在看《如何高效學(xué)習(xí)》這本書的時(shí)候，我腦海中一直在打一個(gè)問號(hào)，我能從這本書中，帶給我正在上小學(xué)的兒子什么？不得不說，這本書雖然不厚，文字也不多，但是讀起來挺難的，因?yàn)槿慷际歉韶?，一本讀下來我也還沒有想好該如何去實(shí)踐它。但是我能深刻的感受到，書中的方法一定是有效的，我需要反復(fù)閱讀并思考。

按照訓(xùn)練營的安排和節(jié)奏，我還是先把讀書的感受寫下來，也借此來理清一下思路。

非常喜歡書中的兩句話：Learn More Study Less??；Get More From Life！

目前我的目的是幫助自己9歲的孩子高效學(xué)習(xí)。我想首先建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。讀書是提高理解力的必要手段，堅(jiān)持每天和孩子閱讀，為孩子列書單，范圍盡量廣泛，周末帶孩子泡書店，在閱讀的氛圍下，提升孩子閱讀的興趣。30天養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀過程中，讓孩子用筆勾畫好詞好句好段，逐漸積累。

學(xué)習(xí)像編織一張大網(wǎng)，將所有的東西關(guān)聯(lián)起來?，F(xiàn)在學(xué)校的課程中，上課的時(shí)候，是一個(gè)單元一個(gè)單元的學(xué)，復(fù)習(xí)、考試的時(shí)候是一個(gè)單元一個(gè)單元的考，我們的腦海中從未有過把所有信息串聯(lián)起來的想法，因此，學(xué)習(xí)缺乏體系。這個(gè)學(xué)期的上完了，經(jīng)過一個(gè)假期，第二個(gè)學(xué)期學(xué)期新的知識(shí)，上個(gè)學(xué)期的都忘記了，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的事，其實(shí)就是書中作者所說的，沒有將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，形成優(yōu)秀的地圖。

整體性學(xué)習(xí)，包括六個(gè)步驟：獲取，理解，拓展，糾錯(cuò)，應(yīng)用，測試。從書本反思孩子學(xué)習(xí)的過程，拓展做的尤其不夠，學(xué)校的時(shí)間有限，緊緊圍繞課本知識(shí)，但是語文這門學(xué)科，更多的是靠平時(shí)的積累，積累如何的來，拓展就是重要的方式之一。字詞的拓展，如近義詞、反義詞、ABB、ABAC、AABB等；語句的拓展，如造句、改病句等；警句的拓展，如分類警句的收集；古詩的拓展，如按照季節(jié)、作者的收集……以前看到網(wǎng)上有這么歸類的資料過，現(xiàn)在意識(shí)到如此之重要，要立刻行動(dòng)起來。數(shù)學(xué)，單位的拓展、圖形的拓展、計(jì)算公式的拓展……如出一轍。

快速閱讀跟重要，但是孩子目前還處在提升閱讀興趣的階段，我認(rèn)為目前還不適宜快速閱讀，否則會(huì)影響他對(duì)讀書的影響，只求速度。但是我自己目前非常需要，最近有意識(shí)在提升自己的閱讀速度，但是稍快一點(diǎn)感覺理解就會(huì)跟不上，尤其是工具書，小說還不會(huì)，還需要提升加強(qiáng)練習(xí)。

筆記流是非常想掌握的一個(gè)方法，現(xiàn)在現(xiàn)在還不會(huì)做上課筆記，不知道什么該記，什么不該記，動(dòng)手記筆記時(shí)不能兼顧聽講，書中的方法感覺是針對(duì)至少初中以上的孩子，對(duì)于小學(xué)生的筆記，希望有書籍可以得到方法。

比喻、內(nèi)在化、圖表法、聯(lián)想法、掛鉤法、信息壓縮技術(shù)，這些方法還需要反復(fù)的研究和練習(xí)。

相信這本書如果能夠掌握一部分，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高，并且學(xué)習(xí)對(duì)提高。但是書中的方法不是很容易掌握，或者說是很恰當(dāng)?shù)淖饔茫绻幸恍?shí)例就好了。