人為什么要閱讀？有的人是為了獲取資訊，有的人是為了增進理解，有的人是為了心智成長，而有的人單純只是為了娛樂。

他們的目的或許大不相同，但有一點是一致的——都是主動的閱讀。

作者將閱讀分為了四個層次——基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀以及主題閱讀。

基礎閱讀就是如小學生一般的閱讀，你會識字了，知道這個字這個詞這個句子的含義，你就會基礎閱讀了。

第二個層次是檢視閱讀，作者希望我們通過檢視閱讀來分析這本書談了什么、作者細說了什么、說的是否有道理、對你是否有用。通過這幾點我們再來判斷這本書是否可讀，應是粗淺的速讀還是慢慢的品嘗。

“有用”一詞其實見仁見智，例如一本數學方面的理論書籍，對于學數學的朋友來講一定是無價之寶，但對于文學愛好者而言那勢必是無用的，因此挑選一本適合自己的書來閱讀是很重要的。

要知道，這個世界的藏書千千萬，真的不是每一本都要讀的。

第三個層次是分析閱讀，作者在本書中花了巨大的篇幅來寫這一層次，可見其重要性。以下為書本摘要：

分析閱讀的第一階段，或，找出一本書在談些什么的四個規則：

（1）依照書本的種類與主題作分類

（2）用最簡短的句子說出整本書在談些什么

（3）按照順序與關系，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來之后，再將各個部分的綱要也一一列出。

（4）找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題。

分析閱讀的第二個階段，或找出一本書到底在說什么的規則：

（5）詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識

（6）從最重要的句子中抓出作者的重要主旨

（7）找出作者的論述，重新架構這些論述的前因后果，以明白作者的主張

（8）確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認為自己無法解決的問題。

分析閱讀的第三階段：像是溝通知識一樣地評論一本書的規則：

（9）除非你已經完成大鋼架構，否則不要輕易批評。

（10）不要爭強好勝，非辯到底不可。

（11）在說出評論之前，你要能證明自己區別的出真正的知識和個人觀點的不同。

（12）證明作者的知識不足。

（13）證明作者的知識錯誤。

（14）證明作者不合邏輯

（15）證明作者的分析與理由是不完整的。

在分析閱讀中，筆記有著很重要的位置。它不僅能讓你抓住作者的思想，還能幫助你自我思考。你可以將自己的筆記分為三種方式——結構筆記、概念筆記、辯證筆記。

最后一個層次是主題閱讀，即閱讀同一類型的書本，找出不同作者觀念之間的相同點與不同點。因為無論哪一個作者，即使是名揚天下的大家，也不是完人。不是完人，就會出錯。如果一味的去相信一本書，那么和書呆子又有什么區別。

在主題閱讀時不要預先就給自己設定好立場，以一個中立的身份列出一連串的問題，汲取不同作者思想里的巧妙之處，分析他們相同或不同的看法，從而構建出自己的一套思維邏輯，這才是聰明人做的事情。

讀書不是被動的接受，主動的出擊，理性的分析，最終的目的是讓這本書真正的屬于你自己——我不是指它躺在你的書架上而已。

如何去判斷自己是否將這本書讀進去了呢？用你自己的語言和方式，將這本書的內容和架構重新整理出來即可。如果你說你一本書讀完了，叫你復述的時候你卻無法表達出來，那么你最好思考一下自己是否真的將這本書讀了進去。

總體來說這本書讀起來有些乏味，但干貨很多，確是一本經典的閱讀指導類書籍。