新學期原定開學時間延期，在這期間各地“停課不停學”的線上教學正如火如荼地進行著，河南省的“名校同步課堂”也通過多種平臺途徑展開。
我也跟著“名校同步課堂”在線學習，果然是名師，講的就是不一般，但是因為教學內容多、課時少，導致每節課的容量太大，還不能跟學生進行互動，講課節奏比較快。就連我這個化學老師有時候都跟不上記筆記，更不用說學生了。我開始分析研究名師空中課堂的優缺點：
1.看名師空中課堂直播
優勢：
可以讓學生高度集中、學習時間固定、養成自律性的好習慣
弊端：
講課速度太快學生跟不上、來不及記筆記和消化，時間卡的太緊
2.看名師課堂回放
優勢：
學生可以隨時觀看、反復觀看，可以暫停、快進、倒退，可以根據自己的實際情況改變回放策略。
弊端：
因為網課科目較多，學生不能合理安排時間看回放，最后導致不看或者看不完。
經過我的對比分析，我發現學生看回放比看直播的效果要好，立馬通知學生不看直播，直接看回放并寫聽課筆記。
一、學生的努力讓我感動，立馬讓我燃起來
這時候我突然想到了我的學生，他們聽每節課的化學名師課堂回放，然后寫聽課筆記上交。這是我的學生們寫的聽課筆記，他們的筆記內容豐富、字體工整、重點圈出、圖文并茂，堪稱教科書。
當我看到這樣優秀的聽課筆記的時候，我的眼睛濕潤了，真的，不帶一點夸張的。我讓老公看了看這些作業，然后感慨道“這些學生不知道寫了多久，眼睛累不累啊？光聽課都需要很長時間，何況還要寫筆記？我都有點心疼他們了。”
本來一節30分鐘的化學課，如果要把聽課筆記寫成這種高水準，必須要聽回放至少一個小時。因為他們要一邊聽一邊寫筆記，跟不上的話還要暫停補記，然后繼續播放收看，有時候出現網絡卡頓、手機故障、操作失誤等問題，有些同學還要蹲在墻角蹭別人家的 wifi，學習環境、條件竟然可以這么艱難。
但是你們沒有因為各種困難而懈怠學習，而是克服一切困難勇往直前。你們的認真、用心，我們老師都看在眼里；你們的刻苦奮斗，終將成就更好的自己；你們的努力拼搏，成功終究會屬于你!
看到自己的學生這么努力，我覺得有點慚愧。最近在家一直沉迷于老公和孩子的糖衣炮彈中不能自拔，總是盡力做好“賢妻良母”的角色。我要改變自己，因為我不僅僅是個母親、妻子，我還是教師，一位初三畢業班的化學老師。
我的使命艱巨而神圣，我要擼起袖子加油干，燃起來了。
二、開啟釘釘直播在線課堂，滿足成為女主播的夢想
很多教師開啟了教學直播模式，化身18線主播，跟學生在線上學習、互動、探索。猛然間我也想成為女主播，在網絡上大展拳腳，施展我的才華。下面談談我線上教學的坎坷之路：
一、探索啟蒙：錄制講解習題視頻
其實只有兩道題的講解視頻，因為手機操作不熟練、左手拿手機右手寫過程不方便、講解出現口誤、視頻時間太長不能上傳等諸多原因，我整整錄制了十幾次，直到滿意為止，最后發到我們班的化學微信群。
我不知道有多少學生看過這個講解視頻，盡管我這么用心地去準備，但是效果不盡人意。
1.視頻錄制方式的優勢：
操作簡單易學，需要設備簡單（只需一個手機），不需下載軟件（只要有微信即可），可以反復觀看。
2.視頻錄制方式的弊端：
直接用手拿手機拍視頻不方便、圖像一直晃蕩，視頻時間超過10分鐘不能發送，學生不方便在群里找視頻（時間過長需要爬樓查找），自律性差的同學直接忽略。
我要改變戰略，探索新道路！不能因為暫時的失敗而放棄，不能因為一時的困難而排斥線上教學。
雖然我們不能改變目前的環境，但是我們可以改變自己，改變我們的線上教學模式。
二、探索前期：試驗釘釘直播
1.向身邊有經驗的老師學習，學習他們的智慧結晶
同事孫老師開始用釘釘直播數學課，立馬激起了我的好奇心，打開手機釘釘一睹孫老師的風采。果然很有感觸，課件精美、講解清晰、操作熟練，尤其是課件上面數學習題過程，都是用筆寫在紙上最后粘在課件上。
看完以后，好像哥倫布發現了新大陸，我感覺到了一腔熱血就要噴出來。我也要直播，好不容易有個機會可以當女主播露露臉，還有好多學生粉絲團給你點贊、送花，想想就覺得好美！
2.敢于嘗試、敢于挑戰，主動向他人請教
我打開我的老式筆記本電腦，下載釘釘軟件，登錄之后，再次打開我的手機微信視頻連線孫老師，請求支援。
孫老師果然很給力，立馬接聽，但是我卻一直掉隊，居然沒有實名認證釘釘。最后終于登上了釘釘，激動的我心臟開開怦怦直跳。聽著孫老師的指揮，打開釘釘直播。
我的天哪，蓬頭垢面的我展現在屏幕前面，感覺有點不好意思。突然還有家長進入，上面顯示“馮**，我來圍觀你的直播啦，為你點贊！”本來還想再試試其他操作技能，突然網絡斷線，首次試驗直播草草結束。
在這期間，有我、孫老師還有我老公之間的對話，全都錄進去了，最崩潰的是還有女兒的喊叫聲“媽媽，我尿完了！”這么狼狽糟糕的直播，我都覺得慘不忍睹，趕緊刪了。
雖然各種窘態層出不窮，但是經過我的不斷嘗試和努力，最終在短時間內學會了釘釘直播的操作方式。
總結一下釘釘直播的方法：
1.電腦（手機）上下載釘釘軟件
2.實名認證（需要上傳身份證）
3.登錄釘釘（電腦登錄需要掃碼）
4.進入班級群，打開群對話框下面的直播按鈕
5.輸入本次直播的課程題目
6.點擊直播（開始3、2、1倒計時）
突然發現自己的筆記本電腦有點懸啊，不是突然沒有電就是斷網，立馬放棄筆記本，換裝備！
打開老公的臺式電腦，雖然屏幕很大，但是沒有攝像頭，我開始郁悶了。直播居然不能露臉，那還能叫直播嗎？那就嘗試沒有露臉的線上直播吧。
克服困難往前沖，我相信不能露臉的直播也能出彩，畢竟我們老師直播不是靠臉吃飯，我們靠的是能力和才華。
三、探索中期：開啟釘釘直播課堂
1.準備課件
第一次直播使用的是試題研究中的現成課件，雖說這是現成的，也要加工。
我要把直播課當成觀摩課一樣對待，認真準備每一節課，尤其是課件。
（1）下載課件
第一次直播課我上的是復習課《中和反應》，這是試題研究中的一個小專題，內容較簡單。我認為第一次上課不易過難，否則學生跟不上、老師操作不好。如果是新課，一定要下載就適合自己的課件。
（2）整理課件
打開《中和反應》的課件，一張一張進行核對、補充、修改。最麻煩的就是化學計算題和有關化學方程式的講解題目。怎樣讓學生看到老師的計算分析過程呢？
對于沒有攝像頭的電腦，我采用了兩種方法，第一種是將習題過程先寫在紙上，然后插入ppt。看著簡單，想要操作成功也不是一個簡單的工程。比如：
書寫內容一定工整清晰；講解內容一定要在拍攝范圍內（不要浪費空間）；插入ppt之后一定要選擇合適的位置，不能遮擋題目；有時還要縮小、旋轉、切割圖片。
第二種方法是將習題書上寫上答案，然后拍照插入ppt。這種方法比較省事，但是拍的照片一定要特別清晰，拍照角度要聚焦，不要拍整頁書，而是一道題一道題的拍，否則學生有可能看不清楚。因為書上習題空格較小，手寫答案更小或者不清楚。
（3）制作新的幻燈片
根據本節課的教學目標、重難點，科學合理地布置出高效作業，并把作業內容制作成幻燈片，作業內容一定要分條布置，這樣更加有條理性。
平時直播課堂中需要穿插基礎訓練的習題講解，我的基礎訓練因為是老版，每次都讓學生拍照發過來，我再傳到ppt上，直播課講解更加直觀清晰。
（4）試講課件
最后把制作好的課件重新放映一遍，記住課堂的每一個環節和步驟，做到心中有數。也有可能在放映過程中發現課件中的錯誤，及時更正。
2.精心設計直播課堂導入
因為直播課我們看不見學生，但是心中一定要有學生，假設學生就在你面前。根據目前的疫情狀況結合自己的講課內容，設計出最接地氣、最能吸引人、最能調動學生的興趣、最能讓學生快速進入課堂的情景導入。
比如《生活中常見的鹽》這一節中，我根據本節課要講的食鹽入手，這樣展開我的導入：
同學們，大家好！因為疫情原因，我們不能出門，很多人開始了研究美食，廚藝明顯見漲，你們有沒有在家親自下廚呢？你們都會做什么飯呢？你們做飯都使用什么調味品呢？有的同學都提到了食鹽、糖、醋。是的，食鹽是我們日常生活中做飯的必需品。食鹽是鹽嗎？你們覺得呢？這節課我們來一起學習《生活中常見的鹽》第一課時。
3.提前通知學生
我們上直播課前一定要提前通知學生，假如明天上課，我們就要今天發微信通知大家，告訴同學們明天要講的內容、需要準備的材料、直播具體時間，這樣可以讓學生提前預習，提前做好準備，安排好學習時間。
4.開始直播課堂
（1）提前5min打開電腦釘釘直播
提前準備好本節課所需的材料，比如筆、課本、試題研究等，水杯（防止口渴），收拾好桌面，打開直播，輸入本節課主題《復分解反應》，再次點擊“進入直播”，直播開始了。
（2）立馬進入上課狀態
開始直播后，我先給學生打招呼，然后等待學生進入直播間，發現進入直播間人數比較多的時候，開始講課。
（3）要跟學生互動
我在講課過程中會讓學生記筆記、做題，提示學生“如果寫完了，請輸入1”。看到很多學生的輸入“1”就可以繼續往下講。
如果是選擇題，我會讓學生輸入“abcd"或者”1234“，及時統計學生的做題情況，然后點評講解，你可以語音表揚”王**又是第一個完成“”張**正確率比較高啊“”李**每次回復都是最快的“，也可以鼓勵同學們”趙**要加油了啊，又做錯了，繼續努力。“
通過這種形式的師生互動環節，可以了解學生的學習狀態，也可以讓學生感受到老師的真實存在、老師對他們的關心，還可以激發學生們的直播學習的積極性。
雖然不能讓學生開麥說話，但是不影響我們直播互動的學習效率。
（4）現場書寫計算過程
平時上課可以在黑板上書寫，現在只有一個大屏幕，只能用鼠標。我將ppt中"指針選項”中的“圓珠筆”或者“水彩筆”等進行鼠標書寫。雖然書寫不太方便，但是可以讓學生看到你書寫的慢過程；盡管書寫字體特別不美觀，但是學生易于接受，就跟在黑板上寫字一樣，直觀性比較強。
看看我用鼠標寫的化學方程式，雖然很丑，但是很可愛，因為我盡力了。
5.結束直播
最后，講完本節課后回顧本節課的重難點，布置完本次作業，關閉直播。
三、人生不設限，體驗直播的快樂
通過這次直播課堂，讓我體會到了女主播的新鮮感和樂趣，尤其是當學生們進入直播間人數迅速刷升的時候，當學生們和老師們給你點贊的時候，當學生們回復”1“的時候，當學生們積極給你回應的時候，當學生們堅持聽完直播的時候，我的幸福感爆棚。
雖然我們只是不出名的18線女主播，但是有學生粉絲團給你鼓勵、點贊，堅持看直播，我們何嘗不覺得幸福快樂呢？也許這就是直播的快樂、當老師的成就感、線上課堂的魅力。
網課直播，我們在努力前行的路上，加油！
