周二，工作忙碌中，接到幼兒園班主任的電話，跟我說：“犇犇媽媽，今天犇犇咬了2 個小朋友，這周有些愛攻擊其他小朋友。”
第一反應，問老師，發生了什么事情？老師說沒有發生沖突，犇犇直接上去打人咬人的。
第二反應，問咬了哪個小朋友？嚴重嗎？
唉，我好像表現得有點自私，這時候才問其他小朋友的情況，母親本能嗎？
上一周，老師也給我打電話了，說是我兒子跟別的小朋友打架受傷了，我第一反應是，傷得嚴重嗎？
作為母親，好真實的第一反應。
電話溝通了一會兒，從老師哪里了解不到更細節的東西，于是跟老師商議：犇犇一直是個活潑、性格溫和的孩子，我會回去跟孩子溝通；對犇犇可以用“不可以”這個禁止詞，在家里媽媽是用這個詞禁止一些違反道德規則的行為的，語氣要溫和但是要堅定；切忌大聲兇孩子，在寶寶的規則還沒有建立起來的時候，很容易因為成人的怒氣而不知所措，只會留下心理陰影。
掛了電話，在幼兒園寶媽群里，向被咬的小朋友媽媽道歉，并承諾會回去跟我家兒子好好溝通這件事情。
在聊的過程中，寶媽提供了一個很重要的信息，原來我兒子臉上的傷是他兒子抓的，任何事情都是有緣由的。
晚上回到家，看到寶寶玩得很開心，情緒沒有什么變化，心里放松了一點。
抱著坐在沙發上，慢慢了解事情的經過。
“寶寶在幼兒園開心嗎？”
（用力點頭）“開心。”
“有咬小朋友嗎？”
（用力點頭）“咬了小朋友。”
“咬了碩碩？”
“咬了碩碩。”
“咬了鳴鳴？”
“沒有咬鳴鳴。”
“為什么咬碩碩？”
“因為他是大壞蛋。”
“碩碩不是大壞蛋，是一起玩的小朋友，可以做好朋友的。”
（堅決地） “他是大壞蛋，不是好朋友。”
留下為娘一臉的無奈，唉。
老師說，他咬了2個小朋友，但是犇犇只承認咬了1個小朋友，我相信我自己的孩子。
孩子很多，老師很忙，會看不過來，有時候小沖突發生的時候，老師正好沒有看到經過，孩子們七嘴八舌的，有渲染的氣氛。而我兒子是根本不會跟人描述事情的，也許孩子還沒有成長到述說的時期。
在犇犇剛出生的時候，我和犇爸就達成了共識，孩子是獨立的個體，無論他有多小，都要尊重他的意見，養成他獨立的人格和完整的人格。
在這件事情上，只能緩緩徐之。
關于“大壞蛋”這個詞，是今天第一次聽他說，應該是在小朋友中間學會的，我們的態度是無視。
撲上去……
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