生也同樣付出了很多心血和精力。
昨天，我把長江作業(yè)拿回來告訴他，許老師說你的作業(yè)做的不過關，這不是去年期末考試打滿分學生應有的標準。
他聽了，先是一愣，接著問我這是不是許老師親口說的？
我說，是的，并且許老師說話的時候，用的是那種難以置信的口吻。
我還告訴他，許老師讓你務必今天把錯的題目全部改正，對格式和書寫這一塊如果還是”鬼畫符“，等下個月開學了，會找你算帳，會收拾你的。
聽我這么一說，他當即面露愧色，似乎觸動了他什么。
今天我故意把他的長江作業(yè)帶上了，目的就是讓他知道許老師檢查了。從而讓他在思想上重視起來，重拾之前學習的態(tài)度、信心和積極性，不要等到了開學季，自己落后太多。
寫這些沒有別的意思，我想讓許老師今天假裝看過他的長江作業(yè)，然后再用微信回復我，寫上那么幾句勉勵的話。
雖然沒有面對面的學習，但讓他感受到您們這些老師依然遠程監(jiān)控著，對任何一個學生都沒有一絲一毫的放松。
學會自律，態(tài)度端正，作業(yè)做對，書寫工整，如果您勉勵到最后不妨再加上一句“天天打游戲混日子，小心讓日子把你給混了”。
家長的話，他能聽三成就不錯了，但老師的話，他起碼能聽得進去五成以上。
如果方便或是有時間的話，您回復了，我晚上回家拿給他看，希望他能振作起來。
非常感謝您！
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六月十二日是星期六，中午我給小梁同學送飯回來，當時他正如火如荼地操練“和平精英”
我令其馬上關掉。
他睬都不睬，并且過激言語和行為屢次出現。
我被迫采用武力威脅和反擊，痛打一頓直到頭上冒血，才算暫時降服。
說實話，錘到他頭上冒血的那一刻，我心里是有悔意的。
不過，這小子也足夠硬朗，我前腳剛離開，他后腳給我打電話說，老爸給我搞瓶云南白藥回來，我頭上的血止不住，還在往外流。
日子就這么煎熬著，熬到小學畢業(yè)考試，成績出爐，不出意外地一聲哀嚎。
這是班主任李老師發(fā)的微信截圖，這一落千丈的成績喲！
痛定思痛不出十天，他手機癮又犯了。
賭氣的我倆面對面好似前世的仇人一般，相互將對方的手機摔個稀爛。
從那天開始，我舒坦地用上了華為的老年機。
他兩手空空，暫時斷了念想。
07
八月一日那天中午，我?guī)ビ耜柸虚_《轉學證明》，下午到玉泉中學報到。
期間他一直提醒我：老爸不要把手機掏出來，以免引起旁人不適。
記得去玉泉中學報到前，姑爹問我們這小子的成績怎么樣？
當聽到畢業(yè)考試三門課都是六、七十分時，姑爹笑著直搖頭。
這成績呀，他是擔心到時候拖后腿拖到他在學校臉上無光。
我只能硬著頭皮吹一波：他是沒發(fā)揮好，在沒上網課前，小梁也是個好學生！
事實證明，小梁同學雖說不上多么優(yōu)秀，但要說良好，他還是沒有太大問題的。
08
二零二零年十月，玉泉中學第一次月考，我清楚地記得，他是班級第七，年級第二十二。
再往后就是一直保持這么個狀態(tài)。
二零二一年六月，他過生日當天，重提買手機這事，可能是見我因工作需要，更換了老年機。
我說，只要你攢夠五百塊錢，我和你媽就給你買。
他問，我怎么攢？
我們明確地告訴他，期末考試總分考到年級前十五名，獎勵一百五十塊；考到前十名，獎勵兩百塊。
動力就是這么來的。
小梁同學在七年級下學期和八年級上學期連續(xù)整了兩個年級十五名，再加上今年過年期間，在門面上打工的一天二十五塊補助，五百元就這么算是湊夠了。
09
盡管不太想買，但作為父母一口唾沫一口釘，說話也得算數，趕在今年的正月十五那天，我們把買手機的承諾給兌現了。
不過事先約法三章，成績要保持穩(wěn)定，手機使用要守信和有度。
目前來看，長大后的他自覺性提高了不少，也知道了生活的不易。
希望在以后的日子里，健康成長的他各方面變得越來越好，也感謝那么多年來，各位老師對他的教育和引導。
好了，就寫到這里吧。
利用這個時間，了卻了我的一樁心愿。
