作者：閱歷廣角
文章字?jǐn)?shù)：1819字? ? ?閱讀時(shí)間：5分鐘
? ? 職場中人一般都有一個(gè)師傅帶徒弟的現(xiàn)象，
? ? 哪怕沒有明確的師傅，你也可以跟你的上司學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。
? ? 聰明的下屬一般都會(huì)想方設(shè)法與上司多溝通，
? ? 在溝通中學(xué)習(xí)上司處事的方法。
? ? 愿意帶人的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給下屬很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓下屬得到快速的成長。
? 當(dāng)然也有一種領(lǐng)導(dǎo)，生怕“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，
? ? 如果遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)最好不要跟。
? ? 愿意教下屬的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)，
? ? 下屬也能從中學(xué)習(xí)管理與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的知識(shí)和技能，逐漸成長為接班人。
1. 領(lǐng)導(dǎo)力是一種過程和行為，可被學(xué)習(xí)和復(fù)制
? ? 提高領(lǐng)導(dǎo)力的最好的方法就是，觀察那些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，從他身上學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。
? ? 領(lǐng)導(dǎo)力是一種過程和行為，可被學(xué)習(xí)和復(fù)制。
? ? 在樊登的書《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》中說，
? ? 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人要生存，謀求發(fā)展，就需要領(lǐng)導(dǎo)力，
? ? 從而整合資源，發(fā)揮更大的價(jià)值，得以更好的發(fā)展，事業(yè)進(jìn)階。
? ? 領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，而是一系列可操作、可模仿、可踐行的工具。
? ? 跟優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)，包括處事方式，行為習(xí)慣，溝通技巧等.
? ? 研究發(fā)現(xiàn)，卓越領(lǐng)導(dǎo)者有以下行文習(xí)慣：
? ? 以身作則，率先踐行組織制定的各種規(guī)章制度，成為團(tuán)隊(duì)的表率。
? ? 與領(lǐng)導(dǎo)外出，做在商務(wù)車后排，下車時(shí)不知道怎么打開后排座位，
? ? 領(lǐng)導(dǎo)一見，耐心地邊做邊說，“這個(gè)得用手把把手往上提，然后你的腳一蹬，就可以打開了，
? ? 這樣以后就可以自己拉開了?！?/p>
? ? 行動(dòng)中體現(xiàn)關(guān)懷，話語中體現(xiàn)威嚴(yán)。
? ? 有一段時(shí)間開始倡導(dǎo)綠色出行，鼓勵(lì)大家短距離可以走路或者騎共享單車。
? ? 領(lǐng)導(dǎo)在不著急開會(huì)時(shí)，自己騎上單車就出發(fā)了。
? ? 領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身先士卒，發(fā)揮示范作用。
? ? 共啟愿景，創(chuàng)造條件，確定組織目標(biāo)。
? ? 領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)常給員工灌輸組織愿景目標(biāo)，從而激勵(lì)員工工作熱情，提升工作績效。
? ? 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，突破重圍，走向創(chuàng)新。
? ??使眾人行，領(lǐng)導(dǎo)必須增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的自主意識(shí),拓展人們的能力來增強(qiáng)他人。
? ? 激勵(lì)人心，激發(fā)組織成員的工作積極性，使各成員為目標(biāo)繼續(xù)前行。
2. 績效好的團(tuán)隊(duì)和績效不好的團(tuán)隊(duì)有什么區(qū)別？
? ? 一些技術(shù)至上的初創(chuàng)公司，會(huì)認(rèn)為管理和領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值是有限的。
? ? 但后來看著同類公司績效一級(jí)一級(jí)網(wǎng)上漲，而自己卻總是在生存邊緣掙扎，于是對(duì)“管理者不重要”這個(gè)觀點(diǎn)產(chǎn)生了質(zhì)疑。
? ? 反思績效好的團(tuán)隊(duì)和績效不好的團(tuán)隊(duì)有什么區(qū)別。
? ?后來研究表明，初創(chuàng)公司，大家奔著研發(fā)產(chǎn)品目標(biāo)去做，埋頭苦干，人員不多，事情單一。
? ?后來，產(chǎn)品成型之后，開始面向市場運(yùn)作，人員增多，不同的背景不同的要求，需要制度，需要管理。
? ? 管理和領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值就體現(xiàn)出來了，
? ? 如果有優(yōu)秀卓越的領(lǐng)導(dǎo)者一起帶領(lǐng)組織，組織目標(biāo)就更容易實(shí)現(xiàn)，甚至超出目標(biāo)閾值。
? ? 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些值得我們學(xué)習(xí)的特征呢？
3. 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特征值得我們學(xué)習(xí)呢？
? ?最近聽了一門領(lǐng)導(dǎo)力課程，好的領(lǐng)導(dǎo)具備以下優(yōu)秀的品質(zhì)。
? ? 1）好的領(lǐng)導(dǎo)者是一名好的教練
? ? 優(yōu)秀的教練能幫助每一個(gè)成員實(shí)現(xiàn)個(gè)體需求。
? ?好的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)定期與團(tuán)隊(duì)成員一對(duì)一的溝通，并提供具體及時(shí)的反饋。
? ? 2）信任團(tuán)隊(duì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)賦能，不做微觀管理，支持提出新想法的成員
? ???信任成員，授權(quán)給每個(gè)人去想辦法解決問題
? ? 3）聰明的領(lǐng)導(dǎo)者，服務(wù)于團(tuán)隊(duì)，而不是團(tuán)隊(duì)服務(wù)于他
? ? 有效的管理者不僅僅對(duì)工作支持，生活上也關(guān)懷，關(guān)心員工的個(gè)人幸福。
? ? 4）重視效率和結(jié)果導(dǎo)向
? ? 有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)都重視效率，結(jié)果導(dǎo)向。
? ? 5）好的領(lǐng)導(dǎo)者是一位好的溝通者
? ? 好的領(lǐng)導(dǎo)者具備同理心，高情商，及時(shí)了解員工的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，讓員工發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)。
? ? 經(jīng)常傳達(dá)對(duì)下屬的關(guān)懷，讓員工感覺這里就是家。
? ? 6）關(guān)注員工對(duì)個(gè)人發(fā)展的需求，提供員工發(fā)展機(jī)會(huì)。
? ? 對(duì)員工提出的個(gè)人發(fā)展需求，給出最可操作的反饋，討論最好的解決方案，通過橫向調(diào)崗或激勵(lì)競崗的方式鼓勵(lì)員工。
? ? 7）有清晰的愿景
? ? 給組織制定清晰的愿景，有臨時(shí)性不可推卸的任務(wù)，要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，讓組織成員明白哪些是重要的，持久性的，哪些是任務(wù)是臨時(shí)的，短暫的。
? ? 8）優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，除了具備突出的領(lǐng)導(dǎo)才能，也要有優(yōu)秀的專業(yè)技能
? ? 領(lǐng)導(dǎo)者也是團(tuán)隊(duì)的參與者，具備專業(yè)技能才能領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員和非專業(yè)技術(shù)人員組成的組織。
? ? 9）優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者擅長整合資源，推進(jìn)積極的內(nèi)外部的合作
? ? 現(xiàn)如今，合作共贏是每個(gè)組織迫切需要考慮的問題。
? ? 卓越的領(lǐng)導(dǎo)者擅長整合組織內(nèi)外部資源，促成合作。
? ? 10）好的領(lǐng)導(dǎo)者是好的決策者
? ? 領(lǐng)導(dǎo)的過程就是不斷地做出決策的過程，領(lǐng)導(dǎo)者要做出有效決策，團(tuán)隊(duì)成員才有效率。
? ? 通過這一梳理，對(duì)比一下，在目前的職場中你有什么優(yōu)勢(shì)，什么劣勢(shì)，
? ? 滿足哪些，哪些不滿足，哪些需要提高。
作者：閱歷廣角
終身學(xué)習(xí)踐行者，
專注自我管理和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，
做兒子的榜樣。
若你也喜歡讀書寫作分享，可簡信留微信號(hào)，我加你，一起努力，一起成長。
