? ? ? 上周六社會考試監(jiān)考，坐在后面，發(fā)現(xiàn)第二組倒數(shù)第二桌的女生一邊右手在做考卷，一邊左手在揪頭發(fā)，左手食指和大拇指很熟練地在頭頂上不斷地撥出一根頭發(fā)，然后中指、食指和大拇指一合力一揪，揪出一根頭發(fā)，然后輕輕一彈落地。接著繼續(xù)揪下一根，不斷地重復(fù)，動作嫻熟，完全是下意識的行為，好像也沒有影響這女生的答題。但仔細看看這個女生的頭發(fā)，已經(jīng)非常稀薄了。也許她自己也知道自己的頭發(fā)越來越薄，但這個揪頭發(fā)的習慣性動作已經(jīng)很難改掉了。如果參加工作后，她會不會因為自己的這個行為而后悔呢?
? ? ? ?無獨有偶，我班上也 有一個女生很愛揪頭發(fā)，動作嫻熟的樣子與那個考生如出一轍。去年剛開學時與她在辦公室交流的時候倒沒有看到她的頭發(fā)稀薄，疫情之后復(fù)課期間，突然發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)如七八十老太太那樣少的可憐。我不便在教室里與她談話，私下電話聯(lián)系她媽媽，她媽媽告訴我：晗一緊張就會揪頭發(fā)，家里有個很小的妹妹，她不喜歡妹妹，總覺得爸爸媽媽都愛妹妹而不愛她，所以一旦妹妹碰她的東西就會很生氣，后來演變成不斷揪頭發(fā)發(fā)泄自己。她媽媽也帶她去看過心理醫(yī)生，但是沒有多大的效果。她媽希望老師不要告訴其他同學。我提醒她家長有什么特殊情況應(yīng)該及時告訴班主任，以便我們共同想辦法。
? ? ? ?其實她媽媽還是很愛她的，只是家有二寶，做事情比較糊涂，上半年年段六一活動，因為考試年段統(tǒng)一而改到周三搞慶祝活動，她媽媽沒仔細看家長群里的通知，六一當天就送來了食物，搞得孩子覺得很沒面子而很生氣。家有二寶的家庭對大寶的溝通很重要，溝通方式也很重要。很多孩子壞習慣的養(yǎng)成都是有其原因的，家長要及時關(guān)注并提醒督促改正，發(fā)現(xiàn)問題越早越好改正。?
? ? ? ?晗是美術(shù)科代表，中午來辦公室找我交學生的暑假德育作業(yè)——手抄報，我告訴她明天交到德育處，并且給她看上學期期末成績，幫她分析成績，提醒她安心學習，放松點，以后不要去抓頭發(fā)，要好好保護自己的頭發(fā)，有問題找同學或老師及時解決，她答應(yīng)了我，愉快地走出了辦公室。
? ? ? ?班主任的日常工作，不僅僅是要管理好班級，還要關(guān)心孩子的心理健康，要有長遠的眼光看待問題。
