在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們是幸福的，想學(xué)什么資源很多。但如果我們不能很好的去萃取這些資源，那么我們就是悲哀的。
在我迷失在各種各樣的訓(xùn)練營(yíng)中的時(shí)候，萃取營(yíng)就如一股清流涌入了我的世界。我開始思考，我為什么要學(xué)這么多，為了成為更好的自己。這個(gè)目的太抽象了，以致我缺乏堅(jiān)持下去的動(dòng)機(jī)，每次都在嘗鮮之后就沒有下文了。在上了第二課我明白了我要有明確的目的，像放大鏡一樣聚焦在一個(gè)點(diǎn)。把自己報(bào)過的訓(xùn)練營(yíng)全寫在紙上，建立聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的大部分跟視覺呈現(xiàn)有關(guān)系，沒學(xué)之前我總以為就是學(xué)畫畫，學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)就是把內(nèi)容有邏輯的視覺化表達(dá)出來。重點(diǎn)在邏輯。我卻本末倒置，總想畫得多么多么好看，結(jié)果內(nèi)容空洞，沒有邏輯性。現(xiàn)在就重新梳理下圍繞【學(xué)會(huì)有邏輯的視覺化輸出】的知識(shí)來源途徑。如下圖：
