一目十行、過目不忘，恐怕這些每個人都聽過，也都無限崇拜過，也都渴望著自己也能有此神技，這樣就可以把自己喜歡的或不喜歡的書都看個遍，看完還能一一細細道出，這是多么美好的體驗啊。

日本的七田真超右腦波動速讀法，還有如圖像閱讀法、王者速讀法、超級快速閱讀法等等，有關速讀的圖書大量出現，甚至速讀的培訓班也如雨后春筍般冒了出來。你想一目十行嗎？你想過目不忘嗎？你想快速提高學習成績嗎？你想短時間內考出高分嗎？充滿誘惑的廣告語，讓我們腳不能移，眼不能離。這些不正是我們夢寐以求的能力嗎，如能學會如此神技，還用怕學習不好，還用怕考試成績不高，還用怕沒時間讀自己喜歡的書嗎？只要學會，這一切都不是問題。

自小愛看書的我，自小學習成績一直處于中游的我，自小考不了高分的我，面對這神技是一點抵抗能力都沒有的，在看到速讀兩個字時就早已舉了雙手，繳了槍械，跪求收留而不得啊。長期被這些神技迷惑，學生時代，在報紙上看到這樣的培訓班，于是毫不猶豫的將生活費貢獻出來，買來教材，期望能憑此實現一飛沖天，可最后一本沒看完便被束之高閣。但依然沒有死心，在網上報培訓班，一個班結束，卻并未見期望中的進展。一次次的失敗，一次次的求索，心中從沒有抹滅希望。

工作后，在忙碌的工作之余，在工作學習壓力下，還是會偶爾想起這個夢想。

從對速讀的渴望而不得，發展出了更加嚴重的屯書癥，于是從電話撥號上網開始，就不停的在網上下載下載下載各種電子書籍，特別的事情說三遍，是的，就是在不停的下載，存在電腦里的書從幾十兆到幾百兆，再到幾十G，直到有一天發現，電腦硬盤已經不夠用了，這時網絡硬盤風起，動輒上T的空間，越發助長了屯書癥的發作。不停的屯書，不停的往kindle里拷入圖書，仿佛這樣自己就看完了這些書……。

直到有一天，看到李笑來說：閱讀就是要只字不差的閱讀。心中若有所動，可仍然滿是疑問：若是只字不差的閱讀，那我又怎么去看很多的書，又怎么看得完這許多想看的書呢？或許是恐懼作祟，總怕自己變得太閉塞，在人前無話可談，于是看大量的各類新聞；總怕自己太淺薄，會顯的太Low，于是看各種書，不加擇別的，幾乎只要是書就看；什么都往自己面前擺，也什么都往自己大腦里面塞。正如李笑來提到的，大腦中了毒，可我的大腦卻沒有殺毒系統。

還是李笑來媽媽的一句話點醒了我：只是隨便翻翻的書你看它做什么？！

正如一聲悶雷，在耳朵炸響，這么簡單的道理，為什么我就一直沒明白呢？看了那么多，耗費了那么多的時間和精力，卻感覺自己仍是進步一點沒有，焦慮一點沒少，究其根本，因為只是隨便翻翻。李笑來是幸運的，在他小時候因他媽媽的這句話改變了人生，而我也是幸運的，在還不算晚的現在看到了這句話。

自認為是個愛讀書、好讀書的人，可是讀了這么多書，讀了這么多年的書，還是滿滿的焦慮。人生沒有進展，所謂事業更談不上，每天滿足以虛幻的安逸，雖總是書不離手，卻都只是隨便翻翻而已，看完也就完了，沒有然后。

前幾天，九歲的兒子讓我做了道選擇題，題目是：如果你要一個人外出旅行，除了錢和必需品外，只能帶兩樣東西，一樣是書，一樣是游戲機，你選什么？兒子給出的答案讓我很意外，他選擇的是書，原因是雖然只有一本書，可看完了一遍后還可以再看，每看一遍都會有新的收獲，可游戲總會玩膩的。他的解釋讓我吃驚，也讓我慚愧，反觀自己，除了上學時代的課本，有哪本書是自己反復看過的呢？！

李笑來強調，讀書就是要一字不差的讀，要使勁的讀。他也是這么身體力行的。他開了個公眾號，叫“學習學習再學習”，不停的學習，不停的思考。從小，只上過幾天學的媽媽就總在我的耳邊念叨：“活到老，學不了”。是的，古人早已用一句話做了精辟的概述：活到老，學到老。這個道理很重要，也很早就知道，但現在我發現，一直以來，我并沒有真正理解這個道理，這個道理也沒有在我的生活中發揮出多少作用來。多年來自以為的不斷學習，其實從來都不是真正的學習，只是盲目的，毫無目標的，被動的學習。

隨便翻書已經很多年，成長卻不顯現，滿滿的是彷徨、焦慮……。這一切的根源其實很簡單，正如李笑來所強調的，我們讀書應該是重質而不是量，不是單純的讀的多了就好，而是要讀就只字不差的讀，使勁的讀，反復的讀，讀完后還要思考，要輸出，更要去踐行，輸出又會倒逼我們提高輸入的質量，最終形成良性循環，實現個人的成長。

不斷的成長才是最重要的，只要每天進步一點點。