? ? ? 全程在湖州取景，豆瓣8.8分，沒有墮胎也沒有車禍，這才是校園青春劇該有的樣子。——題記
我為什么一口氣看完這部劇？
? ? ? 近一周，我?guī)缀趺刻焖X前都會看《一起同過窗》，準確的來說是第一部，因為第二部現(xiàn)在已然開始在更新了。我發(fā)現(xiàn)這部劇，主要是通過朋友ZK運營的公眾號上的一篇文章推送。這篇推送文章的題目很長，我把它引用過來，便是我寫觀后感的“題記。”
? ? ? 簡單的來說，我選擇去看這部劇，完全是因為取景在“湖州師范學院”——我高中的美好記憶。我的高中母校就是湖州師范學院馬路對面的湖州二中，作為兩名文科生，閑暇之余都與ZK一起去湖師院，漫步在校園的柏油路上，尋覓曼妙的風景，邂逅一閃而過的靈感，陶冶一下自己的情操，為寫作積累各種素材。雖然大學并不是在湖州師范學院就讀，然而因為高中時期的歡呼印記，對湖師院有著自己的小情懷。
聊聊那些熟悉的場景
? ? ? 不得不說，作為一名土生土長的湖州人，對湖州太熟悉了，賞劇的期間，常常會跳戲。
? ? ? 班級春游去了道場山，攝影班外拍是在南潯古鎮(zhèn)，肖海洋背喝醉酒的鐘白回去時路過衣裳街，肖海洋陪殊詞跑步回去面試時經(jīng)過田盛街，元旦跨年是在鳳凰公園，高中回憶是在新世紀外國語學校，婚禮是在開元名都，寒假小伙伴見面就在湖州高鐵站，整部劇的車牌都是浙E，出租車上醒目的大字“湖州出租”······我跳戲最嚴重的場景是路橋川在陽臺上，陽臺對面是毗山，路橋川遠眺著我小區(qū)發(fā)呆。
我眼中的劇中人物
? ? ? 渣——路橋川。我猜很多觀眾會把“渣”這個字眼用在任逸帆或者潘震身上，但是我想用在路橋川身上：有才華且很喪，有組織能力且自大狂妄，認真喜歡林洛雪且將鐘白做備胎。
? ? ? 義——鐘白。劇中最講義氣的一個人設了，為了肖海洋拿學分，愿意拿戶口本和肖海洋“登記結(jié)婚”；月末始終養(yǎng)著她的兩個青梅竹馬路橋川和任逸帆；多年來始終鐘情路橋川，情比金堅。
? ? ? 執(zhí)——肖海洋。軍訓的固執(zhí)，對鐘白的固執(zhí)。
? ? ? 騷——林洛雪。嘗試勾搭每一位男生，征服欲，然而她也有委屈的一面，讓人心疼繼而反感不起來。
? ? ? 真——畢十三。全局最真實的一個人設，心行合一，向顧一心表白直接開口“和我結(jié)婚吧！”讓我笑的拍桌子。
? ? ? 精——顧一心。永遠以賺錢為目的，精明而不失可愛。在感情上，喜歡上了渣男潘震，于是讓“精”打了引號，由此也可以看出一心的內(nèi)心非常單純，單純的賺錢，單純的戀愛，哪怕自己被男友劈腿，也是后知后覺。
? ? ? 美——余皓。一個追求精致而又矯情的男生，很有才華，唯一一個沒有感情戲份的角色，外表和內(nèi)心都很美。
? ? ? 邪——潘震。軍訓各種“仗義”，稱體育老師為“爸爸”，劈腿顧一心，集各種“不良”為一身的一個人設。
? ? ? 萌——李殊詞。整部劇人設魅力呈指數(shù)增長狀態(tài)，蛻變最多的一個角色就是李殊詞，學霸，班花，敢愛的同時敢于大聲說出愛，無論好事壞事發(fā)生在她身上，她都透露著滿屏的“萌”。
? ? ? “沒有完美的性格，只有真正的成長。”
? ? ? 每一位角色的舉手投足之間，充斥著的是我們共同的校園記憶。
我最喜歡的人設——任逸帆
? ? ? 上一個片段里，我唯一沒有描述的一位主角就是任逸帆，因為我想好好聊聊這個人設。很多網(wǎng)友會用“渣”這個詞語來形容任逸帆，因為他廣撒網(wǎng)，花花公子，處處沾花惹草，擁有半數(shù)以上大一女生的電話，最后臭名昭著，光榮地成為了一名過街人人喊打的“渣男”。
? ? ? 任逸帆的優(yōu)勢——人脈。軍訓路橋川打群架，恰逢任逸帆和同學一起路過，才不至于讓路橋川吃虧；散步社的崛起，散步活動起初，大部分人員的聚集都來自任逸帆的“前女友；最后新生晚會，任逸帆通過自己的努力，搞定晚會負責人，并且自己親自上場為路橋川所在的攝影班打光。如果說男主路橋川的優(yōu)勢是組織能力，那么任逸帆的優(yōu)勢一定是他的人際交往能力。
? ? ? 我對這個人設的關注，在寒假這個部分，“任逸帆的原生家庭”在這個片段向觀眾展現(xiàn)出來了。父母的離異讓任逸帆從小就失去親人的關懷，從另一面體現(xiàn)出路橋川、鐘白這兩位朋友對他的重要性。印象最深的一幕場景是大年三十晚上，任逸帆照常從他父親那里被送到他母親那里去，半路上看到路橋川和鐘白為他放的煙花，他邊哭邊笑在電話那頭說“紅的紫的黃的，你們好討厭。”這是他最好的兩個朋友，也是僅有的兩個朋友，更是他僅有的兩位家人。
? ? ? 有人會問：任逸帆喜歡鐘白嗎？我的回答：喜歡，無關愛情！任逸帆喜歡鐘白，有過流水十二星座的女友，而身邊始終是鐘白。鐘白失戀任逸帆抱抱，鐘白被路橋川發(fā)脾氣，任逸帆對路橋川大喊“在我面前，沒人可以對著鐘白大吼大叫，尤其是你！”這種感情已經(jīng)超越了普通男女之間的愛情，對彼此來說，他們都是人生中非常重要的家人。
? ? ? 所以，任逸帆這個人設我會用“愛”這個字眼。渴望愛，渴望被愛，也會毫無保留地為自己在乎的兩個朋友、親人付出自己全部的愛。
寫在最后
? ? ? “同學，生活不易，好好做人。”
? ? ? “好好做人”這句話是他們攝影班班主任的口頭禪，也是貫穿著整部劇的一個主旋律。沒有了苦情的男女主，沒有虐人的情節(jié)，沒有無病呻吟的幽怨，個性鮮明、性格立體的幾個大學生，一起譜寫著一段青澀而又豐富的大一時光。
? ? ? 回憶自己的大一，攜手自己的小伙伴一起，同樣的青澀而豐富，我譜寫的對象并非愛情，而是專業(yè)學術和學生工作。我曾經(jīng)在大四即將畢業(yè)那會兒和小伙伴們聊天，說自己如果我再來一遍大學，我一定還會這么度過，因為自己對自己的大學生活無悔。
? ? ? 直到現(xiàn)在，《一起同過窗》這部劇，向我展現(xiàn)的是另一種大學生活。“往往我喜歡的你有喜歡的他（他）”，充斥了學生時代戀愛的美好，同時不乏校園生活的豐富多彩，青春活潑、真誠動人，這也是大學本該有的模樣。
? ? ? 愿所有的美好回憶都在歲月靜好的長河里化作最純真的寶藏。
