???????花姐從沒想過有朝一日能當上主播，今日花姐居然就做了一次主播，當然這個主播不是網紅、沒有人打賞、也沒有帶貨，而是作為一名高校教師，為了響應教育部號召，在新冠病毒疫情期間，停課不停學而進行的網絡教學直播。

? ? ? ? 首次面對網絡教學，老師們遇到了前所未有的挑戰。回想平日，與學生面對面的線下教學中，都要與學生斗智斗勇，何況現在相距幾十到幾千公里的網絡教學呢，用什么方式來教學，會達到什么樣的教學效果，是老師們必須思考的問題。當然，辦法總比困難多，我校教務處及時組織了一場視頻培訓，老師們都從中受到了啟發，然后老師們之間就自發的去探索與實施。到今天，花姐已經找到了一個較好的辦法來解決網絡教學了，那就是花姐當主播了，主播過后，學生反映不錯，心中不免竊喜，特與各位看官來分享。

????????目前擺在老師們眼前的能進行網絡教學的手段有多種，除了有社交軟件釘釘與QQ，還有專用于教學的智課堂平臺（我校專用，類似云班課平臺），不免讓人眼花繚亂。眾所周知，在中國當前的互聯網社交江湖上，存在著兩大門派，一派是以電商巨頭馬云為掌門人的阿里巴巴所開發的釘釘，一派是以社交大王馬化騰為掌門人的騰訊所開發的QQ與微信。在互聯網社交江湖上，阿里派和騰訊派明爭暗斗互不相讓，都希望可以破解對方的絕世神功，一統江湖，坐上武林盟主的寶座。在社交上超越騰訊，是阿里多年的夢想，不曾想居然在這次疫情中將要實現了。

????????經過花姐簡短的測試與對比，發現在網絡教學上釘釘比QQ更勝一籌，最后花姐確定選用釘釘作為網絡教學手段。釘釘可作為網絡教學的方式又可分為兩種：視頻會議與直播，這兩種方式都是可行的，它們各有優缺點，現總結如下：

釘釘視頻會議：

優點：學生人數不限，可以共享屏幕，會議優勢很多。

缺點：不自動錄制會議視頻，對于延時的要求比較高，對網速要求有點高

釘釘直播：

優點：學生人數不限，可以共享屏幕 ，可以自動錄制直播視頻，還可以根據知識點進行分段錄制，便于學生課后重復觀看，對于延時的要求比較低，對網速要求稍低。

缺點：在切換到智課堂時，聽不到釘釘的聲音，另外直播不利于互動。

????????由于花姐看中了釘釘直播的“自動錄制直播視頻，并且可以分段錄制”以及對網速要求不高的優點，花姐選擇了釘釘直播方式。至于釘釘不利于互動，當我同時采用了智課堂的話，就可以解決這個問題。通過教學實踐，發現釘釘直播+智課堂方式有如下特點：

????????1、教師端來說，因為學生可以共享主播的屏幕，與在教室里上課類似，在教室里教師們用紅蜘蛛之類的軟件，將教師的屏幕與學生共享，而現在使用的是釘釘，對教師來說，沒有難度。

????????2、學生端來說，問題比較多，對于一門計算機實操課（花姐教的是網頁設計）來說，學生計算機少，無法全面在課堂上進行實操，讓實操教學效果大打折扣，這可能是實操課遇到的影響教學質量最大的因素。另外學生端的一個問題是，學生從釘釘切換到智課堂時，聽不到釘釘發出老師的聲音，建議老師們在ppt展示的時候，在本地機上打開并展示，而不要在智課堂與學生同步，智課堂專用于簽到、題目推送、網上上傳作業等，這樣子可以將對學生的影響降低到最低。

????????3、關于沒有計算機的同學如何做作業的問題，花姐要求他們課前準備一個紙質筆記本，手寫操作步驟，手寫代碼等方式拍照上傳到智課堂中，有計算機的同學作業上交與線下教學沒有區別。

? ? ? ?今天，我校網絡教學課大面積開始了，在老師們朋友圈里，花姐看到大部分老師是驚喜的、是滿意的，學生們給了老師超乎想象的熱忱，課程互動環節，參與度、配合度都高。花姐在想，當老師們都集中精力去研究與探索網絡教學技巧與手段時，這種不限時、不限地、不限人數的主播方式，未來某一天，會不會將教室干掉，將教學樓干掉，優質教師會把劣質教師的學生全搶掉？怕是花姐想多了哈哈。

????????在這場大災難中，建議老師們能保持與農民兄弟遇到自然災害時的心態一樣，與其顆粒無收，不如能搶收多少算多少吧，在教學中盡心盡力的去探索與實施，教學效果也就不要太過于強求，以免引起不必要的焦慮了，畢竟目前防疫工作還是要擺在首位。