教育學習包括哪些方面？
教育學習是指為了提升我們的教育教學水平，通過多種渠道和方式而進行的學習。
教育教學的途徑有：聽課評課、專業閱讀、報告研修、實地考察、實踐總結、研究課題、對話聊天、生活觀察……
德? ? 道? ? 術? 都有雙人旁，告訴我們只有在實踐中。
沒東西寫還是不想寫
寫不出來還是不會寫
寫得不好還是不得法
我的寫作自我要求：先堅持寫起來！把思考變成文字，是真正提升專業素養的唯一途徑。
教育教學文章的類型
教育教學觀點（現象+分析+方法）
專題研究策略（課題研究）
教學藝術細節（日常工作中的思考）
課堂問題處理（解決實際問題的方法）
文本解讀賞析（獨特的視角）
學習方法指導（學習習慣的養成）
創新點子研究（班級文化的創建）
教學經驗總結（全方位的思考）
教學設計實錄（課例研究與整理）
教育隨筆敘事（講述自己的獨特故事）
教學思考偶得（小論文一課一得）
聽課評課反思（選取一定的點貫穿）
問題探討商榷（不同的角度思考問題）
知識辯證解析（教學中的疑難雜癥）
課例分析評點（于永正課例研討）
1 聽課評課：聽而不思、思而不評、評而不深，則無所得。
2 讀書與心得：當下所思，留住靈感，評注批劃，梳理成文。
標：劃線、標星
點：符號、關注細節
注：解釋、疑難、關鍵點
批：眉批、夾批、寫法、技巧
評：評價、前后評、主旨、情感、觀點、看法
析：解析、賞析、品析、評析、微妙處
感：聯系實際、感悟、啟發
沒有那五百年 ，孫悟空也許還是個妖怪。
西天取經之路，是孫悟空自我凈化之路。
大鬧天宮之后，就是孫悟空的悲劇開始。
一個人的成功，離不開有信仰的引路人。
西游：我們每一個人的自我成佛之路。
3 報告與感悟：對照自己，宕開延伸，結合實踐，集中一點。
不重復別人的話，多說自己所得。別人說了什么并不重要，重要的是給自己什么樣的思考，給了自己怎樣的自信，讓自己有了什么樣的方向、目標與啟迪。
人生三境界：見天地，見眾生，見自己。
4 考察與思考：表象背后，獨立思考，關注細節，探求本源。
5 實踐與總結：長期堅持，階段梳理，歸納總結，理論提升。
堅持上公開課：每學期都要有公開課。每次公開課，都做到教材分析、教學設計和課后反思、教學實錄不少于一萬字。
選課：理由、背景
研課：解讀、分析、評注、札記
備課：過程、研討、思考及學習
磨課：思維碰撞、方法取舍
上課：課堂實錄、現場呈現
結課：教后反思、改進措施
《如何做教學案例研究》有專門介紹
6 聊天與啟迪：圍繞話題，交流對話，碰撞所得，梳理成文。
你想過什么樣的教育人生？與什么樣的人為伍，就能擁有什么樣的人生。首先自己要帶著光亮，做一個能發光的人。
7 生活與教育：留心觀察，深入思考，只言片語，皆是文章。
8 研究與超越：借助課題，深入鉆研，實踐提升，代表成果。
