【摘錄】：序言的功能是什么呢？
我們寫文章肯定想給別人提供一些新的、不知道的、沒聽過的信息。但是，序言并不會提供新信息，主要概述一些讀者已經(jīng)知道的信息，并且把這些信息跟文章里要解答的問題建立一個聯(lián)系，我們就可以集中精力提供一個答案，這就是序言的功能。
怎么樣寫好一個序言？
【摘錄】：如果你想寫一個好的序言，就必須用講故事的方式去寫它。
原因在于，當一個讀者讀你寫的東西的時候，實際上，他的腦袋中有很多亂七八糟的想法和看法，這些想法未必跟你接下來要討論的主題相關。即使相關，可能也不是你想要討論的方向。這時候，你需要讓讀者把注意力集中起來，去看你寫了什么，這是很困難的。
所以，如果你想讓讀者集中注意力，跟你探討問題、看你文章的話，就要盡可能吸引他。用故事寫一個序言，是一個很好的方法，因為故事本身的懸念，有強大的吸引力。
所以你的序言按照一個故事的結(jié)構(gòu)展開就行，在展開的時候記住下面這四個關鍵詞：背景、沖突、疑問、回答。這些是組成序言的要素：背景和沖突是讀者已經(jīng)知道的事，背景產(chǎn)生了沖突，沖突又導致讀者有了疑問，文章就是對讀者疑問的回答。
首先，背景。背景的作用，就是把讀者鎖定在一個特定的時間跟空間以內(nèi)，這是背景的特征。
沖突，類似于講故事的時候，推動情節(jié)發(fā)展的因素，會導致讀者產(chǎn)生疑問。
當讀者的疑問被沖突引發(fā)了以后，最后一個步驟，在文章里面，作者會給出答案來探討。
【感想】：前段時間聽媛媛老師演講課的時候也提到我們在演講時時候可以用講故事的方法，這樣能夠激發(fā)聽眾的興趣，容易引起我們和聽眾的互動。因為我們的大腦喜歡記一些簡單，有邏輯的東西。而故事的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生是背景，沖突、疑問、解答。是適合我們大腦喜歡接受的東西。
構(gòu)建金字塔
【摘錄】：當你寫作的時候，一般情況下是這樣一個狀態(tài)：你大概知道自己要寫什么，但是又不清楚具體應該怎么去表達。這時候，我們可以把你的狀態(tài)分為兩種。
第一種狀態(tài)，你知道即將要完成的作品大概是什么樣。
比如，你知道這個文章的金字塔頂端，會有一個句子，這個句子是文章的一個主題，你是知道主題的。而且你還知道這個主題，是讀者腦袋中很多已有問題的答案。
當讀者了解到，某一個背景發(fā)生了沖突的時候，就有了疑問，這個疑問就是你寫作的動機，寫文章就是為了回答這個疑問。你還知道將表達的一些要點，可以利用你知道的這些信息，構(gòu)建一個金字塔。
構(gòu)建金字塔分為兩種方法：第一種方法，叫做自上而下法。
自上而下一般比較容易，因為你開始思考的，是最容易確定的東西，是這個文章的主題，以及讀者對文章主題的了解情況。你會在序言里面引導讀者，重新溫習一下對這個問題的了解情況。但是你還不能馬上開始寫序言，應該先利用序言的結(jié)構(gòu)，背景、沖突、疑問、答案，把你頭腦當中的觀點、論點、想法去梳理一下。
梳理的過程，可以分為以下幾個步驟。
首先，你要想一下主題思想；其次想一下受眾主要疑問是什么；第三個步驟，寫序言，寫出背景、沖突、疑問、回答；第四個步驟，跟受眾進行疑問回答式的對話，為什么你覺得可行，要給出答案；我要給出答案，1、2、3點，這個答案可能用演繹推理，也可能用歸納推理得出。第五個步驟，對受眾的新疑問，為什么第一點好處成立，重復進行一個疑問回答式的對話，這就是人的思維發(fā)展過程。
自下而上的構(gòu)造金字塔，比較適用什么情況？
很多時候，你會發(fā)現(xiàn)，馬上要開始寫東西了，還沒有想清楚金字塔頂部是什么東西，沒有辦法確定討論的主題是什么，也不清楚讀者頭腦中的疑問是什么，不確定讀者知道什么，不知道什么。遇到這種情況，就可以向下移動一個層次，從下一個層次去著手。
可以分三個步驟，組織你的思想：
第一個步驟，列出你想要表達的所有思想要點。
第二個步驟，找出各個要點之間的邏輯關系。
第三個步驟，得出一個結(jié)論。
【感想】；作者給我們講述構(gòu)建金字塔原理的兩種方法，不管是自上而下法還是自下而上法都介紹的非常詳細。關鍵是我們怎么運用這些知識，我們只有把這些知識聯(lián)系到平時的日常生活和工作當中，我們才算擁有它。自己最近一段時間比較忙，比如我們學過的《極簡思維》，《深度工作》都是媛媛老師精心挑選的好書。但是自己學完以后沒有很好的去理解書中的內(nèi)容，不能運用到生活實際當中，不能改變自己的一些舊的觀念和習慣。所以自己應當首先把態(tài)度放端正，其次按照媛媛老師教的正確讀書方法去實踐，確定自己的優(yōu)先級。最后形成反饋，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，這樣才能夠提高自己。比如媛媛老師的演講課非常好，自己可以根據(jù)本書作者的觀點和演講課結(jié)合起來，從而提高自己的表達能力。
