思創《愛與成長》讀書會
閱讀時間：2023.04.28
閱讀者：薔薇花心瑜
閱讀天數：第3天
閱讀書籍：《培養優秀子女的規律》
閱讀章節：P6 ?透視孩子的無形生存空間
【原文分享】
①家長與孩子之間的關系，構成了孩子的無形生存空間。
→孩子在學校惹了禍，回家說了，不管是否對錯，肯定被罵或打（孩子的過往經驗)，所以孩子潛意式的反應是把這個事隱瞞
→同樣的事情，跟父母說清楚，父母會理解并且幫助孩子分析解決問題，那么孩子會愿意跟父母分享說明學校里發生的事情
②家長與孩子之間形成的親子關系，對孩子的行為起著核心的制約作用。它就像一條看不見的繩索，規范或束縛著孩子的行為。
→家長與孩子之間，相互信任、理解、關愛、支持→→那孩子在外的表現是，對人有禮貌、聽家長和老師的話，學習自覺、好學上進、體貼關愛他人（孩子的行為表現正常）
→家長與孩子之間，相互猜忌、缺乏信任、相互敵視，關系冷漠、彼此誤解、相互奴役→→孩子在外的表現是，不聽話、看電視沒完沒了、上課說話、對家長的批評指正有逆反心理、與老師頂撞、上網吧或經常與同學打架（孩子的行為一定是扭曲）
③雖然家長與孩子在表面上生活在一個屋檐下，可能在孩子的心靈上，他已經成了一個流浪兒；他得不到成年人正確的指導，他會按他自己的判斷和欲望來驅使自己的行為；由于他還是一個孩子，他的價值觀、身體和技能都處在成長之中，還沒有完善，無法按人類正確的法則來指導自己的行為，在這種情況下，他基本上是按動物的法則來行為，所以學壞是不可避免了。
【讀書感悟】
這一章節告訴我，孩子的性格，日常的行為，其實都是父母帶給他的。家長們總是以過來人的身份去要求孩子的行為，強迫孩子做家長覺得對的事情，如果不做就是叛逆；做得不對，就是笨。甚至對孩子冷嘲熱諷，完全沒想過孩子已經“受傷”了，也沒有考慮孩子為什么不做，沒有溝通，只是一味的強調著自己行為：我都是為你好，你卻不領情
【我的篤行】
①每天閱讀半小時，做讀書筆記，做最好的自己。
②每天晚上煮孩子愛吃的宵夜，拉近與孩子的距離。
③多跟孩子講“廢話”，重新建立信任。
